軍事地形學(xué)加強(qiáng)戰(zhàn)例教學(xué)的思考

常全

摘 要：在軍事地形學(xué)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)中，要加強(qiáng)戰(zhàn)例教學(xué)的研究與應(yīng)用，發(fā)揮好戰(zhàn)例教學(xué)趣味濃厚、增強(qiáng)互動(dòng)、注重操作、啟發(fā)思維的特點(diǎn)在提升軍事地形學(xué)戰(zhàn)例教學(xué)質(zhì)量方面，要在科學(xué)篩選戰(zhàn)例、加強(qiáng)課程建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)方法方面下功夫，為武警院校學(xué)員提高綜合軍事能力和素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：戰(zhàn)例教學(xué);軍事地形學(xué);實(shí)戰(zhàn)化

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1008-1216（2019）10B-0025-02

戰(zhàn)例，是戰(zhàn)爭(zhēng)、戰(zhàn)役或戰(zhàn)斗的事例。古往今來，人類進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷了冷兵器、火器和機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，正在向信息化戰(zhàn)爭(zhēng)不斷邁進(jìn)。然而，無(wú)論軍隊(duì)人數(shù)如何增加、武器裝備如何發(fā)展、戰(zhàn)斗樣式如何演進(jìn)，指揮方式如何變化，任何作戰(zhàn)都離不開地形條件這個(gè)客觀因素，參戰(zhàn)雙方都是在某個(gè)具體的地形條件和戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境下實(shí)施作戰(zhàn)的。美軍在伊拉克、阿富汗、敘利亞的作戰(zhàn)實(shí)際表明，“當(dāng)今和未來的戰(zhàn)爭(zhēng)，地面戰(zhàn)場(chǎng)仍然是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的核心戰(zhàn)場(chǎng)”。軍事地形學(xué)是研究地形對(duì)作戰(zhàn)行動(dòng)影響的學(xué)科，地形對(duì)武器、作戰(zhàn)、指揮等都有重大影響，而每一個(gè)戰(zhàn)例，都鮮活地記錄了作戰(zhàn)行動(dòng)的發(fā)展過程，通過戰(zhàn)例教學(xué)，不但可以提高軍校學(xué)員研究和利用地形實(shí)施指揮作戰(zhàn)的基本技能，而且可以更好地培育戰(zhàn)斗精神力量和提高理論素養(yǎng)。“掌上千秋史、胸中百萬(wàn)兵”，面對(duì)千變?nèi)f化的戰(zhàn)場(chǎng)，只有知戰(zhàn)史、明戰(zhàn)例，方能懂戰(zhàn)法、打勝仗。

一、戰(zhàn)例教學(xué)的特點(diǎn)

（一）戰(zhàn)例教學(xué)趣味性濃

戰(zhàn)例教學(xué)，是通過對(duì)具有代表意義的戰(zhàn)爭(zhēng)、戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗實(shí)例進(jìn)行敘述，剖析作戰(zhàn)經(jīng)過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，研究軍事活動(dòng)規(guī)律的教學(xué)方法。與理論教學(xué)相比，戰(zhàn)例有詳細(xì)的戰(zhàn)斗情節(jié)和鮮活的內(nèi)容，因而顯得生動(dòng)有趣。楊振寧博士講過：“成功的真正秘訣是興趣。”宋朝將領(lǐng)岳飛，少年時(shí)便愛好軍事，從戎后歷戰(zhàn)126次未有敗績(jī)，究其原因，就是他對(duì)軍事有強(qiáng)烈的興趣。每一次戰(zhàn)斗雖各不相同，但都有共同的原則和規(guī)律，正因?yàn)槿绱耍攀沟萌脒x教學(xué)的戰(zhàn)例雖每戰(zhàn)不同，但都例例精彩。

戰(zhàn)例教學(xué)中，每當(dāng)介紹引人入勝的戰(zhàn)斗經(jīng)過，扣人心弦的作戰(zhàn)情節(jié)，步步韜略的將帥智謀，跌宕起伏的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，都能極大激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情和興趣，并主動(dòng)去追求其中的軍事知識(shí)和探究作戰(zhàn)勝敗的原因。教員要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心選擇針對(duì)性強(qiáng)、貼近教學(xué)實(shí)際和易于對(duì)象接受和理解的戰(zhàn)例，充分利用地圖、沙盤、兵棋等手段，使“戰(zhàn)例”本身就能吸引學(xué)員注意力，學(xué)員在直觀、愉悅的教學(xué)中就會(huì)加深對(duì)戰(zhàn)例的印象和記憶，發(fā)現(xiàn)和洞察其本質(zhì)特征，捕捉和分析其特點(diǎn)規(guī)律，從而培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

