始于真 行于實

學校結合標準，總結學校特色，把“真·實”教育作為辦學理念?！罢妗敝浮巴妗焙汀氨菊妗?，“實”指“篤實”和“務實”。學校在辦學理念和標準的學習、實踐中，不斷豐富和完善學校內涵，打造區域優質學校。

1.積極作為，完善現代學校制度

學校黨總支注重組織建設，認真貫徹落實《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》。建立定時學習制度，開展學習、交流、研討等活動，保證理論學習的經常性、實效性，為班子建設打下堅實的思想基礎。

學校堅持依法治校，制訂了《首都師范大學附屬云崗小學章程》，通過開展“百名好家長評選”“家長開放日”、召開教代會等推進學校民主管理。學校定期召開校務會議，民主決策學校重大事項，涉及教職工切身利益及學校發展的重要事項均提交教代會討論通過。

2.德才兼備，引領教師專業發展

學校經常開展師德教育和法制教育，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。將師德考核納入年終績效考核，與教師簽訂“五保護十禁止”協議。

為提高教師的專業素質，學校建立由首師大專家、豐臺區教研員和學校一線優秀教師組成的“三位一體”學科建設工作室，及與首師大開展的“黨建聯動”項目，使學校教師得到專家的一對一指導。學校保證教師培訓經費，定期開展專題培訓，促進教研與培訓有機結合，并鼓勵教師積極參加“國培”“市培”計劃。

3.多措并舉，提升教育教學水平

學校初步構建起了“1248”課程體系：“1”即“ZHENSHI”課程主體框架，簡稱為“ZS”課程;“2”即“ZS”課程的兩個領域——傳統文化和現代素養;“4”即四大課程：真課程、臻課程、實課程、識課程;“8”即四大課程包括的八個方面：道德類、人文類、語言類、數學類、科學類、藝術類、健康類、實踐類。

學校嚴格按照教師常規管理對教師進行檢查，每學期期末監測結束后要求教師認真擬寫質量分析，找出差距，分析原因，探求改進方法。第一個學期開展教研組研討課活動，第二學期開展個人展示課活動，兩個校區同年級組共同研究授課內容，進行集體大備課和同課異構。日常工作中，教學干部還以推門課的方式掌握教師課堂教學情況，課后進行評析。

4.立德樹人，促進學生全面發展

學校制訂了《云崗小學學生養成教育目標體系》，對學生進行遵規守法、尊重他人、主動學習、創新實踐、健康生活、自我保護、自我管理、服務社會系列教育。通過開展“五色花美少年”評選、“流動紅旗”評比等活動來提升學生的道德素養。此外，學校堅持“面向全體、培養特長、提高素質、講求實效”的原則，組建了11大類120余個社團和興趣班。

5.“三位一體”，營造和諧安全環境

學校建立了以校長為第一責任人的安全工作領導小組，建立健全學校安全衛生管理制度和工作機制，構建學校、家庭、社區“三位一體”的安全監控網絡，落實晨檢、午檢日報制度，制訂突發事件應急預案，預防和應對溺水、交通事故、不法分子入侵、校園暴力、自然災害和公共衛生事件。學校經常利用主題班會、國旗下講話培養學生團結協作、相互幫助的意識，弘揚民族文化，增進民族團結。同時，聘請首師大專家、航天三院退休專家等，給學生進行講座，并要求教師在學科教學中滲透法制教育。

學校每學期都堅持帶領學生到實踐基地、博物館、社區進行實踐活動。教師利用寒暑假讓學生參與社會實踐及家務勞動，每學期放假還會布置一些讓學生學會“感恩”的社會實踐作業，培養學生的核心價值觀和勞動能力。此外，學校結合中國傳統文化和傳統節日，與社區一起開展以環保、植樹等為主題的教育活動。社區每年都要組織轄區居民召開運動會，學校將操場和廣播設備無償提供社區居民使用。

編輯 ?李剛剛