田宗林的“魔術(shù)人生”走出深山背后的力量

王燕青

田宗林決定給小學(xué)生們上一堂魔術(shù)課。

他精心準(zhǔn)備著第二天上課要用的道具：一副撲克牌、一個(gè)掛墜。雖然時(shí)間已經(jīng)不早了，他還是演練了好幾遍第二天要教給孩子們的魔術(shù)，這是他從高中開始就自學(xué)學(xué)會(huì)的。從考入國(guó)華紀(jì)念中學(xué)以后，田宗林的人生仿佛也開啟了一扇“魔術(shù)”之門。通過這扇門，他走出大山，考入上海海事大學(xué)，又被保研至華中師范大學(xué)。

攻讀師范類專業(yè)的田宗林喜歡站在舞臺(tái)上，他希望畢業(yè)以后能當(dāng)一名高中老師。出生山區(qū)的田宗林遭遇過很多人生的困境，他不停地掙扎著，又不停地向上生長(zhǎng)著，他通過自己的努力走出了山區(qū)，也走身了自己的人生底色。田宗林深知這一路走來(lái)的不易。

再次回到家鄉(xiāng)廣西百色，是作為“2019夢(mèng)想照進(jìn)童年公益支教行動(dòng)”的志愿者。他和其他志愿者一起為廣西百色岜皓小學(xué)的學(xué)生們上課。雖然每年寒暑假田宗林都回百色，這次回來(lái)他還是很感慨。

百色岜皓小學(xué)在一處山坳間，環(huán)顧四周，重山疊嶂，村民們依山而居。對(duì)于這里的孩子們而言，想要走出這深山，同樣不易。田宗林想，自己的經(jīng)歷也許能給這里的孩子們帶來(lái)一些希望。

好奇心是讓孩子們保持對(duì)外面世界渴望的源動(dòng)力。原本，為了準(zhǔn)備這堂課，田宗林帶上了《速算法》，他想以此激發(fā)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)世界的探索，從而讓他們對(duì)學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣。但在實(shí)際與學(xué)生的交流中，他發(fā)現(xiàn)百色岜皓小學(xué)的學(xué)生們從來(lái)沒有接觸過速算，沒有一定的基礎(chǔ)。另一方面，他意識(shí)到，與成年人的認(rèn)知不同，小學(xué)生們對(duì)外部世界的認(rèn)知更多從自身出發(fā)，“我得觀察他們喜歡什么，分析他們?cè)谙胧裁础！碧镒诹职l(fā)現(xiàn)，除了讓孩子們對(duì)知識(shí)保持興趣和熱愛以外，更重要的是要讓他們對(duì)未來(lái)世界保持好奇心，激勵(lì)他們走出深山。

田宗林想到了魔術(shù)。他想為孩子們打開一扇想象力的大門。他也由此想到了自己的小時(shí)候。

與父母和解

出生在廣西百色的田宗林從小家境并不富裕。他也曾埋怨過父母不能給他一個(gè)良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。隨著生活閱歷的增加和自己的意識(shí)、眼界提升，他逐漸理解了父母，也理解了生養(yǎng)他的這片土地。

小時(shí)候的田宗林最快樂的記憶是每天放學(xué)回家跟村里的小伙伴們一起出去放牛。他們把牛放出去后聚在一起玩，玩各種童年的游戲。這也是田宗林關(guān)于童年印象最深刻的事，那時(shí)候的快樂也最純真，沒有任何負(fù)擔(dān)，“什么都不用想，也體會(huì)不到要用什么錢，體會(huì)不到生活的壓力。”小時(shí)候的田宗林對(duì)金錢沒什么概念。

上了縣里的初中后，田宗林只能每周回家一次。這時(shí)候的他褪去了無(wú)憂無(wú)慮的快樂，開始感知到生活的不易。父親常年在外打工，家里只有母親一人操持。有時(shí)候，母親也要打些零工支撐開銷。田宗林后來(lái)才知道生養(yǎng)他的這片土地在他的生命中留下了怎樣的印記，那就是無(wú)論生活如何不易，都要有堅(jiān)定的信念。

上初中后，田宗林發(fā)現(xiàn)自己每次回家前幾天，母親都特別辛苦操勞，她需要提前幾天去賣苦力打零工掙一些錢，這就是他下一周所有生活費(fèi)用的來(lái)源。那時(shí)候的他就深知一個(gè)農(nóng)村孩子要走出深山是難上加難。他覺得只有發(fā)奮讀書才是唯一的出路。

田宗林想過，姐姐的學(xué)費(fèi)已經(jīng)給家里造成了很大的負(fù)擔(dān)，如果自己考學(xué)，這筆費(fèi)用支出可能壓垮整個(gè)家庭。但如果不讀書，他似乎只能在這樣的人生困境中打轉(zhuǎn)，走不出深山。一次偶然的機(jī)會(huì)，田宗林了解到可以報(bào)考國(guó)華紀(jì)念中學(xué)。這是由碧桂園集團(tuán)創(chuàng)始人楊國(guó)強(qiáng)捐資興辦的全國(guó)第一所純慈善、全免費(fèi)、全寄宿民辦高級(jí)中學(xué)，面向全國(guó)招收家庭生活貧困，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的初中畢業(yè)生。 這意味著他從高中到大學(xué)或研究生的費(fèi)用都有了來(lái)源。國(guó)華紀(jì)念中學(xué)會(huì)資助學(xué)生包含學(xué)習(xí)、生活、交通在內(nèi)的所有費(fèi)用。

