高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的五維路徑谫論

朱小曼

（遼寧科技大學(xué)土木工程學(xué)院馬克思主義學(xué)院，遼寧鞍山 114051）

習(xí)近平總書記明確指出，高校黨建是“黨的建設(shè)偉大工程”的重要組成部分。是全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略布局的重要領(lǐng)域。加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)生的根本保證。高校學(xué)生黨建工作是高校黨的建設(shè)的重要一環(huán)，為此，高校要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，在新時(shí)期聚焦學(xué)生黨建工作問題，創(chuàng)新黨建工作內(nèi)容、方式、載體、機(jī)制等，找準(zhǔn)黨建工作破局的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，不斷解決學(xué)生黨建工作難題，開啟高校學(xué)生黨建工作的新局面。

1 抓住重點(diǎn)，著力提升大學(xué)生黨建工作的思想引領(lǐng)水平

青年大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是高校中最活躍的群體。大學(xué)生黨建工作是加強(qiáng)新時(shí)代高校思想政治工作的核心和最有效途徑，它的價(jià)值目標(biāo)在于培養(yǎng)馬克思主義的堅(jiān)定信仰者和模范踐行者。要充分發(fā)揮大學(xué)生黨建的思想理論教育功能和價(jià)值引領(lǐng)作用，把廣大青年緊緊圍繞和凝聚在黨的周圍，把他們中的優(yōu)秀分子吸收進(jìn)來(lái)，壯大黨員隊(duì)伍，改善黨員結(jié)構(gòu)，因此，在開展大學(xué)生黨建工作過程中，我們要抓住重點(diǎn)，在理論學(xué)習(xí)和思想引領(lǐng)層面，賦予大學(xué)生黨建工作一定的思想性，讓它具有一定的豐富內(nèi)涵、時(shí)代價(jià)值和可行性模式，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生靈魂的澆鑄。在理論學(xué)習(xí)方面依托于“講習(xí)所”和“講習(xí)團(tuán)”進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，開展“領(lǐng)導(dǎo)講理論、學(xué)者講熱點(diǎn)、校友講信念、榜樣講經(jīng)驗(yàn)”等系列活動(dòng)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、優(yōu)秀校友、道德榜樣的思想引領(lǐng)作用，把黨的事業(yè)和大學(xué)生的個(gè)人追求結(jié)合起來(lái)，使大學(xué)生在組織上入黨的同時(shí)在思想上入黨。由此挖掘高校學(xué)生黨建工作與培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的融合方式。在思想引領(lǐng)和理論指導(dǎo)的過程中，要注重密切聯(lián)系大學(xué)生的成長(zhǎng)實(shí)際，在內(nèi)容上能夠豐富大學(xué)生的精神世界，在情感上拉近與大學(xué)生的距離，在實(shí)際上提供大學(xué)生可操作的指南，充分滿足大學(xué)生豐富的精神需求，不能讓學(xué)生被動(dòng)地順應(yīng)和接受，要尊重大學(xué)生的主體選擇，有針對(duì)性地指導(dǎo)和解決了當(dāng)前大學(xué)生在價(jià)值觀方面存在的突出問題和現(xiàn)實(shí)矛盾。在此基礎(chǔ)上，將大學(xué)生黨建與高等學(xué)校教育事業(yè)改革、教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，日益融入課堂教學(xué)主渠道，為高校深入開展思想政治工作、提升思想政治工作質(zhì)量提供理論支撐。

