引入社會資助力量 構筑多元資助體系

成巖

【關鍵詞】 社會資助;體系;企業;激勵政策;銀行;愛心基金

【中圖分類號】 G526.78 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）23—0024—01

教育公平是社會公平的重要基礎，得到黨和國家的高度重視與關注，而做好經濟困難學生的資助工作則是維護教育公平的關鍵，是保證社會穩定、促進學生全面成才的基石。從當前的資助體系現狀來看，必須加大力度提倡社會力量參與助學幫困，拓寬社會助學渠道，吸引社會助學資金，以其經營性彌補供給性的不足，并與政府型、保障型的資助方式相輔相成，建立全面的經濟困難學生社會資助體系，讓資助體系切實高效運轉并持久發展，收到良好的社會效果。

一、引鳳筑巢——加強校企合作，企業注資助學

當前，在高職院校的建設與改革進行時中，校企合作培育人才成為我國職業教育改革與發展所關注的一個焦點，學校教育與社會服務拉近距離，從而提高學生融入社會的能力。不少高校都不同程度地與企業進行合作，并開展相應的社會服務。在這樣的合作之下，雙方的了解更為深入，并產生深度合作，從而進一步加長了校企合作的鏈條，擴大了覆蓋面，社會服務不僅得到注重，同時也借助社會力量推進了學校發展。通過合作辦學培養企業所需人才，使得企業資助目的明確，即根據企業用工要求有針對性地培養適合人才，學生和企業都可以進行雙向選擇。由此，我們可以看出，校企的深度合作資助方式是對政府型、保障性資助方式的創新，注入了企業力量這一活水，原有的資助體系發生了一些內在變化，這也使得高校學生資助體系的構建更為多元，賦予了新的價值與意義。

二、愛心捐助——制定激勵政策，引導社會助學

將社會捐贈資金匯入學生資助項目，通過社會愛心人士攜手合作設立不同類別的獎學金，讓社會資金進入到高校，并且發揮教化功能，產生社會效益也是學生資助的一種重要方式。學校要尋求機遇，秉承開放理念，與相關發展基金會積極溝通，吸引一些品牌企業、集團以該企業品牌命名基金、助學金項目，資助貧困學生。同時，企業可以讓貧困學生在寒暑假到相應崗位實習體驗，為學生提供勤工助學的機會，從而有效減輕學生來自家庭經濟困難的壓力。當然，這一資助方式必須要基于政府制定的激勵政策，企業助學才能夠長久，并使得整個多元資助體系良性運轉，確保企業等合作者的合理利益需求得到滿足。有條件的學校還要給予企業更有效的激勵政策，即一定的名譽激勵，這是一種對企業資助行為賦予更高價值的辦法，加強對企業的宣傳，無形中為企業帶來良好口碑和廣告效果。為了更好地做好社會資金匯入學生資助項目工作，學校要做好助學項目宣傳、貧困生確定以及基金發放工作，組織受助學子成立公益學生社團，積極開展主題活動，引導學生互幫互助奉獻愛心，有效增強助學工作的實際效果，同時還能提高學生社會實踐素養，增強走向社會后的就業競爭力和社會適應力。

三、增添助力——發揮主力軍作用，引入商業銀行助學貸款

商業銀行助學貸款具有很強的社會資助效益，一方面能夠幫助經濟困難學生完成學業，另一方面，還能夠給商業銀行帶來利潤。不過，商業銀行貸款在具體實施過程中存在一些不容忽視的問題，即有的學生以及家庭的還貸意識薄弱，存在較高的違約率，同時成本也較高。如何讓商業銀行貸款的作用充分發揮，落到實處，帶來預期的效果，這也需要目前政府對這一資助方式給予政策制度的保障，既要在一定程度上保障商業銀行貸款的利潤空間，還要要求學校要加強助學貸款回收機制的建立，加強對貸款學生甚至是家庭的誠信教育，同時開展感恩、回饋、責任教育，讓接受資助的貧困生深深認識到資助工作不僅要解決生活問題順利完成學業，更重要的是要讓學子自強自立起來，樹立社會責任感。

四、助人為樂——注入校園慈善愛心基金，慰藉精神提供幫助

當前，我國的不少高職院校都成立了校園慈善愛心基金會，有的是學校大學生自發組織成立的校園公益性組織，經費主要來自在校師生和社會愛心人士的捐助，學校可以與當地慈善總會協調合作，設立高校慈善愛心基金，用以幫助學校家庭經濟特殊困難學生的專用基金，募集款項主要來自于全校師生以及校友，還有校企合作單位和社會各界人士，為突遇重大家庭變故的學生或者是特殊家庭經濟困難的在校學生提供幫助，通過校園基金匯聚愛心，對處于困境的學子伸出幫扶援助之手，并向受助學生宣傳“回報感恩反哺”理念，從而延續校園慈善愛心基金循環利用，凝聚愛心，營造校園和諧氛圍。

總之，引導鼓勵社會資金匯入學生資助項目是與當今社會需求相契合的，也實現了學生資助形式的多元發展，從而優化資助結構，真正形成“有重點、多層次、全方位”的多元資助模式，確保每一名貧困學生都不掉隊，賦予教育公平更深的涵義。

編輯：蔡揚宗