高職院校輔導(dǎo)員在學(xué)生黨建中的作用探索

文/李霞 黃旭明，廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高校是為國家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的建設(shè)者和接班人，新時期加強(qiáng)高校黨建工作也正是為了實(shí)現(xiàn)這一辦學(xué)目的的需要。高校黨建工作為國家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才具有重要意義，習(xí)近平總書記在十九大報告中指出：青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。全黨要關(guān)心和愛護(hù)青年，為他們實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺。我們黨只有贏得青年人，才能夠贏得未來。高校黨組織發(fā)展學(xué)生黨員質(zhì)量如何，將直接影響到黨的形象和威信，關(guān)系到黨的事業(yè)發(fā)展的好壞，也將影響到大學(xué)生未來的前途和命運(yùn)。新時期加強(qiáng)高校黨建工作也是我國高等教育改革和發(fā)展的需要，為了將科教興國戰(zhàn)略落到實(shí)處，國家加大了高等教育改革的力度，對輔導(dǎo)員隊(duì)伍提出了新的要求，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)也逐漸朝著專業(yè)化的水平演變，學(xué)生世界觀和人生觀的引領(lǐng)迫切需要高校黨的各級組織發(fā)揮自身的政治優(yōu)勢，通過開展深入細(xì)致的思想引領(lǐng)工作，充分調(diào)動廣大師生投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極性、創(chuàng)造性，進(jìn)一步做好凝心聚力的工作，才能使社會主義道路沿著正確的方向前進(jìn)。

1 高職類院校學(xué)生黨建現(xiàn)狀及黨建要求

1.1 黨建現(xiàn)狀

（1）高職院校辦學(xué)周期比較短，無法有效形成傳幫帶的引領(lǐng)作用，高職類院校一般都是三年制的辦學(xué)周期，學(xué)生從大一開始發(fā)展入黨積極份子，到大二成為預(yù)備黨員，大三預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正成為正式黨員，成為正式黨員不久學(xué)生就面臨畢業(yè)找工作，有的本科院校實(shí)行黨員“一幫一”的結(jié)對學(xué)習(xí)活動，正式黨員對接一名或兩名預(yù)備黨員，幫助預(yù)備黨員一起進(jìn)步，共同提高，這一方式在高職就比較難開展，很多高職院校還有“2+1”的頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)模式，大三一年可能都在企業(yè)實(shí)習(xí)，在校內(nèi)的時間只有兩年，這對高職院校黨務(wù)工作提出了比較嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（2）黨建內(nèi)容單一、形式呆板。黨員活動范圍狹小，缺乏與其他組織或社會團(tuán)體的有效交流，幾乎淪落為一項(xiàng)自娛自樂的活動。與黨員宗旨要求還有很大差距，只有擴(kuò)大交流，“請進(jìn)來走出去”，把一些先進(jìn)理念引起來的，同時也把黨的新理論、新政策、新精神傳播出去。

（3）黨建工作者意識相對落后。因?yàn)辄h建工作是對學(xué)生綜合素質(zhì)的再教育再提高，其所體現(xiàn)出的回報主要的面向社會的，其效果的體現(xiàn)也相對滯后。部分高校領(lǐng)導(dǎo)及黨建工作者“實(shí)用主義”心態(tài)較重，過分重視專業(yè)知識或?qū)嵺`能力的培養(yǎng)，忽視黨建的發(fā)展或黨員管理教育。個別黨員干部甚至還認(rèn)為黨建工作是虛無縹緲的事情，發(fā)展黨員片面關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績，把發(fā)展黨員作為對成績好又“聽話”學(xué)生的一種獎勵。

（4）黨建工作的管理技術(shù)相對落后。由于條件等限制以及黨建責(zé)任追究機(jī)制不健全，一些高校不愿意在學(xué)生黨建上投入人力、物力、財力，黨建仍停留在原有的基礎(chǔ)上，很多黨建項(xiàng)目都是集中開會式的教育，黨建創(chuàng)新意識不強(qiáng)，不能利用新科技管理手段對原有模式加以突破，也不能有效的運(yùn)用新媒體技術(shù)開展網(wǎng)上黨建活動。