2 把握關(guān)鍵，切實(shí)推進(jìn)新時(shí)代“黨建+”工作模式

創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作需要一套切實(shí)可行的運(yùn)行模式，讓黨的影響無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。積極打造“黨建+思想建設(shè)”，把學(xué)習(xí)教育抓在日常、融入經(jīng)常。思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)，依托校院兩級(jí) “新時(shí)代講習(xí)所”和“講習(xí)團(tuán)”，建立起“1+X”的學(xué)習(xí)制度，把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神作為基本內(nèi)容、規(guī)定動(dòng)作，使大學(xué)生黨員悟初心、守初心、踐初心。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)支部黨員的專業(yè)特色，科學(xué)設(shè)定實(shí)踐內(nèi)容、自選動(dòng)作，形成馬克思主義基本原理與具體實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)新模式。積極邀請(qǐng)先進(jìn)典型走進(jìn)支部，充分發(fā)揮典型的品牌效應(yīng)，堅(jiān)持以身邊人講述身邊事、以宣講人感動(dòng)聽講人，以小事例說(shuō)明大道理，讓大家以喜聞樂見的方式學(xué)好黨的十九大；全面深化“黨建+品牌培樹”，把政治引領(lǐng)落到實(shí)處，抓出成效。積極創(chuàng)新黨支部活動(dòng)形式，結(jié)合學(xué)校發(fā)展歷史培育和打造富有學(xué)校辦學(xué)特色的黨建品牌項(xiàng)目。繼續(xù)開展“跟著郭明義學(xué)雷鋒”活動(dòng)，與郭明義零距離交流，體會(huì)郭明義“愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的高尚情操。引導(dǎo)黨員學(xué)先進(jìn)，做先鋒，全身心投入學(xué)習(xí)工作中，在點(diǎn)滴實(shí)踐中踐行雷鋒精神。深入落實(shí)學(xué)校“校園先鋒工程”，開展黨員先鋒入住低年級(jí)學(xué)生寢室活動(dòng)，在先鋒模范與大學(xué)生面對(duì)面溝通交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，凝聚共識(shí)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起基層黨支部組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)。

3 豐富載體，精心打造有內(nèi)涵、有特色、有影響的文化活動(dòng)

在實(shí)踐活動(dòng)層面，營(yíng)造具有豐富內(nèi)涵的學(xué)生黨建工作空間。校史資源是開展高校大學(xué)生黨建工作的天然載體和重要依托。以校史、校訓(xùn)、校歌為載體開展活動(dòng)，充分發(fā)揮校史資源在價(jià)值引領(lǐng)、道德教化、榜樣激勵(lì)等方面的思想政治教育功能；依托主題黨日、主題團(tuán)日活動(dòng)，組織開展微黨課、情境黨課等，將第一課堂與第二課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)；組織開展青年論壇、主題演講等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使之成為傳播黨的十九大精神的窗口。通過開展這些貼近實(shí)際、貼近生活的黨員教育活動(dòng)，注入鮮活的時(shí)政要聞和典型事例，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神；通過學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，凝練內(nèi)容，豐富形式，發(fā)揮黨支部政治引領(lǐng)作用，把價(jià)值認(rèn)同體現(xiàn)到大學(xué)生日常生活、社會(huì)交往之中，提高學(xué)生黨員的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力，促進(jìn)和帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提升高校思想政治工作實(shí)效性；利用“跟著郭明義學(xué)雷鋒”這一工作載體，開展公益實(shí)踐活動(dòng)，整合資源，加強(qiáng)交流，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神、提升社會(huì)責(zé)任，將黨建工作學(xué)習(xí)調(diào)研和志愿服務(wù)結(jié)合起來(lái)，開闊思路，提高認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生黨員的工作視野和能力；針對(duì)大一到大四不同年級(jí)、不同時(shí)期、不同階段，有針對(duì)性地開展黨建工作，將學(xué)生黨建與高校思想政治工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。大一階段重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，澆鑄學(xué)生靈魂，補(bǔ)學(xué)生精神之鈣，號(hào)召學(xué)生投身大學(xué)熔爐里歷練自我；大二階段重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)教育、感恩教育、誠(chéng)信教育等，錘煉學(xué)生高尚的品格，涵養(yǎng)人文情懷，涵育學(xué)生品行；大三重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，鍛造過硬的本領(lǐng)，詮釋時(shí)代精神；大四階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、愛校榮校教育等，幫助大學(xué)生軋制成才，成為鋼鐵脊梁。