（二）戰(zhàn)例教學(xué)互動(dòng)性好

互動(dòng)，即互相作用，互相影響。漢字“互”包含雙方之意，而“動(dòng)”則是交流、觸動(dòng)之意，可以看出“互動(dòng)”存在于雙方。戰(zhàn)例教學(xué)不但可以加強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和提高自主式體驗(yàn)，還有很好的互動(dòng)性。軍事領(lǐng)域充滿危險(xiǎn)和不確定，交戰(zhàn)雙方具有高度對(duì)抗性。面對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)考驗(yàn)，指揮員必須對(duì)交戰(zhàn)雙方有全面真實(shí)的認(rèn)識(shí)和了解，才能對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)做出準(zhǔn)確地分析和判斷。歷史上不勝枚舉的經(jīng)典戰(zhàn)例恰似一本本教科書，蘊(yùn)藏著深邃的思想和高超的謀略。軍事地形學(xué)教學(xué)中，戰(zhàn)例教學(xué)的互動(dòng)性能突出學(xué)員的主體地位，使學(xué)員置身于戰(zhàn)例的現(xiàn)實(shí)條件中，依據(jù)實(shí)際情況主動(dòng)去對(duì)比、分析和探討，實(shí)現(xiàn)教員與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員、個(gè)體與群體間的良性互動(dòng)，通過研究“別人”過去是怎么打的，可以指導(dǎo)“我們”今天該怎么打，從而提高學(xué)員實(shí)際分析和解決問題的能力。

（三）戰(zhàn)例教學(xué)操作性強(qiáng)

研究和利用地形是指揮員作戰(zhàn)指揮的基本技能之一，作戰(zhàn)指揮技能訓(xùn)練如果只停留在書面和理論上，就永遠(yuǎn)也學(xué)不透、學(xué)不好。必須加強(qiáng)實(shí)踐操作，刻苦練習(xí)才會(huì)有實(shí)效，只能背“標(biāo)準(zhǔn)答案”和“紙上談兵”的人，在戰(zhàn)場(chǎng)上是打不了勝仗的。

戰(zhàn)例教學(xué)有較強(qiáng)的操作性，一是具體內(nèi)容可以使抽象的地形理論、原則和方法生動(dòng)化具體化，如戰(zhàn)場(chǎng)地形分析等，用實(shí)際數(shù)據(jù)證明理論的觀點(diǎn)。二是戰(zhàn)例經(jīng)過可以模擬還原戰(zhàn)場(chǎng)地形和作戰(zhàn)景況，讓受訓(xùn)者以現(xiàn)地作戰(zhàn)條件為依據(jù)進(jìn)行情報(bào)收集、分析判斷、定下決心和擺兵部陣。三是教學(xué)過程還可在戰(zhàn)例描述的原作戰(zhàn)地區(qū)進(jìn)行現(xiàn)地推演，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的作戰(zhàn)情景，使學(xué)員在現(xiàn)地感受地形對(duì)作戰(zhàn)行動(dòng)的影響。

與理論教學(xué)相比，軍事地形學(xué)戰(zhàn)例教學(xué)能通過圖上作業(yè)、現(xiàn)地對(duì)照、沙盤分析、兵棋對(duì)抗等多種手段，模擬推演雙方戰(zhàn)斗經(jīng)過，使學(xué)員針對(duì)實(shí)際情況加強(qiáng)實(shí)踐操作，從而提高學(xué)員解決問題的能力。

二、軍事地形學(xué)開展戰(zhàn)例教學(xué)的重要意義

（一）戰(zhàn)例教學(xué)能提高軍事地形學(xué)教學(xué)效果

軍事地形學(xué)教學(xué)中，既有理論貫通，又有技能操作，因此在學(xué)習(xí)中需要較高的心智和動(dòng)作技能。學(xué)員提高軍事應(yīng)用能力是一個(gè)長(zhǎng)期的、多科目知識(shí)技能融合的過程，開展戰(zhàn)例教學(xué)，可使學(xué)員在戰(zhàn)例借鑒中對(duì)照和驗(yàn)證知識(shí)技能，提高軍事綜合能力。戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程雖然高度對(duì)抗和復(fù)雜多變，但總有一定的特點(diǎn)和規(guī)律可言，戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)抗，指揮員有可能會(huì)因?yàn)椤肮岩娚俾劇倍萑搿耙换I莫展”的困局;也會(huì)因?yàn)椤耙姸嘧R(shí)廣”，比較容易找到破解難題的辦法，從而形成“足智多謀”的勝局。所以開展戰(zhàn)例教學(xué)，將有利于增強(qiáng)針對(duì)性和有效性，提高軍事地形學(xué)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)效果，使學(xué)員牢固掌握知識(shí)和技能在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用方法，并以地形學(xué)知識(shí)技能為支撐，提高完成各項(xiàng)作戰(zhàn)任務(wù)的專業(yè)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)。

