簡析音樂教育與學生創新能力的培養

黃菊

【摘 要】隨著素質教育的不斷推進，在現有的音樂教育模式下，學生創新能力也應該有進一步的展現，創新能力是今后素質教育發展的目標，從傳統的教學方式融合創新能力的方法，能夠在現有的學習情況下，進一步提升學生對于音樂學習的積極性以及興趣程度，以此提升學生的學習效率。本文就音樂教育與學生創新能力的培養進行分析和討論。

【關鍵詞】音樂教育;學生;創新能力;培養

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）34-0175-01

在音樂教育中，想要培養學生的創新能力，教師也應該在現有的教學規模下進行創新意識的融合。對于現階段的音樂教育來說，音樂教師應該逐漸樹立“以生為本”的教育理念，并在教學中加強對學生的日常鼓勵，讓學生能夠對自己的作品進行大方展示，并說明自己的觀點以及問題，在這樣的教學模式下構建比較良好的教學氛圍，以此來激發學生對于音樂內容的學習興趣。

一、重視學生創新意識的培養

創新意識的培養不是在傳統音樂教學的模式下，那種填鴨式的教學模式。在掌握音樂知識的過程中，也不應該是被動地獲取音樂作者想要表達的思想內容，創造性的音樂教學內容是一種審美行為[1]。是創新者按照自己的想法進行審美表現的一種方式，將自身的心理特征、思維方式以及生活閱歷、審美體驗進行進一步的創新能力展現。鑒于這樣的創新意識培養來說，教師首先應該在日常進行音……