淺談UMU互動平臺在中職教學中的應用

文/鄭菁菁，安徽省汽車工業學校

在信息技術飛速發展的21世紀，網絡時代的到來使得各行業正在發生翻天覆地的變化。作為新時代的中職教師，在教學上思路上要變換新思維和新方法，與時俱進，緊跟時代的腳步。

UMU是一款綜合制作微課、實現課上大屏幕互動、追蹤記錄學習進程、教師學生線上交流的互動學習平臺。一方面滿足了學生個性化的學習需求，另一方面為教師高效、便捷的教學提供了保證。

1 UMU互動平臺的主要特點

UMU互動平臺是專為教育培訓機構、企業培訓部門、培訓師及演講者打造的移動互聯網產品，適用于培訓、會議、授課、演講等多種場合。這一平臺能夠用手機隨時組織課堂互動，用大屏幕同步展示互動結果，讓移動互聯網活躍培訓課堂，讓每個人融入、分享、收獲，從而快速提升教師培訓技能。UMU 互動平臺有多種互動環節供教師選擇：簽到、討論、問卷、拍照上墻、小游戲，通過大屏幕完美呈現互動結果，效果震撼。

結合實際教學，UMU互動平臺主要有以下幾個特點：

1.操作簡單 可以在很短的時間內創建一個活動，根據每個活動的需要進行編輯，能夠及時便捷地為教學提供支撐，非常方便實用。

2.學生輕松參與無需下載、注冊或登錄，只需打開手機瀏覽器，輸入umu.cn及互動二維碼即可登陸到學習互動平臺，參與教學活動。通過移動互聯網改變了傳統交互學習的方式，使教學雙方的交流更便捷順暢。

3.顯著的數據可視化效果 通過翻頁器在大屏幕上展示互動結果，將學員反饋實時轉化為直觀數據，震撼性地展示在投影儀或大屏幕上。

4.焦點話題自動呈現 支持海量學員同時參與，并行發言模式讓互動效率大幅提升，迅速找到現場學員高度感興趣的焦點話題。

5.自動儲存互動數據 讓教學過程材料不再隨培訓結束而消失，并可隨時導出供深度分析。在互動環節標題欄點擊“報告”，編輯報告并點擊“預覽”，點擊“生成PDF”，活動報告即可下載到電腦。從而實現用手機隨時組織課堂互動，用大屏幕同步展示互動結果，讓移動互聯網活躍培訓課堂，讓每個人融入、分享、收獲。

2 UMU互動平臺在中職教學過程中的應用

中職學生動手能力較強，對新事物、新觀念容易接受，適應性強，所以，我們必須注重發掘他們的潛力，努力實施“因材施教”。使用UMU互動平臺在組織教學的過程中需要學生用手機操作，可充分調動學生學習的積極性，通過課前、課中以及課后的的設置，全面提升教學、學學之間的互動與交流。

2.1 課前使用UMU做微課

UMU微課是全球首創的人人可教的微課模式，每節UMU微課支持至多9張講稿與5分鐘語音內容，3分鐘即可掌握UMU微課的制作。每節UMU微課學習流量消耗不足1M，適合絕大多數的弱網絡環境。學生通過手機與電腦都可以流暢播放、隨時隨地參與學習。

2.2 課上邀請互動

參與UMU的互動與學習非常簡單，參與者無需下載手機Ap p，通過掃描二維碼或訪問網址鏈接即可參與。通過UMU可以擁有更新穎的情境創設和新課導入，有序高效的提問互動，邀請方式多樣化。

電腦和手機App邀請參與；

大屏幕二維碼：在活動現場可以通過大屏幕的二維碼參與互動；

分享二維碼與鏈接：每個互動與課程都有獨一無二的二維碼，能夠定向邀請參與。同時也可以通過鏈接網址的方式邀請參與互動與課程。

UMU App支持隨時隨地的管理活動、錄制微課、發起實時直播，讓創作隨身攜帶、讓分享隨手實現。

2.3 課中UMU 互動平臺的應用

1.添加互動環節并展示結果。UMU支持多種互動方式，可以通過二維碼的方式邀請學生參與互動，并在大屏幕中立即展示結果，這一步可簡單得以實現。邀請好友，拿起手機一起掃描二維碼參與互動，提交信息。大屏幕中的參與人數會同步實時更新。點擊活動標題可以實現全屏，呈現最佳展示效果。

2.引導提問采集學生關注問題。通過UMU互動平臺設置提問環節，引導學生圍繞授課內容提出個人最為關注的問題。學生通過輸入鏈接或者掃二維碼進入平臺后，在手機頁面上錄入個人觀點，點擊“提交”傳輸到平臺。實現迅速匯集學生關注的主要問題。在這一環節，UMU互動平臺有強大的平臺展示效果，通過大屏幕完美呈現互動結果，效果震撼，引發學生共鳴。

3.分組討論與拍照上墻有機結合，展示學生討論結果?？梢圆捎眯〗M成果形成后，拍照上墻的方式予以展示，在全班交流環節提供一個可視化的載體，實現全班共享。拍照上墻的放大功能以及展示效果很受學生的認可和歡迎， 值得在小組成果展示環節推廣使用。

4.課后教學效果評估。階段性學習結束后，可利用MUM互動平臺實現學習效果評估。通過采取學生填寫問卷的形式，了解學生對本次授課的評價。問卷題目設置不宜過多，一般以3～5道為宜，可以設置客觀選擇題目或者主觀題目，如“通過本次授課，你認為你對該節課的知識點掌握得如何：A一 般、B較好、C很好”等題目開展評估。便于及時掌握授課效果，進一步改進和提升教學質量。

在信息化高速發展的時代，“互聯網+學習”是教育的必由之路。改變“填鴨式”的傳統教學方法，激發學習者的學習興趣，培養學生的綜合能力，因材施教，是改變中職教學課堂的可行之道。

UMU互動平臺作為實現教育信息化的重要工具，在掌握其所長的基礎上，克服其不足，將這一軟件與課堂教學的各個環節有機結合，必將在教育教學中發揮更大的作用。