新形勢(shì)下基層央行加強(qiáng)黨員教育管理常態(tài)化制度化建設(shè)路徑思考

摘 要：新形勢(shì)下基層央行如何落實(shí)全面從嚴(yán)治黨“兩個(gè)責(zé)任”，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部教育管理，是基層央行黨建工作面臨的一個(gè)重要課題。文章結(jié)合基層央行實(shí)際情況，立足需要解決的現(xiàn)實(shí)問題，對(duì)基層央行加強(qiáng)黨員教育管理常態(tài)化制度化建設(shè)路徑進(jìn)行了深入思考。

關(guān)鍵詞：央行;黨員教育

一、新形勢(shì)下基層央行加強(qiáng)黨員教育管理常態(tài)化制度化建設(shè)的必要性

（一）加強(qiáng)黨員教育管理是基層央行全面從嚴(yán)治黨重要內(nèi)容

全面從嚴(yán)治黨是新時(shí)期加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保黨領(lǐng)導(dǎo)核心地位的重大舉措。基層央行承擔(dān)著央行三大職能政策的貫徹執(zhí)行和金融穩(wěn)定改革發(fā)展其他相關(guān)的工作任務(wù)，加強(qiáng)黨員教育管理是落實(shí)總、分行全面從嚴(yán)治黨要求，促進(jìn)基層高質(zhì)量履職的政治基礎(chǔ)。

一是基層央行加強(qiáng)黨員教育管理有著良好的傳統(tǒng)。各基層行在黨員教育管理上形成了黨員教育培訓(xùn)、黨費(fèi)管理、發(fā)展黨員、黨員紀(jì)律處分等較為完備的制度體系，形成了黨員專題教育、日常教育、遠(yuǎn)程教育、外出教育等教育工作機(jī)制。在各級(jí)黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組推動(dòng)下，扎實(shí)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨“兩個(gè)責(zé)任”的有效落實(shí)，一批基層優(yōu)秀黨員、黨務(wù)工作者不斷涌現(xiàn)，在崗位展示形象、積極工作，充分體現(xiàn)了基層黨員的黨性修養(yǎng)，推動(dòng)了基層央行穩(wěn)步發(fā)展。

二是加強(qiáng)黨員教育管理是基層央行的長(zhǎng)期工作任務(wù)。一個(gè)黨員干部黨性觀念強(qiáng)不強(qiáng)，黨員教育管理嚴(yán)不嚴(yán)、實(shí)不實(shí)，直接影響基層央行全面從嚴(yán)治黨效果和金融管理與服務(wù)效率。在新形勢(shì)下，少數(shù)基層行黨組織對(duì)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨加強(qiáng)黨員教育管理的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不到位，責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，造成有的黨內(nèi)組織生活形式化、娛樂化;有的黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)紀(jì)失之于寬、失之于軟，損害了黨紀(jì)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性;一些黨員自由主義、個(gè)人主義比較嚴(yán)重，政治覺悟不高，大局意識(shí)不強(qiáng)，履職缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)，這些現(xiàn)象說明基層央行從嚴(yán)治黨主體責(zé)任還有待厘清細(xì)化，黨內(nèi)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)“四種形態(tài)”的落實(shí)機(jī)制還需進(jìn)一步完善。

（二）加強(qiáng)黨員教育管理是基層央行履職的現(xiàn)實(shí)需求

在新形勢(shì)下，面對(duì)著越來越復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)金融內(nèi)外部環(huán)境及金融穩(wěn)定改革發(fā)展的新局面、新要求，如何為基層高效廉潔履好職、滿足人民群眾的金融需求提供堅(jiān)實(shí)的政治保障，加強(qiáng)黨員教育管理常態(tài)化制度化建設(shè)是關(guān)鍵。

一是部分黨員作風(fēng)漂浮損壞了金融管理與服務(wù)在群眾中的形象。受社會(huì)不良風(fēng)氣、自我放松、思想弱化等多重因素的影響，部分黨員淡化了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，金錢、享樂至上，放松了對(duì)自己的要求，極少數(shù)黨員表現(xiàn)落后于群眾。具體表現(xiàn)為“庸懶渙散自滿”，工作動(dòng)力不足，辦事敷衍了事，遇到矛盾繞道走;缺乏組織紀(jì)律觀念，工作沒有效率;不思進(jìn)取，缺乏創(chuàng)新精神，工作主動(dòng)性不強(qiáng)。工作作風(fēng)不扎實(shí)，黨性觀念淡化，使一些基層機(jī)構(gòu)在履行金融管理與服務(wù)中避重就輕、不作為慢作為亂作為、群眾滿意度不高，尤其需要建立健全從嚴(yán)治黨規(guī)范，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員的教育管理，促進(jìn)黨風(fēng)建設(shè)。

