財務報表在高級財務會計教學中的有效運用

文/胡住美，云南工商學院

1 高級財務會計教學的現狀分析

1.1 對高級財務會計教學的重視不足

高級財務會計是會計專業的一門必修課，同時又是作為會計專業學生進階和提升的重要課程，理應得到高度的重視。但是根據實際調查結果發現，許多職業院校對于高級財務會計課程的開設情況并不理想，甚至有些職業院校已經取消了這門課程。究其原因，主要體現在以下幾個方面：

其一，從職業學校的畢業生就業方向上來看，面對巨大的就業競爭，加上本身在學歷上不占優勢，多數畢業生都選擇了到中小企業工作。而這些企業的財務工作要求都是比較初級的會計核算、財務管理等，對于高級財務會計中的合并報表等內容很少涉及。受此影響，職業學校對于高級財務會計的重視程度也不如初級會計。其二，高級財務報表的內容更加深奧和復雜，很多學生由于沒有扎實的基礎，學習起來也具有較大的難度，教學反響不理想，久而久之對于這門課程的重視程度也會下降。

1.2 教學中實踐與理論脫節

作為會計專業的一門頂層課程，高級財務會計的教學中，除了要求學生必須具備扎實的會計基礎外，為學生提供必要的實踐機會也是至關重要的。對于職業院校的大多數學生來說，畢業后將會進入職場，只有兼具理論知識和一定的實踐經驗，才能在激烈的人才競爭中脫穎而出。現階段來看，在高級財務會計教學中雖然也為學生提供了實習機會，但是也存在一些問題，例如實踐機會偏少，而近年來學校生源數量則在不斷的增加，學生真正參加的實踐機會有限，所學理論不能轉化為實踐技能，教學效果也會大打折扣。

2 財務報表在高級財會教學中的運用

2.1 學生在編制財務報表中加深財會知識理解

編制財務報表是高級財務會計教學中的一項基礎性技能，在這項實踐活動中，學生有機會了解財務報表的具體形式、內容，以及編寫過程中應當遵循的規范，作為一種體驗式的學習機會，能夠讓學生在編制財務報表的過程中，綜合運用以往所學的高級財務會計知識，提高財務報表的規范化和標準化程度。在安排學生進行財務報表編制時，很多學生可能因為缺乏相關的實踐經驗，而出現不知所措的情形。教師要提前做好示范工作，例如在多媒體上展示企業財務報表的實例，然后逐條講解編制財務報表中需要重點關注的事項。教師講解完畢后，再讓學生自主進行練習。這樣一來，就可以讓學生獨立完成財務報表的編制工作，個人的高級財務會計技能得到了提升。

2.2 學生在分析財務報表中了解專業工作技巧

對于學習高級財務會計的學生來說，掌握財務報表的編制技巧，只是掌握了入門知識，接下來還要學會從財務報表中抓取有用的信息，并對財務報表進行評價、分析，對于財務報表中存在的不嚴謹、不規范的內容，要及時指出并改正。教師在教授學生財務報表分析技巧時，也要注意結合工作實例，這樣就可以讓學生結合實例展開分析。為學生營造一個逼真的工作環境，學生以一名已經入職的企業財會人員的身份，完成財務報表的分析工作。在這種情景化的實踐練習中，以企業工作標準嚴格要求學生，讓學生提前感受今后的工作氛圍、了解工作內容，對財務報表的分析也有新的心得和體會。

3 高級財務會計教學中運用財務報表的注意事項

3.1 以校企合作為平臺，理論與實踐相結合

對于高級財務會計這類對理論基礎與實踐能力都有嚴格要求的復合型學科來說，僅靠校內的實習環境，顯然難以滿足學生日益高漲的學習訴求，必須要通過學校搭建更加廣泛的實踐平臺，讓學生有更多的機會進行練習。在校企合作中，財務報表也應當作為一個理論與實踐結合的契機，將兩者聯系起來。例如，通過校內模擬實際經濟業務，考核學生編制合并報表、處理外幣業務等專項技能。這樣學生就有了一定的基礎，然后再讓學生通過校外實訓基地、到合作企業實地操作，考核學生在真實環境中處理復雜經濟業務的綜合能力。

3.2 重視高素質教師隊伍的建設

財務報表雖然在高級財務會計教學中發揮了突出優勢，但是要想讓學生能夠掌握編制和分析財務報表的方法，還是需要教師的指導。例如，在講解如何分析財務報表時，教師首先要熟練掌握財務報表的編制、分析技巧。在教師隊伍建設中，要重點培養“雙師型”教師，例如可以讓本校的財會教師，到企業進行培訓，參與到企業的相關工作中，積累更加豐富的經驗，深刻認識財務報表在企業管理中的實際運用價值。這樣才能在今后的教學中，更加專業的講解財務報表的編制與分析知識。

4 結語

市場經濟環境下，高級財務會計作為一種會計實務，是對中級財務會計內容的補充、延伸和開拓，其專業性較強，涉及的知識系統十分龐雜，包括外幣折算、合并報表、會計差錯更正以及日后事項等，對學生能力素養無疑是一種巨大的挑戰。高級財務會計教學定位于應用型人才培養，關注學生全面發展，切實提高學生創新能力、實踐能力以及知識應用能力等，才能更好地滿足社會發展需求。