地方本科院校人文學科畢業論文工作管理模式

陳麗榮

（山西大學商務學院，山西太原 030031）

隨著2016年《關于編制“十三五”產教融合發展工程規劃項目建設方案的通知》文件的發布，地方本科院校紛紛向應用型大學轉型，這些院校的各項工作也圍繞向應用型轉型紛紛開始改革。而地方本科院校的人文學科面對此種改革就顯得比較尷尬，因為相較于“應用型”的傳統定義，側重于精神領域知識文化的人文學科的應用性顯然不突出，地方院校人文學科在轉型過程中畢業論文何去何從就成為一個難題。筆者在側重人文學科以解決精神層面的問題或生產精神產品，利于文化建設層面的應用性角度，圍繞服務地方經濟文化建設，提出了地方本科院校人文學科畢業論文的改革模式。

1 地方本科院校人文學科畢業論文工作管理模式

地方本科院校人文學科畢業論文工作管理模式在畢業生考研與就業分流的前提下進行，將畢業論文寫作與日常教學、教師科研工作以及學生的實習實踐相結合，重點是選題管理、寫作過程管理。

1.1 選題管理

地方本科院校人文學科畢業論文要具有地方性、應用性以及新穎性等特點，論文選題至關重要，所以，畢業論文選題的管理應做到以下幾點：

首先，指導教師科研工作的研究選題應具有地方性，即指導教師在日常理論教學或實踐教學工作中圍繞所在地區的經濟文化發展特色及發現的問題，結合專業知識，確定自己的研究方向或選題，并在已有一定研究積的基礎上根據自己的研究為學生擬定參考選題。只有指導教師在地方性、應用性研究上有了積累，有了突破，才能真正帶領學生進行地方性、應用性研究。

其次，學生畢業論文選題應和教師科研選題結合，因為學生選擇和指導教師相同的研究方向或研究對象，既能得到指導教師充分、切實的輔導，更是有益于進一步積累研究資料，拓展研究思路，反過來有助于教師科研工作快速、有效進行，真正實現教學相長，師生研究雙向共贏。

另外，選題可以分為兩大類：一是服務于地方經濟文化實體發展需求，有很強現實針對性的選題，此類選題適合計劃就業的學生選擇。二是立足本土文化名人，圍繞促進地方精神文明建設，有助于健全人格，能指導人們解決精神困惑和問題的選題，這類選題將應用性研究與學術性研究結合，適合計劃考研的學生選擇。這兩類選題可以讓學生根據自身需要進行選擇，而非因硬性要求導致學生研究積極性降低，同時能增加學生在未來的就業或研究生考試中的競爭籌碼。

1.2 過程管理

要使學生寫出一篇具有鮮明地方性、應用性的高質量畢業論文，畢業論文寫作工作決不能放在四年級，甚至畢業實習的時候，應該貫穿整個本科學習階段，將理論教學、實踐教學、暑期社會實踐、專業實習、畢業實習、論文寫作連貫起來，形成至少跨越四個學期的新的管理模式。

該模式以專業課教學為出發點，強化專業技能的講授與訓練的同時，教師應當逐步培養學生的問題意識、科研意識和嚴謹的邏輯思維。大學三年級著手訓練學生學術論文寫作能力，開設學年論文環節（一般設在三年級第二學期，此時，學生畢業時是就業還是考研基本確定，可以根據自身情況選擇相應類型的論文選題），要求學生根據指導教師提供的論文選題，結合自身意愿和實習實訓經歷，選擇相應選題（一般情況下，學年論文選題往往是畢業論文選題），指導教師給予充分有效的指導，以學生寫出合格的、符合論文寫作要求的論文為目的。大學四年級，學生以學年論文為基礎著手畢業論文寫作，這一階段，論文寫作要圍繞地方性、應用性特點，增強文章的理論深度，以提高論文質量，解決地方經濟文化實體發展或精神文明建設需求為結點，服務地方經濟文化發展。

在具體實施過程中，地方本科院校人文學科要制定與時俱進、符合實際需要的畢業論文管理制度，切實落實各項環節。同時，可以借鑒理工科專業的方法，充分開展校企、校政、校行的長期合作，鼓勵學生創業，指派教師進入實踐一線，在教師指引下，師生努力，挖掘其中有鮮明人文學科特點的問題，展開研究并做跟蹤性實證研究，真正介入地域經濟文化發展和精神文明建設層面，服務地方，實現地方本科院校的辦學目標。

2 新畢業論文管理模式特點

對于人文學科來說，該模式能跳出以往人文學科畢業論文實踐方面較弱的桎梏，呈現出新的面貌。

2.1 地方性：新的畢業論文管理模式要求學生畢業論文以某一地區具有濃郁地方特色的經濟文化實體、文化現象或文化名人為研究對象，進行專業調查和研究，以小題目做大文章。

2.2 應用性：首先，該模式要求學生運用專業所學進行論文寫作，即在系統了解某一專業理論的同時，能將其應用到專業實踐中，進而提升學生的專業技能，使其本科階段所學的專業知識有一次綜合運用機會；其次，該模式適用于地方本科院校所有人文學科畢業論文管理模式的改革中。

2.3 現實性：該模式有很強的現實針對性。因為要求學生進行的實證性、問題性研究，有助于培養學生從實際出發，從問題出發，用所學專業知識發現問題，解決問題的能力，并能發現所研究的地方經濟文化實體或精神文明建設中被忽略的問題，進而分析問題，提出解決方案和途徑，實現雙贏。

3 新畢業論文管理模式的作用

3.1 切實實現地方本科院校應用型人才的培養目標，幫助學生形成高視角、寬視野的研究理念，提高學生的專業技能和動手能力，將畢業論文寫作和工作實際聯系起來，提升學生就業或考研競爭力。

3.2 突出論文的個性化寫作，有效降低學生論文寫作時學術不端行為的出現幾率，減少抄襲拼湊現象，提高學生論文寫作質量，使學生形成嚴肅嚴謹的科研態度，幫助學生健康成長，避免走彎路。

3.3 促進師生科研與本土經濟文化特征特色相結合，實現教學相長，師生共同攻堅克難，創作高層次論文，最終形成地方本科院校人文學科從教師到學生的本土化研究特色。

該模式如果堅持小題目做大文章，能有效解決地方經濟文化實體和精神文明建設中的現實問題，最終帶動地方經濟文化的健康發展，發揮地方高校服務地方經濟文化建設、促進地方經濟文化發展的作用。