農(nóng)村初中體育足球趣味性教學(xué)策略淺析

把余福

摘 要：在我國，隨著新形勢(shì)下素質(zhì)教育的發(fā)展，農(nóng)村初中的教學(xué)方法也得到了一定的提升改善，促使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在農(nóng)村初中的體育足球教學(xué)中，要制定趣味性教學(xué)方式，并且要將足球趣味性教學(xué)加以實(shí)施和推廣。初中體育足球的教學(xué)相比課堂學(xué)習(xí)來說，具有多樣性和趣味性。由于學(xué)生天性使然，更能夠提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。就農(nóng)村初中體育足球趣味性教學(xué)展開分析討論。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中;體育足球教學(xué);趣味性教學(xué)策略

培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展是學(xué)校和我國教育部門的目標(biāo)，基于現(xiàn)在推行的素質(zhì)教育教學(xué)方式的發(fā)展趨勢(shì)，初中學(xué)生的身心健康都得到良好的全面發(fā)展是學(xué)校培育學(xué)生的重要教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于學(xué)生的未來發(fā)展以及相關(guān)學(xué)校的教育質(zhì)量提升具有重要影響。在學(xué)校的教學(xué)課程中，體育課不僅能夠釋放學(xué)生的天性，也有益于學(xué)生的身體健康成長，其中足球運(yùn)動(dòng)也深得學(xué)生的喜愛。要提高足球教學(xué)質(zhì)量，就必須要使足球教學(xué)具有趣味性。

一、切實(shí)制訂農(nóng)村初中體育足球教學(xué)計(jì)劃

在進(jìn)行初中體育足球教學(xué)的時(shí)候，除了在上課之前制訂出教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)之外，還需要根據(jù)上課對(duì)象來制定出相對(duì)應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，因?yàn)槌踔衅吣昙?jí)、八年級(jí)還有九年級(jí)的學(xué)生成長速度和發(fā)展都不太一樣，所以體育老師需要制定的教學(xué)計(jì)劃也需要根據(jù)情況來制定，有所異同和針對(duì)性。

初中七年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入初中，體育課的課程內(nèi)容與小學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容會(huì)有所不同，體育老師應(yīng)該針對(duì)初中七年級(jí)的學(xué)生普及足球相關(guān)知識(shí)等，然后再帶領(lǐng)他們熟悉足球運(yùn)動(dòng)，接著在激發(fā)和培養(yǎng)他們的足球課程的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)初中八年級(jí)的學(xué)生，體育老師應(yīng)該帶領(lǐng)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)足球課程，并且有效鞏固，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加相關(guān)足球活動(dòng)或者比賽，提升球技的同時(shí)也能夠鍛煉身體，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)體意識(shí)。初中九年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較大，體育老師應(yīng)該引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余的放松時(shí)間，可以開展足球運(yùn)動(dòng)來放松解壓，在進(jìn)行足球活動(dòng)的時(shí)候，不僅鞏固足球球技，身心也得到了放松舒緩，在之后的學(xué)習(xí)中可以提升學(xué)習(xí)效果，為中考助力。除此以外，由于農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備相對(duì)于城市來說會(huì)有所不足，農(nóng)村初中體育老師還需要結(jié)合實(shí)際情況來制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。

二、實(shí)施趣味性教學(xué)開展農(nóng)村初中體育足球教學(xué)課程

開展足球教學(xué)課程之前，必須要促使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)并且得到有效提高，因此初中體育老師可以采用趣味性教學(xué)方式。在進(jìn)行體育足球教學(xué)的時(shí)候，老師還可以根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場的實(shí)際情況，放一些動(dòng)聽悅耳并帶有節(jié)奏感的音樂，營造出一個(gè)有活力的氛圍，使得學(xué)生充滿激情和活力，在音樂的刺激性下，學(xué)生會(huì)更加具有自主性地開展足球運(yùn)動(dòng)，體育老師此時(shí)要進(jìn)行觀察，在學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)還要確保學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)候的安全問題。除了營造出良好的氛圍環(huán)境促使學(xué)生自主開展足球運(yùn)動(dòng)外，體育老師還應(yīng)該鞏固學(xué)生對(duì)于足球知識(shí)的認(rèn)識(shí)，體育老師可以將相關(guān)足球理論知識(shí)在教學(xué)的過程中傳授給學(xué)生，并且還可以適當(dāng)用足球名人故事、足球發(fā)展史等方面的內(nèi)容舉例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)有良好的認(rèn)識(shí)，并且隨時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，使得他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)一直有提升。除此之外，在學(xué)習(xí)的大環(huán)境氛圍中，可以適當(dāng)宣傳足球相關(guān)的活動(dòng)文化等。

三、開展足球比賽提升農(nóng)村初中生足球?qū)W習(xí)興趣

體育老師可以在本班的教學(xué)過程中，將學(xué)生分為兩組開展足球比賽，激發(fā)學(xué)生好勝心的同時(shí)，對(duì)于提升學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助，并且能夠在實(shí)際的足球比賽中學(xué)習(xí)和鞏固。在進(jìn)行比賽前，體育老師應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生該足球比賽并不是真正意義上的比賽，是增進(jìn)友誼的方式以及提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的足球活動(dòng)，避免學(xué)生在進(jìn)行分組比賽后產(chǎn)生團(tuán)結(jié)能力下降，學(xué)生之間的友誼不穩(wěn)固等現(xiàn)象。因?yàn)槌踔猩纳硇某砷L以及思想思維方式都還在發(fā)育發(fā)展的過程中，所以老師在進(jìn)行課程教育的同時(shí)，也要適時(shí)進(jìn)行端正思想教育以及正確的思維引導(dǎo)。在比賽進(jìn)行的時(shí)候，老師還要在現(xiàn)場觀戰(zhàn)中實(shí)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并且在老師的指引下進(jìn)行改正，這樣印象深刻，便于更好地鞏固學(xué)習(xí)。在比賽結(jié)束后，體育老師可以就此次比賽進(jìn)行總結(jié)指點(diǎn)，并且鼓勵(lì)學(xué)生，提升增強(qiáng)學(xué)生的自信心與學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)一直保持積極的心態(tài)。

總之，足球比賽可以提升學(xué)生在足球課程中的學(xué)習(xí)興趣，使老師制定的趣味性教學(xué)得到良好實(shí)施并且有所成效，在班級(jí)中開展的足球比賽活動(dòng)，也是激發(fā)和鞏固學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的有效助力，并且還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。

四、結(jié)束語

在體育足球的教學(xué)過程中，采用趣味性教學(xué)不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了教學(xué)質(zhì)量，還可以進(jìn)一步使學(xué)生得到全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校以及我國教育部門的教學(xué)目標(biāo)，有利于學(xué)生的健康成長以及全面發(fā)展。因此農(nóng)村初中體育老師要根據(jù)實(shí)際情況來教育學(xué)生，以為社會(huì)培養(yǎng)和輸送更多的優(yōu)秀人才。

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