主題型英語口語教學在中職藝術類學校的應用研究

【摘要】隨著我國經濟社會的不斷發展和經濟全球化水平的不斷提高，越來越多的人開始用英語進行經濟往來、文化交流。因此，英語口語教學已經成為英語教學中不可或缺的一部分，中職藝術類學校的英語口語教學改革更是迫在眉睫。本文在分析主題型教學法在英語口語教學中的重要性的基礎上，研究分析了目前主題式英語口語教學在中職類藝術學校應用過程中存在的問題，針對存在的問題提出幾點具體解決措施，旨在幫助主題式教學法更好地運用于藝術類中職學校的英語口語教學實踐中，促進我國英語教育的跨越式發展。

【關鍵詞】主題型;英語口語教學;中職;藝術類學校

【作者簡介】曹涓，廣州市藝術學校。

主題式教學，顧名思義就是在實際教學過程中教師選擇一個合理的教學主題，圍繞選定的教學主題進行教學方案設計、開展教學活動，將語言學習過程融入現實生活中。

一、主題型英語口語教學的重要性

1.有利于提高英語課堂效率。當一個人對某件事產生濃厚的興趣時，他的學習、記憶效率就越高，英語口語學習也不例外。學生會對其感興趣的學習主題進行多角度、全方位的研究，盡可能多地學習關于主題的詞匯、語言表達、相關習語等知識，在主題情境中領悟英語語言風格，提高英語口語學習效率。

2.有利于順應經濟社會發展對交際型英語人才的需求。良好的英語口語不僅能為以后的整體英語學習奠定堅實的理論基礎，更能提高藝術類中職學生的整體英語素養，并在一定程度上促進我國全體人民的素質提升，促進經濟社會的可持續發展。因此，在藝術類中職學生的教育過程中，對學生進行英語口語教學是非常重要的。

二、主題型英語口語教學在中職藝術類學校的應用現狀

英語主題口語教學模式已在我國大部分藝術類中職院校中運用，收到了廣大師生的一致好評，但在實際英語口語教學過程中的運用還不是很成熟：

1.英語教師不重視學生的口語訓練。在根深蒂固的傳統教學觀念影響下，很多教師只注重提高學生的書面英語考試成績，不重視英語口語能力的訓練，口語訓練課被改成傳統的英語知識講解課甚至直接取消英語口語課，甚至很多中職教師認為中職藝術類學生的主要任務是進行藝術類訓練，他們不需要進行英語口語學習且英語口語對于學生的英語成績影響不大。

2.英語口語的學習氛圍不好。很多中職藝術類學生沒有經過系統的英語口語訓練，英語表達的應變能力不足，害怕講英語;如果學生在課下講英語的話，就會被同學嘲笑，缺乏英語口語的練習氛圍和環境，導致很多學生不積極主動參與課堂英語口語學習。

3.口語主題選擇不恰當。合適、恰當的英語口語教學主題是學生主動進行口語訓練的關鍵。但目前我國大多數中職藝術類學校的英語口語教學主題選擇不恰當，學生對其興趣不大，課堂教學效果不佳。再加上口語課堂教學問題導入過于簡單甚至有時候直接開始教學，課堂教學方法簡單，學生的英語口語學習興致不高漲。

三、主題型英語口語教學在中職藝術類學校中的運用

1.利用游戲讓學生更加容易接受英語口語課堂。傳統的中職英語口語課堂中很少有游戲，教師只是將口語學生對于英語課堂興趣不高，課堂呆板無趣，學生很難集中注意力，教師只是將課本內容傳授給學生，師生互動少，學生的口語學習積極性不足。教師要對傳統口語教學方法進行改進、創新，將游戲引入到日常英語口語教學課堂中，提升學生對于英語口語課堂的興趣，讓學生在游戲中不斷提升自己的口語交際能力。同時也要重視游戲的科學性，教師選擇的游戲不能太過于簡單、幼稚，也不能過于煩瑣、復雜，要保證游戲具有一定的學習價值，使學生不僅能夠在輕松愉快的游戲中緩解緊張情緒，還能夠學習到英語口語知識，寓教于樂。

2.把握課外時間，英語口語生活化。有效利用學生在校時間，并將英語的運用延續到他們的生活中，使其學以致用促使學生的英語口語達到較高水平的最佳方法。首先，教師要盡可能為學生創造和提供英語口語的課堂學習環境，在英語口語課上盡可能進行全英文授課;學生要好好把握英語口語課堂教學時間，學生向教師請教問題或教師與學生交流時，雙方都要盡可能使用英語進行對話。其次，教師要鼓勵學生在課余時間嘗試用英語與同學進行交流，要把握學生的課余生活，為學生營造英語口語的學習氛圍。可以開展了英語日活動，即將每周固定的一天作為英語交流的日子。在這一天，無論是教師還是學生，都要盡量使用英語進行交流，為學生創造一個濃厚的英語口語學習氛圍。

3.選擇學生感興趣的口語主題。英語口語主題式教學，顧名思義，其中最重要的方面就是口語教學主題的選擇，主題選擇是否恰當對口語教學效果具有至關重要的作用，因此，在中職藝術類英語口語教學活動中，教師要在備課前采取多種措施調查每位學生感興趣的口語主題，從中選擇大部分學生都感興趣的話題進行口語教學方案設計，盡量滿足每位學生的主題取向。

四、結語

總而言之，主題型英語教學改變了傳統的英語口語教學模式，它使英語口語教學變得更加簡單、有趣。中職藝術類英語教師要及時采取如：在英語口語主題式教學中采用游戲教學法，寓教于樂，提起學生的學習興趣：選擇合適的口語教學主題，可以結合時下風靡的動漫、電影和明星偶像等學生感興趣的教學主題;不僅要把握課堂時間，也要利用好課外時間，將口語學習貫穿于日常生活中等措施。只有這樣，藝術類中職學生的英語口語才能得到突飛猛進的發展，成為適應經濟社會發展的綜合性人才。

參考文獻：

[1]江友君.基于主題式CBI模式的高職英語口語教學實證研究[J].海外英語，2016（07）：72-75.