高職高專定向直招技術士官軍事體能訓練教學中體系的構建策略

□ 李峰（長沙航空職業技術學院 湖南 長沙 410124）

為了促進軍隊現代化發展，必須要注重多高素質、高技術能力士官的培養，因此從2012年開始，我國教育部和國防部開展了學校定向培養直招士官的教育培訓工作。我國多個職業技術學校被選為定向直招士官試點。對于軍人來說，只有扎實的專業知識和技術是遠遠不夠的，還需要具有強健的體魄和良好的身體素質，這也是提升部隊作戰技能的重要保障。所以加強對定向直招技術士官軍事體能的訓練尤為重要，這也是提升軍隊戰斗精神的關鍵。同時在新課改的制度下在定向直招士官的培養中也需要加強課程優化。

1、高職高專定向直招技術士官軍事體能訓練教學的現狀分析

1.1、嚴格遵守軍事訓練制度

為了使高職高專定向直招技術士官管理更合理，大部分高職高專院校都設置專門的士官學院，主要負責對學生的日常管理。雖然這些學生的專業以及軍種不同，但是在生活中的制度是相同的。士官學院設置集體宿舍，根據軍隊的要求設置統一的生活制度，通過這種方式提升直招士官的軍事理念，使學生對自身的軍人身份有所認知。定向直招士官每周都需要出早操，而且不得少于3次，每次的時間不得低于30分鐘。早操的內容包括熱身操、3000m跑、隊列訓練等。

1.2、開設豐富的軍事體育內容

高職高專院校根據士官訓練的要求，針對直招士官的專業以及軍種等制定了不同的人才培養方案。其中軍事體育課是直招士官學生的主要課程，并根據軍事體育的要求合理的制定人才培養方案，同時針對軍事體育課程設置豐富的學習內容以及合理的課時。比如計算機網絡技術專業，空軍軍種的教學中，高職高專院校會根據空軍計算機網絡技術專業人才培養的要求，設置合理的軍事體育課時，在初期設置較少的課程一般為30學時，為學生提供一個適應的階段，從大一下學期開始增加課時，一般為60學時，到畢業前的一個學期減少到45學時左右，為學生預留畢業準備的時間。而且針對軍種對士官能力的不同要求，在課程內容的設置上也不同，短跑、長跑、仰臥起坐、俯臥撐以及深蹲起立等都是最基礎的訓練形式，還可以增加乒乓球、籃球以及跆拳道等專項的訓練項目。通過這些體能訓練課程和活動的開展，培養定向直招士官學生的耐力、速度、靈敏度以及力量等方面的素質，并鼓勵學生積極的參與到競技以及對抗技能訓練中，促進定向直招士官學生的素質和能力發展，挖掘士官生的軍事能力潛力，培養良好的運動習慣，激發定向直招士官學生的運動興趣，提升直招士官生身體素質的發展。

1.3、課外訓練安排比較合理

定向直招士官學生除了要保證基礎的教學和訓練外，還需要提升身體素質，培養學生吃苦耐勞和勇于戰斗的精神和意志。同時在軍事課程的進度制定上嚴格按照教學規定進行，并制定專業的課外訓練課程。

1.4、組建了多彩的校內外比賽

高職高專院校會針對定向直招士官生組織校內外的比賽活動，比如足球賽、籃球賽、排球賽等，士官生自愿報名積極參與到體育賽事中。在比賽的準備階段，定向直招士官生需要充分利用訓練時間、課余時間等自行進行組織訓練，在訓練的過程中，對學生的專項技能進行強化，培養軍隊的信任感和團結合作精神。以劃龍舟比賽為例，在劃龍舟比賽中對學生的核心力量以及心肺功能等方面的要求都比較高，同時需要團隊的配合，而且與海軍訓練具有直接的關系。

2、高職高專定向直招技術士官軍事體能訓練教學中存在的問題

2.1、軍事體育課程設置不夠完善

高職高專定向直招技術士官軍事體育課程設置過程中不僅要符合高職高專新課改的要求，同時還需要符合士官人才培養的要求。所以高職高專院校必須要建立與部隊和軍事單位的聯系，探索定向直招士官生的培養方式，建立良好定向士官培養模式，使其符合軍隊的軍人標準和要求。但是當前地方高職高專院校在軍事體育課程的設置中來看，很多學校直接照搬軍事院校的課程，這種課程設置方式缺乏與自身院校教學的聯系性，而且不同軍事院校的軍事體育課程也存在很大的差別，不同部隊對高職高專院校定向直招士官生的要求不同、不明確，使得高職高專院校在課程的設置上難度比較大。此外，軍事院校在軍事人才的訓練方面具有一定的保密性，很多軍事體育課程設置的政策、方針等無法直接送達到高職高專院校，導致高職高專院校在軍事體育課程設置上的難度進一步提升。

