第二課堂在高職藥學(xué)專業(yè)中的應(yīng)用探討

劉 漢，蔣 誠(chéng)

（常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 常德 415000）

課堂教學(xué)是高職藥學(xué)專業(yè)的主要授課方式，教師通過系統(tǒng)講授相關(guān)理論知識(shí)和基本操作技能，讓學(xué)生具備“準(zhǔn)職業(yè)人”[1]條件。但高職藥學(xué)專業(yè)文、理科生兼收，學(xué)生知識(shí)體系不同，基礎(chǔ)較差，加之課程連貫性不強(qiáng)、內(nèi)容繁雜等，在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)很難實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)、職業(yè)精神、技術(shù)技能等的全面培養(yǎng)。為了更好地培養(yǎng)合格的高職藥學(xué)人才，利用課余時(shí)間組織第二課堂教學(xué)活動(dòng)很有必要。

第二課堂[2-4]是指在課堂教學(xué)計(jì)劃之外，以學(xué)生成才為目標(biāo)，以個(gè)體興趣為起點(diǎn)，以培訓(xùn)基本技能、提升綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，由學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施的有目的、有組織、有計(jì)劃的各類教育活動(dòng)，旨在開發(fā)學(xué)生智慧潛能，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展和健全人格形成，幫助學(xué)生獲取第一課堂以外的學(xué)問。第二課堂的開展使學(xué)生在參加活動(dòng)的同時(shí)快樂學(xué)習(xí)，健康生活，全面培養(yǎng)高素質(zhì)藥學(xué)人才[5]。

1 高職藥學(xué)專業(yè)第二課堂體系的構(gòu)建

第二課堂活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容廣泛，稍有不慎易造成活動(dòng)效果不理想，甚至出現(xiàn)相反的結(jié)果，學(xué)生沒有激情，學(xué)不到東西，教師浪費(fèi)精力。因此要構(gòu)建第二課堂體系，確定課堂內(nèi)容，制定工作規(guī)程和制度，完善監(jiān)控和激勵(lì)措施，保證第二課堂活動(dòng)順利實(shí)施，取得成效。

1.1 將第二課堂內(nèi)容貫穿于教學(xué)計(jì)劃中

我院藥學(xué)專業(yè)實(shí)行“2+1”人才培養(yǎng)模式，即兩年在校培養(yǎng)，一年校外實(shí)習(xí)。第一學(xué)年主要學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程（如藥學(xué)基礎(chǔ)、解剖生理學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等）和思政類課程（如體育、人文、形式與政策等），第二學(xué)年學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程（如中藥學(xué)、臨床藥學(xué)、藥劑制劑技術(shù)等），最后一學(xué)年頂崗實(shí)習(xí)。根據(jù)這種培養(yǎng)模式，將第二課堂納入整個(gè)教學(xué)計(jì)劃中，按學(xué)期、分年級(jí)制訂實(shí)施方案，明確活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)要求。第一學(xué)年的第二課堂活動(dòng)以藥學(xué)傳統(tǒng)熏陶、人文素質(zhì)和意識(shí)品質(zhì)培養(yǎng)為主，第二學(xué)年以綜合能力培養(yǎng)為主。同時(shí)，對(duì)所有活動(dòng)給出相應(yīng)的成績(jī)，頂崗實(shí)習(xí)之前要求學(xué)生修滿相應(yīng)第二課堂活動(dòng)的學(xué)分。

1.2 制定管理制度

第二課堂教學(xué)計(jì)劃要落到實(shí)處，就必須制定相應(yīng)的管理制度。我們成立學(xué)生管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)為執(zhí)行小組，出臺(tái)《第二課堂活動(dòng)開展暫行辦法》《實(shí)訓(xùn)室開放管理辦法》《第二課堂經(jīng)費(fèi)使用管理辦法》，規(guī)范活動(dòng)申報(bào)流程，為學(xué)生提供相應(yīng)的教學(xué)資源及經(jīng)費(fèi)支持，另外還出臺(tái)《教師指導(dǎo)工作量核定辦法》等。通過一系列制度保證第二課堂活動(dòng)的規(guī)范化，為第二課堂的順利開展提供保障。

