加強(qiáng)縣級圖書館資源建設(shè)積極做好基層文化服務(wù)

劉娟

寧夏銀川市永寧縣圖書館 寧夏銀川 750100

2018年1月1日起施行的《中華人民共和國公共圖書館法》更是從法律層面確認(rèn)了公共圖書館是公共文化社會服務(wù)的重要平臺，是推動全民閱讀推廣的重要力量。然而目前在我國，一大半的縣級公共圖書館都面臨著經(jīng)費不足、館舍落后、人員不足、藏書老化等問題，此種情況下，閱讀推廣工作往往只能流于形式，很難持續(xù)深入下去。導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的很大一部分原因是政府部門對于圖書館缺乏重視、投入經(jīng)費不足；另一部分原因是圖書館自身沒有發(fā)揚自強(qiáng)、自律的精神，沒有充分調(diào)動自身的潛能，從而限制了自身的發(fā)展[1]。

1 縣級圖書館資源建設(shè)與社會文化服務(wù)的關(guān)系

1.1 圖書館具有知識集中的場所優(yōu)勢

對于我國人來說，圖書館并不陌生。 在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)時代，圖書館是人們生活和學(xué)習(xí)不可或缺的一部分。 隨著新媒體時代的到來，圖書館已從傳統(tǒng)的發(fā)展模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化。 存在的方式，人們對圖書館的要求，從原來的單一學(xué)習(xí)方法，到基于互聯(lián)網(wǎng)的縣級圖書館的發(fā)展，通過國家多年的白人和有效的資源保護(hù)，已經(jīng)成為一種當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)生活發(fā)展的重要組成部分。

1.2 業(yè)務(wù)管理優(yōu)勢明顯

縣級公共圖書館規(guī)模大，服務(wù)范圍廣，具有完備的管理體系和服務(wù)體系，管理經(jīng)驗豐富，服務(wù)管理思路明確有效。在信息技術(shù)的帶動下，縣級公共圖書館管理手段不斷得到優(yōu)化。依托縣級公共圖書館，農(nóng)家書屋將會獲得業(yè)務(wù)管理方面的指導(dǎo)，縣級公共圖書館的管理制度與模式可以為農(nóng)家書屋建設(shè)起到示范引導(dǎo)作用，實現(xiàn)科學(xué)管理和規(guī)范運作。

1.3 圖書館為人們提供了廣泛的信息資源

我國已正式進(jìn)入信息社會。信息社會的明顯標(biāo)志是信息資源的共享是人們的工作和學(xué)習(xí)。需要進(jìn)行的文化學(xué)習(xí)是持續(xù)的。作為大量信息的配送中心，圖書館可以提供大量的基層人員。在信息平臺上，人們可以在圖書館中找到各種知識：魚類搜索和檢索，獲取圖書館的信息資源，圖書館的信息資源在長期發(fā)展中積累。這種積累需要時間和時間。需要存儲空間，更需要圖書館管理者記錄信息資源和存儲信息資源是圖書館對社會文化服務(wù)的重要貢獻(xiàn)，什么樣的信息資源，也是評估標(biāo)準(zhǔn)信息資源來衡量整體水平的圖書館它在經(jīng)濟(jì)和社會生活的發(fā)展中起著決定性的作用。信息資源可以為各行各業(yè)提供必要的幫助。圖書館將信息與知識聯(lián)系起來，這是實現(xiàn)知識經(jīng)濟(jì)的重要途徑[2]。

