高校體育教學(xué)中思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與運(yùn)行
——兼論高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)建設(shè)

文/陳輝 蔣曉俊 ，.桂林理工大學(xué)體育教學(xué)部；.桂林理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院

1 引言

在高校體育教學(xué)過程中，倘若缺乏思政教育，會導(dǎo)致學(xué)生長期以來得不到思想上的洗禮，可能使學(xué)生的思想政治建設(shè)出現(xiàn)問題，因此，有必要針對高校體育教學(xué)中的思想政治教學(xué)方面進(jìn)行必要的研究。

2 高校體育教學(xué)中思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與運(yùn)行

2.1 高校體育教學(xué)中思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

在高校體育教學(xué)的過程中，若要保證思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)體系的完整構(gòu)建，需要保證思想政治理論實(shí)踐教學(xué)與專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，在體育教學(xué)過程中，很多在學(xué)校參與體育課程的學(xué)生比較多的時(shí)間參與運(yùn)動訓(xùn)練，這些學(xué)生在學(xué)校中的大部分時(shí)間都會參與相關(guān)的體育競賽，這是學(xué)生提升自身運(yùn)動技能的過程，而且能使學(xué)生的運(yùn)動成績提升。在學(xué)生實(shí)際的體育課程學(xué)習(xí)之中，同其他的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)存在一定的不同，對于時(shí)間的安排也有所不同，很多學(xué)生的思想政治理論課程學(xué)習(xí)成績比較差，但是需要注意的是，學(xué)生往往擁有比較高的頑強(qiáng)精神。在開展思想政治理論課程教學(xué)的過程中，需要同運(yùn)動競賽有機(jī)整合，在實(shí)際的競賽時(shí)，相關(guān)的思政教師有必要同體育競賽的教練進(jìn)行和諧友好的聯(lián)系與溝通，需要對學(xué)生的心態(tài)進(jìn)行掌握，需要加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，并在比賽中進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)針對性的開展思想政治理論課程教學(xué)。

2.2 高校體育教學(xué)中思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)體系的運(yùn)行

若要保證高校體育教學(xué)中思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)體系的順利運(yùn)行，有必要大力強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校之中相關(guān)職能部門關(guān)于思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)作用的認(rèn)知，這屬于該種教學(xué)體系運(yùn)行的基礎(chǔ)，這對于課程的學(xué)習(xí)極為關(guān)鍵，倘若僅僅依靠教師，體系的運(yùn)行是比較困難的，需要依靠學(xué)校中的其他力量，必須得到學(xué)習(xí)管理人員與相關(guān)部門的支持，這也是體系正常開展的必要前提，使相關(guān)部門之間能夠積極協(xié)作，需要積極合作，保證常規(guī)化運(yùn)行。在該體系運(yùn)行的過程中，需要在學(xué)校之中強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，并形成協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，思政理論課程涵蓋學(xué)校中的多個(gè)不同部門，需要部門之間相互協(xié)調(diào)。學(xué)校需要整合相關(guān)的資源，這樣才能夠保證工作的穩(wěn)定開展，能使教學(xué)的效率提升，需要保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主動引導(dǎo)，這樣能夠使思想政治工作統(tǒng)籌規(guī)劃，并保證思想政治理論教學(xué)課程的科學(xué)統(tǒng)一規(guī)劃。擁有堅(jiān)實(shí)的管理基礎(chǔ)，能夠保證各個(gè)部門各司其職，使思想政治教學(xué)穩(wěn)步開展。

在高校體育教學(xué)中思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)體系運(yùn)行的過程中，有必要擁有專門的立項(xiàng)資金，這樣能夠保證經(jīng)費(fèi)的有效支持，也屬于思想政治理論課程實(shí)踐教學(xué)順利運(yùn)行的主要因素。現(xiàn)階段，學(xué)校中學(xué)生數(shù)量比較多，眾多學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)，這需要比較多的資金，不然無法保證思想政治教學(xué)體系的順利落實(shí)。學(xué)校的思想課堂教學(xué)過程中，由于財(cái)務(wù)的不支持，可能給導(dǎo)致很多方面無法順利鋪路，只有資金得到保障，才能保證體系的順利運(yùn)行。

3 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)建設(shè)

需要形成以課堂教學(xué)為主的互動性實(shí)踐，在教學(xué)過程中需要將學(xué)生作為主體，教師僅僅是課堂教學(xué)中的引導(dǎo)者，在教學(xué)過程需要始終堅(jiān)持互動性，這樣能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提升，將被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，使高校體育教學(xué)中思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)更加具有針對性。在實(shí)際教學(xué)的過程中，需要通過調(diào)查，保證教學(xué)的可行性，通過實(shí)際的調(diào)查與研究，能保證在實(shí)際的體育教學(xué)過程更加融洽的結(jié)合思政教育，而且該種教學(xué)方式更加受到學(xué)生的青睞，學(xué)生的思想動態(tài)與學(xué)習(xí)疑惑能夠及時(shí)的相關(guān)教師掌握，學(xué)生也能更加順利的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)建設(shè)，可以依托于實(shí)際的參觀，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，通過實(shí)際的參觀體驗(yàn)，學(xué)生能夠明確實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以在教學(xué)中參觀相關(guān)的紀(jì)念館，需要及時(shí)開展愛國主義教育，使學(xué)生能夠自信，更加積極的學(xué)習(xí)。可以通過主題活動，積極進(jìn)行參與式實(shí)踐教學(xué)，可以舉行相關(guān)的活動，在相關(guān)活動開展中，學(xué)生能夠掌握思政教育的核心，能對學(xué)生起到引導(dǎo)作用。通過相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生能通過經(jīng)常運(yùn)用的平臺了解思政知識，通過實(shí)時(shí)熱點(diǎn)的分析，學(xué)生能掌握思政教育的主要內(nèi)容，相關(guān)教師通過平臺能與學(xué)生更加有效的溝通，學(xué)生的疑問能夠及時(shí)的得到解決，而且這種溝通方式，學(xué)生更加容易接受，能夠保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4 結(jié)束語

總而言之，在高校開展體育教學(xué)過程中，需要認(rèn)識到思想政治理論教學(xué)的重要性，需要結(jié)合相關(guān)的體育競賽，并傳承體育文化精神。而在運(yùn)行中需要強(qiáng)化學(xué)校管理者的領(lǐng)導(dǎo)，并形成協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，設(shè)立教育專項(xiàng)資金。有必要積極建設(shè)高校思想政治理論課的實(shí)踐實(shí)踐教學(xué)，保證體育教學(xué)中的思政課開展的質(zhì)量。