1.3 健全評(píng)價(jià)體系

構(gòu)建學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)和系部督察評(píng)價(jià)四方評(píng)價(jià)體系，注重過程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性考核相結(jié)合，提高第二課堂的教育水準(zhǔn)和實(shí)施效果。學(xué)生通過自我評(píng)價(jià)，判斷自己在知識(shí)、能力、做人做事等方面是否有收獲和提升。同學(xué)互評(píng)是學(xué)生相互進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生相處時(shí)間長(zhǎng)，能通過較長(zhǎng)時(shí)間的觀察了解各自的情況，且學(xué)生對(duì)同齡人的意見比較容易接受。指導(dǎo)教師作為活動(dòng)的引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度、效果等進(jìn)行評(píng)價(jià)。系部督察評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生和指導(dǎo)教師進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，對(duì)第二課堂活動(dòng)中教與學(xué)的過程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1.4 完善激勵(lì)措施

激勵(lì)措施是活動(dòng)開展的促進(jìn)劑，合理的激勵(lì)能增強(qiáng)活動(dòng)的效果。一方面對(duì)學(xué)生而言，參與相應(yīng)的活動(dòng)會(huì)有相應(yīng)的評(píng)分，可在入黨申請(qǐng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定、學(xué)生干部競(jìng)選等方面加分。另一方面對(duì)教師而言，第二課堂在課余時(shí)間進(jìn)行，教師需要投入額外的精力指導(dǎo)活動(dòng)，為了調(diào)動(dòng)教師積極性，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)必不可少。我系規(guī)定專業(yè)教師指導(dǎo)第二課堂活動(dòng)折算成工作量（即課時(shí)），發(fā)放課時(shí)費(fèi)，指導(dǎo)的學(xué)生如果在市、省、國(guó)家級(jí)競(jìng)賽中獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，教師也有一定的補(bǔ)助，同時(shí)在年終考核、職稱晉升等方面有相應(yīng)的加分。

2 具有藥學(xué)專業(yè)特色的第二課堂活動(dòng)

第二課堂在全面提高學(xué)生素質(zhì)方面具有重要作用，是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，這就要求對(duì)第二課堂活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行整體設(shè)計(jì)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要以學(xué)生為本，具有趣味性、實(shí)用性、專業(yè)知識(shí)性等特點(diǎn)。學(xué)生在校兩年4個(gè)學(xué)期，第二課堂活動(dòng)安排見表1。

3 第二課堂實(shí)施效果

第二課堂實(shí)施以來，學(xué)生綜合素質(zhì)得到較大提升，企業(yè)和社會(huì)對(duì)畢業(yè)生認(rèn)可度更高，取得的效果主要體現(xiàn)在兩方面。

一方面是就業(yè)表現(xiàn)。藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生工作上手快，更容易融入企業(yè)，一大批學(xué)生剛畢業(yè)就成為經(jīng)理、店長(zhǎng)、銷售主管、質(zhì)量檢查員、質(zhì)量工程師等。海王星辰企業(yè)人力資源部經(jīng)理評(píng)價(jià)道：“常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院的藥學(xué)生綜合素質(zhì)最高，適應(yīng)能力最強(qiáng)，心態(tài)最陽(yáng)光，穩(wěn)定性最好?！?/p>

另一方面是競(jìng)賽表現(xiàn)。由于我們將第二課堂內(nèi)容融入了大學(xué)生各種競(jìng)賽項(xiàng)目，并且有相應(yīng)的考核和激勵(lì)，學(xué)生重視程度高，準(zhǔn)備充分，獲獎(jiǎng)次數(shù)多。如科技興趣小組按國(guó)賽、省賽要求訓(xùn)練，最后選拔參加，每次都載譽(yù)而歸，近年來獲得國(guó)賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)8項(xiàng)、三等獎(jiǎng)12項(xiàng)，省賽各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)三十多項(xiàng)。此外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽也收獲頗大，“百草香休閑山莊”獲得了湖南省黃炎培創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽一等獎(jiǎng)，“古藏香度假村”獲湖南省第五屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽銅獎(jiǎng)，“‘夢(mèng)中康’中藥保健枕頭”獲第十一屆“挑戰(zhàn)杯”湖南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽決賽三等獎(jiǎng)。2018年我系師生參加“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”湖南省職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽獲二等獎(jiǎng)，常德市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲一等獎(jiǎng)。

4 結(jié)語(yǔ)

第二課堂是時(shí)代對(duì)高職教育的要求，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的需要，是讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)企業(yè)的有效途徑。抓好第二課堂，將會(huì)極大地促進(jìn)高職藥學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。