2 圖書館做實全民閱讀推廣工作的措施

2.1 閱讀從娃娃抓起，開創(chuàng)繪本閱讀品牌

良好的閱讀習(xí)慣往往能夠影響人的一生，在兒童智力成長過程中，閱讀是一種極為有效的智力啟蒙手段和策略。歐洲、美國、日本、加拿大等發(fā)達(dá)國家的公共圖書館利用閱讀禮包等方式，抓緊孩子們的閱讀時光，為孩子們構(gòu)建閱讀網(wǎng)絡(luò)和地圖。近年來，分級、分眾的閱讀推廣思想也逐步發(fā)展和健全，有不少研究都著重關(guān)注少兒圖書館的閱讀推廣方式，重視兒童閱讀推廣對全民閱讀的重要促進(jìn)作用。《公共圖書館法》第四章“服務(wù)”第三十四條提出：“政府設(shè)立的公共圖書館應(yīng)當(dāng)設(shè)置少年兒童閱覽區(qū)域，根據(jù)少年兒童的特點配備相應(yīng)的專業(yè)人員，開展面向少年兒童的閱讀指導(dǎo)和社會教育活動，并為學(xué)校開展有關(guān)課外活動提供支持。有條件的地區(qū)可以單獨設(shè)立少年兒童圖書館。”縣級圖書館也應(yīng)成為當(dāng)?shù)厣倌陜和橇W(xué)習(xí)和成長的第二課堂[3]。

2.2 不斷提高館員信息化能力

針對縣級圖書館館員信息技術(shù)及能力素質(zhì)普遍不高的問題，應(yīng)當(dāng)采用有效的措施，全面提高館員的信息技術(shù)及能力水平。首先，根據(jù)縣級圖書館信息技術(shù)人員比例失衡的現(xiàn)狀，招聘一批有專業(yè)技術(shù)能力的信息技術(shù)人才，大力充實縣級圖書館的信息技術(shù)人才力量。其次，加強(qiáng)對現(xiàn)有信息技術(shù)人才的培訓(xùn)力度，全面提高信息技術(shù)人員的工作能力，并且支持縣級圖書館館員開發(fā)自主學(xué)習(xí)活動，使縣級圖書館館員不斷獲得信息技術(shù)能力的提升。第三，鼓勵館員外出參加相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，拓展業(yè)務(wù)人員知識面，不斷轉(zhuǎn)變館員的知識結(jié)構(gòu)。第四，進(jìn)一步推行職稱聘任辦法，使具有高級信息技術(shù)的人才聘任到高級職稱崗位上來，并且建立良好的競爭機(jī)制，鼓勵館員發(fā)展提高信息技術(shù)水平。

2.3 發(fā)揮縣級公共圖書館的技術(shù)優(yōu)勢，創(chuàng)新服務(wù)方式

信息時代，信息資源極大豐富，而縣級公共圖書館在轉(zhuǎn)型發(fā)展中也應(yīng)致力于信息資源的整合優(yōu)化。縣級公共圖書館可以結(jié)合農(nóng)家書屋的運作情況，基于農(nóng)民群體的文化需求，緊抓實際，做好有效信息的整合加工，既可以自主編寫契合當(dāng)?shù)剞r(nóng)民需要的文獻(xiàn)資料，投放到農(nóng)家書屋，也可以介紹和推廣當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)的養(yǎng)殖技術(shù)，宣傳當(dāng)?shù)爻晒Φ奈幕⒔?jīng)濟(jì)項目，實現(xiàn)基層文化建設(shè)的多渠道發(fā)力。農(nóng)家書屋在服務(wù)方式上也應(yīng)走多元化之路，或舉辦農(nóng)家書屋的專題講座，或進(jìn)行基于農(nóng)村實際的技術(shù)指導(dǎo)。多元化的服務(wù)方式，將文獻(xiàn)宣傳與活動推廣結(jié)合起來，能夠切實提升農(nóng)家書屋的服務(wù)水平，帶動農(nóng)家書屋與縣級公共圖書館服務(wù)體系的融合。

3 結(jié)語

縣級圖書館是社會文化事業(yè)的集中體現(xiàn)。 加強(qiáng)圖書館資源建設(shè)，提高圖書館服務(wù)水平，是基層文化服務(wù)的基層縣級圖書館。它不僅要承擔(dān)當(dāng)?shù)匚幕氖詹兀€要與現(xiàn)代文化的發(fā)展相對立，體現(xiàn)了繼承和發(fā)展的重要性。 雖然縣級圖書館資源有限，管理相對簡單，但可開發(fā)的空間是一個龐大的縣級圖書館，需要各部門的關(guān)注和關(guān)心。 并在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面提供更多幫助，促進(jìn)圖書館服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量的提高。