（二）戰(zhàn)例教學(xué)能強(qiáng)化學(xué)員軍事職業(yè)技能

軍事地形學(xué)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的重點(diǎn)是實(shí)踐教學(xué)，難點(diǎn)是以實(shí)戰(zhàn)為背景并融合多科目操作的綜合性訓(xùn)練。實(shí)施戰(zhàn)例教學(xué)，有助于強(qiáng)化學(xué)員軍事職業(yè)技能。指揮員的軍事職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，直接關(guān)系到戰(zhàn)場(chǎng)的勝敗，其能力的提高，不僅要從職業(yè)崗位和軍事任務(wù)上進(jìn)行強(qiáng)化，還要從學(xué)員這個(gè)源頭上抓起。由于軍校學(xué)習(xí)階段學(xué)員軍事實(shí)踐經(jīng)歷不足，理解領(lǐng)悟軍事基礎(chǔ)知識(shí)有一定的難度，實(shí)戰(zhàn)軍事技能的提高躍升更需要長(zhǎng)期積累。開展戰(zhàn)例教學(xué)有助于解決上述現(xiàn)實(shí)矛盾，找到軍事理論與實(shí)踐結(jié)合點(diǎn)，為學(xué)員彌補(bǔ)直接經(jīng)驗(yàn)不足提供可參考借鑒的學(xué)習(xí)方法和思路。學(xué)員在觀察分析和模仿練習(xí)中不僅知道“是什么”“為什么”，還知道“怎么辦”，解決這些問題就是學(xué)員實(shí)戰(zhàn)能力的體現(xiàn)。因此加強(qiáng)戰(zhàn)例教學(xué)，是提高學(xué)員綜合職業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)。

（三）戰(zhàn)例教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)員聯(lián)合作戰(zhàn)的思維

“夫兵形象水，水之形，避高而趨下，兵之形，避實(shí)而擊虛。”古今中外豐富的作戰(zhàn)實(shí)踐表明，指揮員要想在戰(zhàn)場(chǎng)上爭(zhēng)取主動(dòng)并贏得作戰(zhàn)勝利，必須準(zhǔn)確把握戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)發(fā)展變化。信息化條件下，作戰(zhàn)指揮基于態(tài)勢(shì)而變化的特征日益凸顯，科學(xué)進(jìn)行戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)研判，準(zhǔn)確把握其變化發(fā)展并引導(dǎo)決策指揮，已成為聯(lián)合作戰(zhàn)制勝的基點(diǎn)。近年來，世界各國(guó)都在積極推進(jìn)軍隊(duì)院校改革，各國(guó)均一致認(rèn)為“聯(lián)合作戰(zhàn)能力”是軍事人才的必備技能，“未來軍官應(yīng)具備聯(lián)合作戰(zhàn)意識(shí)和協(xié)同力”已成為各國(guó)軍校的普遍共識(shí)。戰(zhàn)例教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)員聯(lián)合作戰(zhàn)的思維意識(shí)，解決軍警協(xié)同作戰(zhàn)、多重力量聯(lián)合處突等實(shí)際問題。有些戰(zhàn)例雖已成過去，但是作戰(zhàn)經(jīng)過體現(xiàn)的制勝原理卻超越了時(shí)空，如敢打必勝的信念、正確的判斷指揮、辯證權(quán)衡地形利弊等。許多戰(zhàn)例體現(xiàn)出尋求體系對(duì)抗下的非對(duì)稱作戰(zhàn)，這里的“體系”就有聯(lián)合作戰(zhàn)之意，核心就是“你打你的，我打我的”，其謀略和戰(zhàn)法到現(xiàn)在仍然實(shí)用。通過學(xué)習(xí)分析典型戰(zhàn)例，可以較好拓展學(xué)員的軍事應(yīng)用能力并強(qiáng)化聯(lián)合作戰(zhàn)的思維意識(shí)。

