當前幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)與文化建設(shè)之間存在的問題與策略

陜西學前師范學院 李 媛

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園工作開展的重要組成部分。《幼兒園教育指導綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。”《綱要》中指出的“環(huán)境”是廣義的環(huán)境，既包括班級內(nèi)的小環(huán)境，也包括幼兒園的公共環(huán)境，二者結(jié)合才是幼兒園完整的基礎(chǔ)環(huán)境。

“文化是幼兒園辦園之魂，是在幼兒園發(fā)展過程中經(jīng)過不斷地發(fā)展和歷史積淀而形成的、為全園師生所共同接受的教學形式、活動方式、園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)及其所創(chuàng)造的各方面的總和，其核心包括制度文化、課程文化、環(huán)境文化等多方面。”普遍意義上認為物質(zhì)文化環(huán)境、制度文化環(huán)境和精神文化環(huán)境構(gòu)成了園所文化建設(shè)的基本內(nèi)容。

幼兒園的公共環(huán)境是指幼兒園建筑物的外觀造型、內(nèi)部的大廳走廊、戶外的活動場地等公共活動場地。公共環(huán)境有別于班級小環(huán)境，它既要符合“共用”的實用性特點，同時也是體現(xiàn)幼兒園文化建設(shè)的精神文化呈現(xiàn)的重要載體。優(yōu)質(zhì)的公共環(huán)境不但能為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，同時也能向孩子、家長、社會傳遞幼兒園的辦園理念和教育思想，在幼兒園文化建設(shè)中起著至關(guān)重要的作用。

本文旨在結(jié)合具體案例探討如何在幼兒園文化的引領(lǐng)下調(diào)動多方面手段將幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)和文化建設(shè)有機結(jié)合。

一、當前幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)與文化建設(shè)之間存在的問題

1.不能準確定位園所文化，導致公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)與之缺乏內(nèi)在聯(lián)系

物質(zhì)文化為幼兒園的生存和發(fā)展提供了最基本的保障和支持。……