二是部分基層黨組織的陣地建設(shè)弱化。黨組織陣地建設(shè)是各職能部門加強(qiáng)黨員教育與管理的重要平臺(tái)，目前基層黨組織建立在科室基礎(chǔ)上，其作用顯得尤為重要，是推動(dòng)職能部門高效履職的政治基礎(chǔ)。部分基層黨組織業(yè)務(wù)與黨建嚴(yán)重脫離，重業(yè)務(wù)輕黨建現(xiàn)象需要高度關(guān)注。“三會(huì)一課”組織生活不規(guī)范，黨員教育管理抓的不緊，黨員教育管理松散，使黨員的先進(jìn)性大打折扣，不能發(fā)揮先鋒模范作用，造成少數(shù)基層黨組織脫離群眾、凝聚人心功能弱化、政治引領(lǐng)服務(wù)功能弱化。其次，部分黨組織對(duì)于新時(shí)期黨員隊(duì)伍中出現(xiàn)的新情況研究不夠，黨內(nèi)思想政治生活存在行政化、形式化現(xiàn)象，黨員教育管理的方式、方法、內(nèi)容不能適應(yīng)新形勢(shì)的變化，難以達(dá)到應(yīng)有的教育效果。

二、基層央行加強(qiáng)黨員教育管理黨員常態(tài)化制度化建設(shè)路徑思考

建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代基層央行工作需要的黨員隊(duì)伍，促進(jìn)基層央行黨員教育管理常態(tài)化制度化，要結(jié)合黨內(nèi)政治生活基本準(zhǔn)則主要內(nèi)容，加強(qiáng)基層黨組織陣地建設(shè)，規(guī)范黨員言行，進(jìn)一步建立完善黨員教育管理工作制度和機(jī)制;要結(jié)合黨內(nèi)監(jiān)督條例嚴(yán)明黨的紀(jì)律規(guī)矩，加強(qiáng)黨員思想建設(shè)，進(jìn)一步從制度層面明確黨員教育管理責(zé)任主體，細(xì)化責(zé)任內(nèi)容，形成責(zé)任落實(shí)鏈條，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨員教育管理工作的領(lǐng)導(dǎo)。

（一）切實(shí)加強(qiáng)黨組織陣地建設(shè)

增強(qiáng)黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和影響力，提升黨支部陣地示范效應(yīng)。緊緊圍繞黨內(nèi)政治生活基本準(zhǔn)則，建立完善黨員教育管理組織生活制度，嚴(yán)格執(zhí)行、落實(shí)組織生活制度，確保黨的組織生活經(jīng)常、認(rèn)真、嚴(yán)肅，嚴(yán)防組織生活庸俗化、娛樂化，把加強(qiáng)基層組織陣地建設(shè)作為推進(jìn)從嚴(yán)教育管理黨員的有效載體來抓。選優(yōu)配強(qiáng)黨組織書記，壓實(shí)黨員教育管理工作責(zé)任。加強(qiáng)黨員活動(dòng)室、黨員示范崗及黨員志愿隊(duì)建設(shè)，比黨性、比貢獻(xiàn)、比服務(wù)，錘煉黨員黨性，增強(qiáng)黨員意識(shí);深入推進(jìn)特色型、服務(wù)型、創(chuàng)新型各類基層黨組織創(chuàng)建，使黨員在單位、部門工作任務(wù)中發(fā)揮核心骨干作用，彰顯各支部陣地建設(shè)特色，激發(fā)黨員榮譽(yù)感、責(zé)任感。

（二）切實(shí)規(guī)范黨員言行

一是堅(jiān)持理想信念教育核心，規(guī)范黨員教育政治方向，健全學(xué)習(xí)制度，突出黨性黨紀(jì)教育。強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨的基本知識(shí)、共產(chǎn)主義理想和道德等等的學(xué)習(xí)，確保黨員干部及時(shí)、長(zhǎng)期、經(jīng)常、有效地接受教育。開展學(xué)黨章、守黨紀(jì)、講規(guī)矩、正黨風(fēng)教育活動(dòng)，強(qiáng)化黨員干部的黨員意識(shí)和遵章守紀(jì)意識(shí)。二是著眼于服務(wù)經(jīng)濟(jì)金融、服務(wù)民生，將加強(qiáng)黨員教育管理與為群眾辦實(shí)事、解難事相結(jié)合，與金融管理與服務(wù)相結(jié)合，與當(dāng)前金融精準(zhǔn)扶貧、整治金融亂象、普惠金融服務(wù)等基層央行重點(diǎn)特色工作相結(jié)合，把做好金融工作作為黨員教育管理的主要方向，建立健全黨員通過本職工作與群眾保持緊密聯(lián)系的金融服務(wù)與管理長(zhǎng)效工作機(jī)制。三是增強(qiáng)黨員主體意識(shí)，開展“庸懶散”等問題專項(xiàng)整治。引導(dǎo)黨員牢固樹立馬克思主義群眾觀，為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，切實(shí)把立黨為公、執(zhí)政為民的要求具體、深入地落實(shí)到央行各項(xiàng)工作中。

