新時代民族傳統體育在中職學校的開展狀況研究
——以玉溪體育運動學校為例

□ 楊清林史翊李曉通（.玉溪體育運動學校 云南 玉溪 65300；.文山學院體育學院 云南 文山 663099）

新時代中職學校開展民族傳統體育不僅是社會發展的需要，而且也是新時代發展的需要。中華民族優秀傳統文化的弘揚和傳承離不開學校教育。十九大報告中提出 “文化是一個國家、一個民族的靈魂。”“加強文物保護利用和文化遺產保護傳承。”可見政府對中華民族優秀傳統文化的弘揚和傳承高度重視。民族傳統體育是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分之一，體現了各族人民的自身特征和優秀傳統文化的價值取向，具有豐富的民族體育文化內涵,是中華民族寶貴的文化遺產。《全民健身計劃（2016-2020年）》中提出“挖掘傳承傳統體育文化，發揮地域特色文化遺產的作用。“支持和推廣武術、太極拳、氣功等民族民間傳統體育，鼓勵不同地區開展特殊體育活動。很顯然政府在全民健身運動中大力提倡開展各民族優秀的傳統體育 。《“健康中國2030”規劃綱要》中也提出鼓勵發展和開發具有不同地域特色的民族傳統體育項目，支持民俗民間傳統體育太極拳、健身氣功等的普及。政府從戰略角度也對民族傳統體育高度重視。民族傳統體育是中國各民族智慧的結晶，學校應該給學生傳授優秀的傳統文化，中職學校在傳授技能的同時教給學生運用民族傳統體育項目鍛煉身體的方法，發揮學校教育優勢，對中華民族的傳統優秀文化民族傳統體育繼承和發展，為人類文明作出更大的貢獻。

玉溪位于云南省中部，是多民族地區，全市各少數民族人口約占總人口的32%以上，有著豐富民族傳統體育資源。玉溪體育運動學校（以下簡稱體校）利用這個得天獨厚的資源優勢和地域優勢，促進競技體育發展的同時，積極開展富有民族特色的民族傳統體育項目，對學生學習民族傳統體育創造了條件，也為全民健身計劃做出了積極的貢獻，同時也為學生拓展了就業條件。本文結合自身工作實踐，就新時代民族傳統體育在中職學校開展做了以下分析。

1、中職學校開展民族傳統體育的作用

1.1、民族傳統體育的傳承

中國56個民族創造了不同民族特色和風格的民族傳統體育，內容非常廣泛，形式多樣，其樸實的風格、悠久的歷史、獨特的作用和影響成為中華文化寶庫中的瑰寶。民族傳統體育不僅具有很強的地域性，而且具有廣泛的群眾基礎。中職學校開展民族傳統體育，可以增強學生體質，達到強身健體的目的。同時培養學生的情操，開闊學生的視野，為學生提供一系列優秀的民族傳統體育文化知識，使學生從中學習民族自強不息的精神和情感，對弘揚和傳承民族傳統體育具有重要的作用。

1.2、豐富體育教學和活動資源

民族傳統體育是勞動人民在生產、勞動、生活過程中創造和創作的。它有著獨特的健身和娛樂功能。民族傳統體育要普及、繼承與發展,學校是重要的實踐基地,是傳播民族傳統體育運動最理想的載體,學生是最理想的傳播者。目前，中職學校體育教學和活動資源主要以現代競技體育為主。體校積極拓展學校發展思路，在教學中開展民族傳統體育，極大地豐富了體育教學內容和活動資源，激發了學生的學習興趣，達到了健身的目的。同時也拓寬了學生學習民族傳統文化知識，開闊學生的文化視野。

1.3、緩解場地設施不足和體育經費

在中等職業學校開展民族傳統體育課內外活動，不僅可以理想的解決中職學校體育活動中場地器材不足、學生興趣不濃、內容枯燥、形式單一等問題，也可以滿足中職學生喜歡追求新異、好動、愛動的心理特點，達到提高學生參與體育鍛煉的興趣和意識，逐步養成自覺鍛煉的習慣，提高學生身體素質的目的。民族體育運動對場地使用、器材要求不高、很多學校的場地設施基本上能滿足需要。在中職學校開展，有利于緩解場地不足問題，而且器材簡單，可以節約體育經費。

1.4、培養學生的團隊協作精神

民族傳統體育對中國現代社會的文明進步有著重要的影響。它是中華民族在漫長歷史中形成的民族文化心理。十分重視人的身心發展和情感滿足，寓教于樂，在德智體美等方面具有巨大的教育潛能。它的普通性、自娛自樂性適合每個人的需要，而且在振奮民族精神，民族情感和增強凝聚力和向心力具有重要的意義。

