“互聯網+”背景下醫學高校教學改革探索

劉梅

（達州職業技術學院，四川 達州 635000）

隨著“互聯網+”的高速發展，信息教育與高校醫學教育的融合顛覆了傳統的醫學教育模式。在“互聯網+”時代下的大學生可以隨時自由利用網絡進行學習，提高了學生的自主選擇性，也符合學生的需求，提高了學生學習的效率。互聯網交流學習平臺也越來越多，將教學內容結合時代信息體現。大學生進入社會的要求也變得更高，不僅要求學生具備良好的知識儲備還要學會運用“互聯網+”了解最新知識。

一、“互聯網+”對醫學高校的影響

（一）改變學生傳統學習的方式

在互聯網的應用下醫學高校教育中，可以讓學生自主選擇進行學習和研究，在網上就可以觀看課堂教學，教學模式變得更簡單。通過“互聯網+”學生可以有更多的學習渠道和選擇，學生可以和老師進行互動，老師也對學生的情況隨時進行了解，更有效率解決問題。

（二）改變教師的角色

在“互聯網+”醫學高校教育的應用下，醫學教師在課堂上的角色也發生了變化，由教學的主導者變成了醫學教育的引導者。醫學教育的課程也順應互聯網技術的發展達到了有效作用，為同學提供豐富的知識外，還對學生進行引導，更好地使教育高效達到教學的目的。

（三）教育模式的創新

“互聯網+”醫學高校教育的模式，改變了傳統教師的教學方法，不再是單向教育法。各種各樣的教學方法逐漸被應用，改變了以往的課本教學，學生可以通過網絡獲得所學知識，改變了教師的主體地位，這種教育更有利于學生的學習發展。

二、“互聯網+”醫學高校教育的分析

我國大學生數量不斷增加，醫護人員的需求也在增加，高校加大了大學生培養的力度。對于醫學高校而言，不僅要加強教學設備的投入還要加強教師隊伍的建設。“互聯網+”教育模式應與當前時事熱點相結合，應用生動活潑的教學模式，激發大學生學習的熱情，構建一個老師和同學相互交流的平臺和教育共享平臺。醫學教育的教育任務十分繁重，教師的教學也面臨著極大的挑戰。在互聯網的教育改革下，網課平臺逐漸擴大，為教育提供了教學資源，對教師教學的補充，這種教學模式充分利用網絡技術使課堂充滿了活力，提高了教學的質量和效率，“互聯網+”醫學教育塑造了新的課堂形式和教育模式。我國醫學高校的經費相對充足，也為教育提供了充足的硬件設施。醫學高校的教師也能預感到教育改革的重要性，認識到互聯網技術的便捷，可以提高醫學教育的水平和質量。讓學生更好地進行社會實踐，培養自身能力水平，建立良好的教育機制。

三、“互聯網+”醫學高校的實踐

（一）對互聯網過分依賴

在“互聯網+”教育的模式下，教師將網絡資源直接應用到課堂上，不能正確的與自己教學內容相結合，缺少了教學方式的創新，學生被動地接受教師的教學內容。教師過度依賴網絡，抄襲網上資源，運用網上的指導，教師能力沒有得到提升，忽略了學生的差異性，沒有考慮到少數人的心理，教學方式和內容十分枯燥。教師沒有做出正確的引導，過度相信網上的資料，學生的學習重心也由教師變成了網絡，教師沒有盡到自己的職責，沒有對大學生品格和人格進行正確的培養，缺失對學生的關心，不利于學生形成正確的價值觀，造成學生過度依賴網絡。

（二）教學內容不合理

越來越多的學生依賴網絡進行學習，對不會的內容用網絡搜索，自己學習。這樣持續下去就會出現問題，使學生不重視課堂內容，教師缺乏教學方法，學生對課堂不在乎，減少了教師的權威性。大學的課堂上，很少有學生在學習，不能有效調動學生的積極性，老師和學生之間缺乏互動。教學方式處理不好的話，就不能實現教育與網絡的有機結合。在教學中，多數學校還是以考試為主，這樣的方式還是讓學生將重點再放在書本上，互聯網+的教育應該是全方位的，不單以成績為主，要全面的關注學生的日常生活。

四、醫學高校的教學優化

（一）重視教師的工作

醫學高校主要是培養合格的醫護工作人員，不但要有知識能力水平還要有正確的價值觀。教師作為教育的引導者要明確自己的地位，正確運用互聯網技術。教師應當以身作則，加強專業知識的學習，多關注學生的身體和心理的健康，和學生建立友好關系，增加互動，提高教學質量。

（二）加強課堂創新

教學模式在互聯網的應用下得到創新，打破了傳統的教育方法，利用了網絡信息與課堂相結合。運用慕課資源，讓學生自己選擇安排學習內容，在課上，給大家討論的時間，讓學生對問題進行分析研究，交流學習心得體會，教師要做出總結，建立立體可視的課堂，運用3D效果讓學生深入了解病癥過程，讓學生進行模擬練習，增強學生的實踐能力。

（三）建立師生互動

教師和學生的互動不僅只是在課堂上，還有平時的生活中?！盎ヂ摼W+”模式是有效溝通教師和學生之間互動的橋梁，為促進教師關系提供了互動平臺，教師可以在網上布置作業等內容，為學生提供一些網上學習資料，建立班級群，及時和學生進行溝通交流，制造積極向上的氛圍，營造師生之間良好的環境。

五、結束語

互聯網為教育教學帶來了機遇和挑戰，傳統教學法已經過時，網絡信息與醫學教育的結合成為了新課題。高校教師要改變教學方法，加強網絡認識，進行實踐和創新，改善教育中的問題，激發學生學習興趣，充分利用時代的資源，培養更多的醫學人才。