田宗林如愿通過國(guó)華紀(jì)念中學(xué)在百色組織的招生考試。對(duì)于田宗林來(lái)說，這就像一次重生。他想告訴更多家境貧寒的學(xué)生，只要努力，一切都有可能。

逐步走到繁華世界的田宗林發(fā)現(xiàn)，自己的內(nèi)心也逐漸打開了，“我希望通過自己的努力走得更遠(yuǎn)。”

對(duì)田宗林影響最大的求學(xué)生涯還是在中學(xué)。父親在田宗林很小的時(shí)候就長(zhǎng)期在外打工，母親對(duì)他的管教也不是非常嚴(yán)格。上學(xué)以后，田宗林有段時(shí)間意識(shí)到自己有一些生活習(xí)性上的不足，比如散漫，常常因?yàn)橐恍┥瞵嵤赂改赋臣堋＿@些表現(xiàn)的背后，更深層次的原因是從小生活在深山的田宗林內(nèi)心有一些自卑。這導(dǎo)致他在待人處事的認(rèn)知上有一些偏差。

田宗林從小就很調(diào)皮，還好學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)。他也常常會(huì)跟一些成績(jī)不太好的同學(xué)“玩”在一起，“當(dāng)時(shí)覺得那是講哥們義氣。”有一次，一位同學(xué)在自習(xí)課上玩手機(jī)，跟田宗林說如果老師來(lái)了提醒他。田宗林想都沒想就答應(yīng)了。等到教導(dǎo)主任經(jīng)過時(shí)，他真的非常大聲地咳嗽提醒同學(xué)。教導(dǎo)主任和班主任后來(lái)找田宗林談話，他這才意識(shí)到什么是真正的幫助同學(xué)。這件小事對(duì)少年時(shí)期的田宗林產(chǎn)生了很大影響。他一方面為自己的行為感到羞愧，另一方面又覺得只要更加發(fā)奮學(xué)習(xí)才能彌補(bǔ)自己身上的那些缺失。

父母發(fā)現(xiàn)田宗林身上發(fā)生了一些變化。除了生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)自覺性之外，更多的是他學(xué)會(huì)了換位思考，懂得站在父母的角度去理解深山里的生活。他開始體會(huì)到父母的良苦用心。他也知道了，一個(gè)人想要走得更遠(yuǎn)，不僅僅需要獲得知識(shí)，還要學(xué)會(huì)生活和理解他人，有正確的處事方式。這才是一個(gè)人一生最寶貴的財(cái)富。

保持不斷向上的狀態(tài)

田宗林的魔術(shù)課在百色岜皓小學(xué)很受歡迎，出現(xiàn)在“最受學(xué)生歡迎課堂”榜單中，但是他仍然覺得有提升的空間。無(wú)論走到哪里，田宗林都堅(jiān)持做人做事的踏實(shí)和誠(chéng)信。他知道，只有通過堅(jiān)持不懈的努力才能讓自己保持不斷向上的狀態(tài)。

大學(xué)和研究生期間，他堅(jiān)持每天早上6點(diǎn)前就起床學(xué)習(xí)。別的同學(xué)出去玩、玩電腦時(shí)，他都去圖書館看書、學(xué)習(xí)。他嚴(yán)格要求自己，是為了成為更多孩子的榜樣，讓他們知道，努力學(xué)習(xí)可以改變?nèi)说囊簧?/p>

成為志愿者再次回到百色時(shí)，田宗林心情很激動(dòng)。他想讓自己走得更遠(yuǎn)，目的是為了自己能越來(lái)越強(qiáng)大，能幫助更多的人。“希望自己走出去有能力的時(shí)候，對(duì)社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。”田宗林說，現(xiàn)階段，他想從每一件小事開始做起，通過自己的方式和能力幫助越來(lái)越多的人。

這次的志愿者課堂之所以選擇魔術(shù)，還有一個(gè)原因是，田宗林想通過自己的故事告訴仍然在深山里的孩子們，外面的世界很精彩，但是在走向外面的世界時(shí)，一定要有自己拿得出手的本事，這能讓深山里的孩子們更自信。

初中的時(shí)候，田宗林接觸到了魔術(shù)，覺得這是一個(gè)神奇的世界，“很有意思，很喜歡。”在心里，他覺得這也是一件特別厲害的事，“除了學(xué)習(xí)之外，總得有能拿得出手的東西。“于是，田宗林開始鉆研魔術(shù)，“主要是買書、看書學(xué)。”他的魔術(shù)自學(xué)堅(jiān)持到了大學(xué)，逐漸掌握了成熟的技藝，也形成了自己的心得。

現(xiàn)在的田宗林依然癡迷于魔術(shù)世界。他想把這個(gè)神奇的世界留在百色岜皓小學(xué)的孩子們身邊，希望他們能不斷走出生活的困境，在未來(lái)走出自己的路。

田宗林就像一只永不停歇的大鳥。他還會(huì)繼續(xù)飛翔，去遠(yuǎn)方。他內(nèi)心渴望獲得成功。在田宗林心里，什么是成功？“成功不是說你一定要走多少路，而是如果你可以走五十步，但是你只走了三十步，這是不成功的。”田宗林希望自己盡可能地接近五十步，“我現(xiàn)在只走了三十步，如果不堅(jiān)持下去，我會(huì)很遺憾。”

未來(lái)，站上講臺(tái)成為一名真正的老師時(shí)，田宗林想，除了教授給學(xué)生們知識(shí)，更要言傳身教告訴他們自己是怎么走出深山的。這是田宗林保持不斷向上狀態(tài)的信念所在。