（三）將紀(jì)律規(guī)矩建設(shè)挺在前面

一是認(rèn)真貫徹落實(shí)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)“四種形態(tài)”，使批評(píng)和自我批評(píng)經(jīng)常開展。從嚴(yán)落實(shí)民主生活會(huì)、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、黨員黨性定期分析和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活等制度。建立健全基層央行從嚴(yán)治黨責(zé)任清單、黨員負(fù)面行為清單，嚴(yán)肅黨紀(jì)政紀(jì)紀(jì)律，有效解決不作為、慢作為、亂作為等問題，減少和杜絕各類職務(wù)失職瀆職行為。二是堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，以黨的六項(xiàng)紀(jì)律要求為基礎(chǔ)，建立健全問責(zé)辦法與流程，梳理問責(zé)情形，界定問責(zé)部門職責(zé)，明晰問責(zé)方式流程，加強(qiáng)和明確業(yè)務(wù)部門、綜合管理部門和紀(jì)檢監(jiān)察部門問責(zé)職能。三是積極探索行之有效的方式方法，加強(qiáng)黨員干部“八小時(shí)以外”監(jiān)督管理。推行學(xué)習(xí)教育、交流談心和家庭約束等教育管理機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)干部職工的自律意識(shí)。大力推行社會(huì)監(jiān)督、信訪查實(shí)、調(diào)查走訪等全覆蓋式的監(jiān)督管理模式，切實(shí)做到關(guān)口前移，預(yù)警及時(shí)。

（四）激發(fā)黨員主動(dòng)性和創(chuàng)造活力

一是建立完善黨員思想狀況分析制度，運(yùn)用問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、談心談話等方式，不定期調(diào)研分析黨員干部思想狀態(tài)，從黨員干部精神面貌、工作狀態(tài)、興趣愛好、交朋結(jié)友等方面，針對(duì)存在的傾向性問題，研究提出解決的措施辦法。二是尊重黨員主體地位，保障黨員民主權(quán)利。建立黨員意見征求工作機(jī)制，讓黨員發(fā)聲，積極參與到黨的建設(shè)過程中來。把嚴(yán)格管理和熱情關(guān)心結(jié)合起來，激發(fā)黨員對(duì)黨組織的歸屬感、責(zé)任感，同時(shí)按照黨的原則、紀(jì)律、規(guī)矩修身立德。三是積極探索適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和黨員實(shí)際的教育培訓(xùn)模式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，利用專題講座、外出教育、視頻課堂、微信平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育等形式，豐富學(xué)習(xí)載體，不斷提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實(shí)效性。加強(qiáng)雙向溝通交流，調(diào)動(dòng)黨員干部的學(xué)習(xí)工作積極性和主動(dòng)性。

（五）建立健全黨員監(jiān)督考核機(jī)制

一是加強(qiáng)黨員教育管理的整體工作規(guī)劃和部署，針對(duì)黨員教育管理制度落實(shí)適時(shí)開展檢查、監(jiān)督，用制度的形式固定下來，定期研究部署黨員教育管理工作，使黨員教育管理工作步入經(jīng)常化、制度化的軌道。二是嚴(yán)格黨員的監(jiān)督考核。健全完善黨員考核辦法，與履行職責(zé)相結(jié)合，與履行黨員義務(wù)相結(jié)合，建立作風(fēng)優(yōu)良、勤勉實(shí)干、業(yè)績(jī)突出選人用人導(dǎo)向。三是完善黨建工作考核辦法，堅(jiān)持把黨員教育管理作為黨建考核主要內(nèi)容，堅(jiān)持對(duì)不抓黨建、抓不好黨建的黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子及成員嚴(yán)格問責(zé)追責(zé)，努力做到黨員思想建設(shè)從嚴(yán)、組織建設(shè)從嚴(yán)、作風(fēng)建設(shè)從嚴(yán)、制度建設(shè)從嚴(yán)、反腐倡廉建設(shè)從嚴(yán)，著力營(yíng)造勤勉、務(wù)實(shí)、擔(dān)當(dāng)、忠誠(chéng)的黨員隊(duì)伍。

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作者簡(jiǎn)介：王冰，中級(jí)經(jīng)濟(jì)師，中國(guó)人民銀行宿遷市中心支行，黨委組織部部長(zhǎng)、人事科科長(zhǎng)。