“問題學(xué)生”的成因及對策

雷紅星

【關(guān)鍵詞】 “問題學(xué)生”;原因;家庭;社會;氛圍

【中圖分類號】 G636 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）23—0049—01

近年來青少年犯罪比例呈上升趨勢，在社會生活中，部分青少年厭學(xué)逃學(xué)、求新求異，成為社會的不穩(wěn)定因素。確保青少年的健康成長是全社會的共同責(zé)任，它關(guān)系到無數(shù)個家庭的幸福，關(guān)系到整個社會的安定，關(guān)系到國家的未來。認(rèn)真分析問題學(xué)生產(chǎn)生的原因，找出解決問題的途徑，對切實(shí)做好青少年教育工作，意義重大。

一、原因分析

1.家庭因素。父母的言行舉止、品德修養(yǎng)直接影響著孩子的健康成長。“問題少年”大多來自單親、離異或留守家庭，由于在家庭中缺乏關(guān)愛，家庭教育缺失，加之青少年正處在性格形成時期，極其敏感，就導(dǎo)致他們走向極端或者偏執(zhí)，成為問題學(xué)生。

2.不良社會影響是誘發(fā)因素。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展，青少年處在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境中能快速地了社會，接受一些教育，但是，網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，青少年學(xué)生閱歷淺，鑒別能力不強(qiáng)，模仿性較強(qiáng)，不知不覺地受到利己主義、拜金主義等不良價(jià)值觀影響。缺失的網(wǎng)絡(luò)管理對少年的不良影響日益顯現(xiàn)。一些青少年長時間在網(wǎng)絡(luò)中尋找刺激和快樂，甚至?xí)缯n上網(wǎng)，徹夜不歸，讓家長叫苦不迭。

3.片面應(yīng)試教育也是原因之一。應(yīng)試教育體制下，不少學(xué)校放松了對學(xué)生的思想品德、法制等方面的教育。另外，在不少學(xué)校里，學(xué)生學(xué)習(xí)成績好就是“好學(xué)生”，學(xué)生學(xué)習(xí)成績差就是“差學(xué)生”，一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好就被全盤否定，他們逐漸失去自信。部分教師對后進(jìn)生缺乏耐心和關(guān)愛，使得這些學(xué)生更加厭學(xué)，與社會不良人員為伍，從而沾染惡習(xí)。

二、解決問題的對策

1.從重視家庭教育和加強(qiáng)家庭的科學(xué)指導(dǎo)做起。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助孩子扣好人生第一粒扣子。充分發(fā)揮家庭在預(yù)防青少年犯罪中的核心作用，每一個家長要樹立正確的養(yǎng)育觀念，掌握正確的教育方法，合理利用教育資源。增強(qiáng)對社會、對孩子的責(zé)任感，對孩子的需求、愛好、興趣、交往、消費(fèi)、困惑和學(xué)習(xí)情況等投入更多的關(guān)注，包括智力開發(fā)、藝術(shù)熏陶以及早期的思想品德、心理和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。家長自身尤其要身體力行，用自己的良好行為教育孩子。

2.社會有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)治理整頓，提供良好的社會環(huán)境。各級立法、執(zhí)法、司法部門以及相關(guān)部門要加強(qiáng)對社會環(huán)境的治理，加大對網(wǎng)吧等各種娛樂場所的清查力度，對于危害青少年身心健康發(fā)展的娛樂場所要予以整治和清除，還青少年一個清凈的環(huán)境，幫助其擺脫誘惑。此外，要嚴(yán)厲打擊社會違法犯罪團(tuán)伙，維護(hù)良好的社會秩序，加強(qiáng)社會公德教育，創(chuàng)造良好的社會育人氛圍。

3.教師應(yīng)提高自身素質(zhì)，掌握科學(xué)合理的育人方法。家庭及社會原因形成的問題學(xué)生在學(xué)校必須得到彌補(bǔ)和教育，教師要時刻注意加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科知識的理論學(xué)習(xí)，提高自身的理論素養(yǎng)和知識水平，并在教育、管理學(xué)生的實(shí)踐中掌握教育、教學(xué)的藝術(shù)。特別是班主任要對每位問題學(xué)生建立檔案，制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，定期總結(jié)反思以期提高。采取靈活有效的方法來教育學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題，不急不躁，沉著冷靜處理，少用訓(xùn)斥等簡單粗暴方法，多用說服教育、鼓勵、正面引導(dǎo)、溝通交流等方法來引導(dǎo)學(xué)生向積極方向發(fā)展。

4.學(xué)生自身要學(xué)會學(xué)習(xí)，不斷提高自我調(diào)控能力。“問題學(xué)生”在學(xué)習(xí)過程中要逐漸形成學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)學(xué)習(xí)出現(xiàn)失誤或倒退時，要學(xué)會自我調(diào)整，特別是在面對來自家庭、學(xué)校的壓力時，要學(xué)會自我疏導(dǎo)，樹立信心、擺脫困境、迎頭趕上，以樂觀進(jìn)取的態(tài)度對待學(xué)習(xí)、人生。

5.營造青少年健康成長的良好氛圍。各級相關(guān)部門要各司其職，形成齊抓共管的工作機(jī)制。要依托影視、報(bào)刊等媒體，面向青少年開展寓教于樂、通俗易懂的系列教育活動，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要著眼于控制和減少青少年違法犯罪的誘發(fā)因素，針對校園及周邊地區(qū)的治安問題，推進(jìn)校園及周邊治安防范體系建設(shè)，保障中小學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活秩序。在雙休日、節(jié)假日，利用空閑的學(xué)校教室或相關(guān)基地，舉辦青少年自護(hù)培訓(xùn)班、訓(xùn)練營，增強(qiáng)青少年辨別是非和自我保護(hù)的意識和能力。

總之，學(xué)校、家庭、社會應(yīng)該形成合力，積極為問題學(xué)生營造良好的社會環(huán)境，盡自己所能改善或者避免家庭對孩子的不良影響，更要為他們創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)校環(huán)境和班級環(huán)境，使他們時刻處于健康積極的氛圍中，從而產(chǎn)生從善的欲望和行動，實(shí)現(xiàn)健康成長。

編輯：蔡揚(yáng)宗