2.2、軍事體育課程單一，實戰性不強

傳統部隊在軍事訓練中對軍事體育訓練的認識存在誤區，認為軍事體育訓練實則是對軍人體能的訓練，所以只要做好部隊的體能訓練就是軍事體育發展的關鍵。同時高職高專院校對軍事體育的認知也存在偏差，在理論、觀念以及技能方面等都比較滯后，而且信息的更新速度慢，準確性不足。從當前高職高專的軍事體育課程設置情況來看，課程的設置過于單一和簡單，而且實戰性不強，缺乏訓練的目的性，訓練過程枯燥，使得定向直招士官生在軍事體育訓練中積極性不強，容易存在消極應對的情況。

2.3、軍事體育訓練場地訓練器械設施不足

從當前高職高專院校軍事體育訓練場地以及器械設置的情況來看，仍然不夠充足。通過對高職高專院校的走訪可知，大部分院校將訓練場地設置在學校的田徑場地或者籃球場地等位置。而且在場地的建設上也存在明顯的滯后性，只能利用現有的場地開展訓練。在遇到其他專業學生應用場地時，只能讓給其他專業，缺乏固定的訓練場地必然會影響訓練進度和效果。同時在定向直招士官課程設置中雖然都設置了軍事體育課程以及課外訓練等，但是訓練的時間過于集中，對場地使用的時間要求更高。特別是隨著士官學校招生規模的擴大對士官生課程內容、上課模式、場地設施以及師資力量等都提出更高的要求。最后，從訓練器械方面來看，不具備專業的軍事體育訓練器材，導致很多的體育項目都只能徒手訓練。同時高職高專院校在定向直招士官招生完成后，沒有針對軍事體育訓練的要求，增設或者改進訓練器材，導致軍事體育訓練中訓練器材不足，很多訓練內容無法開展，同時訓練內容過于單一。

2.4、軍事體育人才匱乏

高職高專院校一直以來主要從事的是一線專業人員的培養，對軍事體育訓練的技術不足，導致軍事體育訓練質量難以提升。同時在軍事體育訓練人才的培養中，難以找到專業對口的人才，軍事體育訓練與學校體育教學訓練的人才要求不同，使得軍事體育訓練人才招聘中也存在很多的問題。當前很多高職高專院校在軍事教導員的配置上嚴重不足，200名左右定向直招士官生只配備一個軍事教導員，而軍事教導員需要軍事技能、體育訓練以及骨干培訓同時抓。而體能組人才的短缺，導致在軍事體育科研以及教學的過程中難以投入全部的精力，這種情況下導致軍事體育教學的內容過于單一，實戰性不強。此外，軍事教導員以及軍事體育對訓練方法和內容的完善都比較急迫，如果高校體育專業畢業生進行軍事體育訓練必然會存在很多的問題。

3、高職高專定向直招技術士官軍事體能訓練教學的對策

3.1、完善訓練思想，建立正確的訓練觀念

軍事體育訓練中首先需要端正訓練思想，樹立正確的訓練觀念，并加強實戰訓練，在實戰的過程中必須要與兵種以及專業結合，保證軍事訓練的合理性。此外，在軍事體育訓練的過程中需要嚴格遵循軍事體育訓練的要求和規律，對定向直招軍官生的訓練標準和要求進行明確。

3.2、健全軍事體育訓練方法，注重針對性

軍事體育訓練的過程中，需要嚴格按照軍事體育運動的發展規律，保證軍事體育訓練質量。此外，還需要對基礎的體能訓練以及專項的技能訓練進行結合，保證訓練內容的多元化、項目的科學化，訓練方式的規范化以及實戰課程設置的目標化。嚴格按照部隊對士官的標準和要求，對定向直招士官生的職業發展以及崗位等方面的發展方向和形式進行明確，開展與軍種、專業相對應的訓練項目。

3.3、加強軍事體育人才的招聘和培養

高職高專定向培養直招士官是當前部隊士官培養的新路徑，但是當前部隊與高校合作定向直招士官的定位以及發展都不夠明確，在理論方面的研究不足，而且專業的軍事體育訓練人才匱乏。當前大部分高職高專院校在士官招聘中都是海陸空同時招聘的，所以招聘的人數比較多，但是軍事教導員一般只配備1-2名，而且由于訓練專業性比較強，導致訓練的項目有限，只有仰臥起坐、俯臥撐以及長短跑等項目。針對這種情況必須要加強對軍事體育人才的引入，比如可以招聘軍事院校畢業生或者退伍軍人等擔任軍事體育訓練，完善軍事體育訓練人才隊伍建設。

3.4、做好對軍事體育訓練場地和器材的建設

由于學校場地設施等方面不完善，導致高職高專定向直招士官生的訓練存在很多問題。針對這個情況，首先，需要對定向直招士官生的訓練場地進行完善，如果學校經濟能力不足無法分出專門的場地進行訓練，需要做好定向直招士官生訓練與其他專業學生體育課程的協調工作，保證軍事訓練順利開展。對于有條件的學校需要聘請專業人員對軍事訓練的場地和器材進行規劃，保證軍事訓練工作的合理開展。

4、結語

綜上所述，高職高專定向直招技術士官是當前部隊人才培養的重要途徑和方式。但是，由于起步時間晚，缺乏完善的訓練體系和人才，導致高職高專定向直招技術士官訓練存在很多的問題，因此還需要針對這些問題采取相應的解決對策。