毫端書錦繡，眼里蘊(yùn)星光

楊昊

當(dāng)我第一次抓起毛筆，便對這造型奇特的筆感到驚奇：怎么會有這樣的筆呢？帶著這個(gè)問號，我開始了5年學(xué)習(xí)書法的旅程。從一開始的筆畫練習(xí)，再到臨摹名家字帖，學(xué)習(xí)書法的過程離不開老師和朋友的鼓勵(lì)，不僅老師經(jīng)常表揚(yáng)我，班級里還有很多我的“粉絲”呢！

有一次，兩個(gè)同學(xué)因?yàn)檎l寫的字好看而爭執(zhí)起來，她倆互相不服氣，誰都說服不了對方。最后她們找到我，讓我來做裁判。我仔細(xì)看了看，指著其中一個(gè)字說：“這最后一捺很舒展，漂亮！”字的“主人”聽到后，得意地“哼”一聲大搖大擺地走了，留下另一個(gè)垂頭喪氣，我趕忙又去安慰被我不小心“打擊”到的同學(xué)。每次的寫字課上，我還會搖身一“變”，成為老師的小助手，糾正同學(xué)們的坐姿和握筆。表面上我沉著又鎮(zhèn)定，其實(shí)心里早就快樂得想飛起來！

今年教師節(jié)，為了感謝老師幾年來的鼓勵(lì)，我想寫一幅書法作品——《師說》送給她。起了這樣的念頭后，我從暑假就開始逐字逐句地練習(xí)，還為到底選用哪種字體書寫而糾結(jié)很久。試了很多種書體后，我最終決定用文徵明的小楷，因?yàn)樗ふ州p盈。別看這教師節(jié)禮物只有薄薄一張紙，在它背后，我可是寫了滿滿一大本練習(xí)簿。終于寫出了自己滿意的作品后，我小心翼翼地蓋上我的硬筆章，用實(shí)木畫框裝裱，在教師節(jié)的早上興奮地送到老師手上。老師看到后驚喜不已，拍著我的肩膀說：“這份禮物我一定好好珍藏。”老師對我的肯定讓我覺得之前的辛苦都是值得的，我要繼續(xù)做得更好！

學(xué)書法有時(shí)是孤獨(dú)的，不過當(dāng)媽媽把一本《七彩語文·寫字與書法》遞到我的面前，它仿佛打開了另一個(gè)世界的大門：哇，原來有那么多優(yōu)秀的哥哥姐姐在這條路上和我一起前行，有那么多同齡的小伙伴也喜歡書法！在接下來的日子里，我會踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，不驕不躁，我知道：書法學(xué)習(xí)是一輩子的事。

書法之外，我最大的愛好是天文，家里凡是關(guān)于宇宙的書籍我都百看不厭，里面很多知識讓我大開眼界：木星的體積是如此之大，抵得上1300個(gè)地球，簡直難以想象;太陽表面的溫度超過6000攝氏度，連鋼鐵接近它都會變成氣體;海王星上覆蓋著厚達(dá)8000千米的冰層，幾乎可以說是一個(gè)冰球……

爸爸媽媽為了支持我的愛好，特地買了臺折射望遠(yuǎn)鏡送給我，這樣我能更好地觀察星空。

我的夢想就是長大能當(dāng)一名天文學(xué)家，登上火箭在宇宙里穿行，看一看星空的“真面目”。那里會不會有第二個(gè)像地球一樣的星球呢？是不是也有生命呢？