三、提升軍事地形學(xué)戰(zhàn)例教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)舉措

（一）以針對(duì)性為引導(dǎo)，科學(xué)篩選戰(zhàn)例

恩格斯在《軍隊(duì)》一文中指出：“迅速判定地形之一切利弊，根據(jù)地形特點(diǎn)迅速配置軍隊(duì)，成了對(duì)指揮員的主要要求之一。”戰(zhàn)例教學(xué)要精心選擇與軍事地形學(xué)有關(guān)的戰(zhàn)例，才能發(fā)揮較好的效果。第一，要結(jié)合實(shí)戰(zhàn)化要求科學(xué)篩選教學(xué)戰(zhàn)例。軍事地形學(xué)與指揮、戰(zhàn)術(shù)等軍事科目都有緊密的聯(lián)系，部隊(duì)的執(zhí)勤、處突和反恐等實(shí)際任務(wù)也必須要考慮地形條件，因此要精心選擇在這類作戰(zhàn)中有代表性和啟發(fā)性的戰(zhàn)例。第二，戰(zhàn)例選擇要以對(duì)武警部隊(duì)執(zhí)勤、處突和反恐實(shí)際任務(wù)有無(wú)指導(dǎo)和借鑒價(jià)值為標(biāo)準(zhǔn)，并突出任務(wù)實(shí)際和作戰(zhàn)特點(diǎn)，在具體內(nèi)容選擇上要注意我軍和外軍戰(zhàn)例并用、古代戰(zhàn)例與現(xiàn)代戰(zhàn)例并用、成功戰(zhàn)例與失敗戰(zhàn)例并用。第三，所選戰(zhàn)例要注重本課和其他學(xué)科知識(shí)的融合，讓學(xué)員加強(qiáng)軍事地形學(xué)在作戰(zhàn)機(jī)動(dòng)、執(zhí)勤處突、反恐維穩(wěn)等任務(wù)中的運(yùn)用，從而真正提高學(xué)員知識(shí)能力水平。

（二）以實(shí)戰(zhàn)化為要求，加強(qiáng)課程建設(shè)

實(shí)戰(zhàn)，即實(shí)際作戰(zhàn)。實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)是指在近似實(shí)戰(zhàn)的條件下以實(shí)戰(zhàn)要求進(jìn)行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，其教學(xué)與訓(xùn)練是在統(tǒng)一的教育過程中進(jìn)行的。戰(zhàn)例記錄了雙方在同一地形條件下的戰(zhàn)斗發(fā)展過程，對(duì)軍事地形學(xué)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)有較好的啟示和借鑒作用。戰(zhàn)例教學(xué)，應(yīng)以實(shí)戰(zhàn)要求為標(biāo)準(zhǔn)，大力加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)化課程建設(shè)。一是編寫與實(shí)戰(zhàn)任務(wù)相關(guān)的戰(zhàn)例，以滿足課堂教學(xué)的需要;二是以真實(shí)戰(zhàn)例的戰(zhàn)場(chǎng)條件為依據(jù)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)訓(xùn)練和考核;三是依托圖書館建設(shè)多樣化的教材、期刊等綜合類資料庫(kù)，為學(xué)員給出指導(dǎo)性介紹;四是建立在線教學(xué)、視頻資料等內(nèi)容的專題網(wǎng)站，依托網(wǎng)絡(luò)延伸教學(xué)效果;五是聘請(qǐng)參加過實(shí)戰(zhàn)的指戰(zhàn)員以講座輔導(dǎo)、專題報(bào)告的形式講解具體的戰(zhàn)斗行動(dòng)，達(dá)到豐富學(xué)員戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)、拓展視野和培養(yǎng)能力的目的。

（三）以拓展性為手段，創(chuàng)新教學(xué)方法

軍事地形學(xué)戰(zhàn)例教學(xué)必須創(chuàng)新和拓展教學(xué)方法，才能貼近部隊(duì)、貼近崗位、貼近作戰(zhàn)。在教學(xué)方法上要以任務(wù)為牽引，切實(shí)從實(shí)戰(zhàn)要求、能力探求、部隊(duì)需求出發(fā)，突出戰(zhàn)例在教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)引導(dǎo)、借鑒推動(dòng)作用，形成以戰(zhàn)例創(chuàng)設(shè)問題、以任務(wù)檢驗(yàn)技能、以實(shí)戰(zhàn)體現(xiàn)能力，重在自主探究的拓展性教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)和戰(zhàn)例研究培養(yǎng)能力的有機(jī)結(jié)合。一是要搞好戰(zhàn)例課堂設(shè)計(jì)，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)選擇戰(zhàn)例，授課講什么內(nèi)容，何時(shí)切入戰(zhàn)例，戰(zhàn)例要說明什么問題，都要具有可操作性。二是要注意語(yǔ)言的藝術(shù)性和戰(zhàn)例的故事性，情節(jié)設(shè)計(jì)上要引人入勝和耐人尋味，這樣才能使學(xué)員聽得用心，記得深刻。三是設(shè)置適當(dāng)?shù)幕?dòng)環(huán)節(jié)，將理論講授、分析討論和模擬角色相結(jié)合，使學(xué)員以模擬指揮員的身份，切實(shí)感受指揮程序、情況分析和戰(zhàn)法運(yùn)用。四是通過與基層部隊(duì)協(xié)調(diào)建立實(shí)踐教學(xué)基地，使學(xué)員有更多機(jī)會(huì)參與和參加部隊(duì)重大訓(xùn)練和演習(xí)活動(dòng)，不僅可深化學(xué)員對(duì)戰(zhàn)例教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，更能提高戰(zhàn)例教學(xué)的應(yīng)用性，做到真正提高學(xué)員的實(shí)踐應(yīng)用水平。

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