2、中職學校開展民族傳統體育項目的措施

2.1、民族傳統體育進入學校教育

在國家《基礎教育課程改革綱要》中，教育部強調要重視課程資源的開發與利用，完善課程管理的三個層次國家、地方、學校。民族傳統體育在中等職業學校開展，符合《體育與健康課程標準》課程資源開發利用的要求。2015年云南省教育廳、省文化廳、省民宗委制定了 《關于推進云南職業院校民族文化傳承與創新工作的實施意見》，推進云南職業院校民族文化創新與傳承工作，營造弘揚優秀民族文化的校園環境；學校教育全過程中融入民族文化教育；省教育廳每年從中等職業教育特出教師中單列指標，專門用于中等職業學校聘請民族文化傳承創新工作教師。體校積極落實教育部和云南省教育廳等部門的文件精神，根據學校的實際情況，因地制宜，選擇適合自己的民族傳統體育項目對中專三年制學生在教學中開展民族傳統體育項目中華民族的精粹武術和散打；對五年制學生在教學中開展民族傳統體育理論教學和民族傳統體育毽球、黎族竹竿舞、板鞋競速、陀螺以及彝族煙盒舞等項目的教學。課外活動面向全校學生開展云南省少數民族健身操興趣班等，這些活動激發了學生學習的興趣，陶冶了情操，提高了學生的身體素質。同時這些項目的開展豐富了教學資源、也解決了學校場地不足的實際情況，尤其在弘揚民族優秀傳統文化，培養學生團結協作的集體主義精神、增強集體榮譽感和自豪感方面起到了重要的作用。

2.2、參加民族傳統體育賽事

舉辦少數民族傳統體育運動會，不僅是搶救、保護、弘揚民族文化的最有效的途徑之一，也是振興我國民族文化的重要舉措。近年來，體校順應新時代的發展，積極參加中華人民共和國民族傳統體育運動會、云南省少數民族運動會以及少數民族傳統體育單項賽事。尤其2015年由體校學生組成的男、女兩支龍舟隊代表云南省參加了第十屆全國少數民族傳統體育運動會，其中標準龍舟女子環繞賽5000m、小龍舟女子直道競速500m獲得競賽項目一等獎。云南省第十屆少數民族運動會上學校獲得云南省少數民族傳統體育先進集體。2016年體校代表玉溪市教育局參加了云南省教育廳、云南省民族宗教事務委員會第一屆《民族傳統體育文化教育展示活動》中民族傳統體育板鞋競速和太極拳的展示，取得了可喜的成績，同時體校也積極開展民族傳統體育項目比賽，一年一度的學校運動會上，學校增設民族傳統體育項目的比賽；極大的豐富了校園文化生活。

2.3、社會體育指導員培訓

社會體育指導員我國社會主義精神文明建設的一支主要力量，對我國社會體育事業肩負著重要責任，體校是市社會體育指導員三級、二級培訓基地，擔任玉溪兩區七縣指導員的培訓工作。近年來，體校在社會體育指導員培訓過程中增設了民族傳統體育項目，開設了太極拳、健身氣功、民族健身操等課程。因為太極拳作為中華民族的國粹，它強身健體、延年益壽、陶冶心情、修身養性的功效家喻戶曉、馳名中外。健身氣功在人們的心理、生理和道德修養方面發揮著重要作用，其目的就是在新時代培養社會體育指導員有助力健康中國，弘揚中華優秀傳統文化。新時代全民健身已上升到國家戰略，運動干預成為促進人體健康的重要手段，社會的高速發展和老齡化社會的到來，太極拳、健身氣功越來越被人們所重視，學生通過學習能在全民健身中發揮應有的作用。

3、結語

云南是一個多民族的邊疆省份，有26個民族，有著豐富的民族文化資源。新時代云南省政府部門高度重視民族傳統體育的挖掘、整理和創新，約有400多種民族傳統體育項目可以推廣。如今舉行《民族傳統體育和讀書活動》，舉辦民族中小學民族傳統體育文化教師培訓班；少數民族傳統體育裁判員培訓班等一系列活動。提高了民族傳統體育教師的水平，對推動民族傳統體育走進校園，弘揚和繼承民族傳統體育起到了積極的作用。同時云南省全國首創舉辦宗教界運動會，項目有現代競技項目和民族傳統體育，對民族傳統體育發展起到了積極的作用。2017年在昆明滇池國際會展中心舉行的中國國際旅游交易會上，云南省少數民族體育協會與云南民族大學聯合主辦的《民族體育專題展》,對外宣傳云南民族傳統體育的發展，使云南民族傳統體育不斷走向全國乃至世界。這些活動和措施也為中職學校開展民族傳統體育提供了更好的平臺，對中職學校學生的素質教育、弘揚和傳承中華民族優秀傳統文化都有著積極的作用。