4 深化道德模范育人功能，指導(dǎo)學(xué)生黨建工作科學(xué)發(fā)展

社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德等道德建設(shè)很大程度上是在實(shí)踐基礎(chǔ)上教育內(nèi)化形成的。推進(jìn)公民道德建設(shè)工程，培養(yǎng)知榮辱、做奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚，需要實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，完成高校立德樹人教育根本任務(wù)，必須在育人全過程中融入道德實(shí)踐教育成分，學(xué)習(xí)道德模范活動(dòng)就是最有效的形式之一。在高校黨建工作中，其教育功能突出地體現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生以“中國(guó)夢(mèng)”教育為核心的理想信念教育、國(guó)情教育更加具體生動(dòng)，使培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠細(xì)化在感性的生活細(xì)節(jié)當(dāng)中，讓學(xué)生明是非、知對(duì)錯(cuò)，使學(xué)生在道德實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)自身的辯證思維能力、系統(tǒng)思維能力，使學(xué)生通過感性的學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)接受感恩教育和審美教育，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)應(yīng)遵循教育規(guī)律，強(qiáng)化學(xué)習(xí)道德模范工作評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，學(xué)習(xí)道德模范活動(dòng)是學(xué)校學(xué)生黨建工作的重要的有機(jī)組成部分，理應(yīng)納入對(duì)組織工作評(píng)價(jià)及學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系當(dāng)中。各高校在對(duì)各級(jí)學(xué)團(tuán)組織工作評(píng)價(jià)中以及對(duì)學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系中針對(duì)學(xué)習(xí)道德模范和志愿服務(wù)元素的考量各具特色，建設(shè)及發(fā)展的程度各有不同，形成了各具特色的考核評(píng)價(jià)模式。學(xué)習(xí)道德模范活動(dòng)能夠豐富高校學(xué)生黨建工作的內(nèi)容、載體、途徑和方法，把歷史與現(xiàn)實(shí)、個(gè)人與集體等與大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)有為。新時(shí)期，高校應(yīng)不斷創(chuàng)新和豐富以學(xué)習(xí)宣傳道德模范主要目標(biāo)和內(nèi)容的學(xué)生黨建工作新體系，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的支撐作用，為高校學(xué)生黨建工作注入生機(jī)，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍，創(chuàng)造積極向上的環(huán)境，以期提高黨建工作科學(xué)化水平。

5 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，完善學(xué)生黨建工作體制機(jī)制

就高校而言，當(dāng)前黨建工作存在以下三個(gè)問題：一是傳統(tǒng)的黨建工作模式與從嚴(yán)治黨要求不相適應(yīng)，二是高等教育跨越式發(fā)展與黨建工作發(fā)展相脫節(jié)，三是入黨動(dòng)機(jī)引導(dǎo)成效與黨建工作的價(jià)值目標(biāo)不協(xié)調(diào)。學(xué)生黨組織未能充分發(fā)揮其對(duì)思想建設(shè)的正面引導(dǎo)力、凝聚力、向心力和整合力，學(xué)生黨員未能真正履行其模范帶動(dòng)效應(yīng)。究其原因，是在體制機(jī)制建設(shè)方面存在缺口，高校應(yīng)完善黨建工作相關(guān)制度，加強(qiáng)黨支部日常工作監(jiān)督，建立懲罰與激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力；全面完善“黨員活動(dòng)室”軟硬件設(shè)施，配齊開展黨建活動(dòng)的基本設(shè)備，強(qiáng)化制度落實(shí)，實(shí)現(xiàn)將黨員活動(dòng)室建設(shè)成黨員開展活動(dòng)的陣地、學(xué)習(xí)黨的理論與知識(shí)的園地、黨員骨干培訓(xùn)的基地；健全黨建工作機(jī)制和體系，努力形成黨建工作評(píng)估體系框架；創(chuàng)新黨員和入黨積極分子教育培養(yǎng)形式，豐富教育培養(yǎng)內(nèi)容；以項(xiàng)目化的形式開展黨員教育活動(dòng)；加強(qiáng)黨支部和學(xué)生黨員服務(wù)學(xué)生和社會(huì)的載體建設(shè)。有了完善的體制機(jī)制，才能增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)力、增強(qiáng)基層黨務(wù)工作者執(zhí)行力、增強(qiáng)學(xué)生黨員影響力。

綜上所述，高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的路徑已經(jīng)從五個(gè)維度較為清晰的論述和呈現(xiàn)出來(lái)。“抓住重點(diǎn)，提升思想引領(lǐng)水平”是從政治站位的高度明確了學(xué)生黨建工作對(duì)于學(xué)校各項(xiàng)工作的重要性；“把握關(guān)鍵，推進(jìn)“黨建+”工作模式”是從新時(shí)代打造和創(chuàng)新黨建工作運(yùn)行模式的角度拓展黨建工作的渠道和空間；“豐富載體，精心打造特色活動(dòng)”是從黨建工作內(nèi)涵式發(fā)展角度助理新時(shí)期黨建工作創(chuàng)新；“深化模范育人功能，指導(dǎo)黨建工作科學(xué)發(fā)展”強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生黨建工作既需要思想指導(dǎo)也需要先進(jìn)典型人物的事跡作為感召和支撐；“夯實(shí)基礎(chǔ)，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育”明確了如何切實(shí)把大學(xué)生黨建與價(jià)值觀教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)并貫穿于學(xué)習(xí)生活的方方面面。這五維路徑，系統(tǒng)、立體地展現(xiàn)了高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的路徑和圖景。