1.2 高校黨建要求

教育部黨組關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》的通知中指出黨員教育要運(yùn)用學(xué)生互動社區(qū)、主題教育網(wǎng)站和“兩微一端”等網(wǎng)絡(luò)新媒體，創(chuàng)建網(wǎng)上黨建園地、網(wǎng)上黨校等黨員教育平臺，確保外出實(shí)習(xí)、畢業(yè)班求職學(xué)生黨員等流動黨員正常接受教育。以重大節(jié)慶日、重要活動、重要節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，開展形式多樣的主題教育活動。重視教育培訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)，組織大學(xué)生黨員廣泛參加自我管理、志愿服務(wù)、社會調(diào)查、承諾踐諾等活動。

高校黨建必須站在為新世紀(jì)社會主義事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略高度來認(rèn)識這項(xiàng)工作的重要性，必須克服只注重專業(yè)素質(zhì)教育，而忽視思想政治工作的現(xiàn)象，加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，努力提高他們的思想政治素質(zhì)。當(dāng)代中國大學(xué)生所應(yīng)具有的素質(zhì)，主要包括思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、創(chuàng)新能力和身心素質(zhì)等，在這些素質(zhì)中，首要的素質(zhì)就是思想政治素質(zhì)。

黨要領(lǐng)導(dǎo)好高等學(xué)校，努力提高領(lǐng)導(dǎo)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，努力加快我國高等教育的發(fā)展速度，就必須加強(qiáng)高校黨的建設(shè)工作這充分說明，高校是教育事業(yè)的一個重要組成部分，在實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、提高我國的知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力方面都起著決定性的作用。

2 輔導(dǎo)員在高校黨建中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和發(fā)揮的作用

2.1 輔導(dǎo)員在黨建中承擔(dān)的責(zé)任

輔導(dǎo)員被稱為高校工作的萬金油，凡是與學(xué)生有關(guān)的工作都是輔導(dǎo)員職責(zé)范圍內(nèi)的事情，包括大學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理、社會實(shí)踐等等。大學(xué)生都是剛剛從保姆式的中學(xué)教育中脫離出來，一步就踏進(jìn)了開放式的高等教育階段，大學(xué)是通往社會的橋梁，也可以說是半個社會。學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀以及健康心理塑造等等，都將會在大學(xué)階段逐漸建立完善。在這里，絕大部分學(xué)生需要面對理念、心理以及情感上的碰撞和抉擇，在矛盾的抉擇過程中才能快速成長成熟。正確的引導(dǎo)是十分必要的，然而由于師資配備等原因，大學(xué)課堂教育中除了專業(yè)知識外，其它方面基本上都是大課教學(xué)，方式單一、形式陳舊，容易引起學(xué)生心理疲勞，老師們只有嚴(yán)厲考勤紀(jì)律，否則大部分學(xué)生會選擇遲到、早退或缺課。但是，無論從貫徹國家的教育方針政策方面出發(fā)，還是從培養(yǎng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、社會認(rèn)知及適應(yīng)能力等方面出發(fā)，大學(xué)生的課外老師都應(yīng)該把這一課補(bǔ)上，作為課外老師之一的輔導(dǎo)員應(yīng)該義不容辭。

學(xué)生黨建是發(fā)揮輔導(dǎo)員作用的重要場所，學(xué)生黨組織作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓黨建工作的聯(lián)系點(diǎn)，有利學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分了解學(xué)生黨建的事情，充分把握第一手資料。同時要將學(xué)生黨員及學(xué)生群眾的思想動態(tài)、意見和建議向上級黨組織反映，對他們遇到的困難和問題，能夠及時給予回應(yīng)加以解決。但是黨組織不僅僅與政治劃等號，有好多人總是用狹隘的眼光看到學(xué)生黨組織，甚至狹隘到把黨組織看成是所謂“統(tǒng)治階級”。筆者認(rèn)為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者輔導(dǎo)員，在黨建中應(yīng)該避免將學(xué)生黨組織刻意政治化，把必談“馬列”弄成只談“馬列”。黨組織還應(yīng)承擔(dān)第二課堂的作用，大學(xué)生除了學(xué)習(xí)理論專業(yè)知識外還應(yīng)在世界觀、人生觀、價值觀塑造方面加以培養(yǎng)。還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以積極向上的心態(tài)正確認(rèn)識黨情、國情、時事等，學(xué)會正確分析國際國內(nèi)的熱點(diǎn)問題。

2.2 輔導(dǎo)員在黨建中應(yīng)發(fā)揮的作用

輔導(dǎo)員應(yīng)該謀劃使得學(xué)生黨組織在大學(xué)生的思想政治建設(shè)方面取得更大影響力，強(qiáng)化主體主動主導(dǎo)意識。由于改革開放的深入推進(jìn)和市場經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，西方各種文化及價值觀隨之涌入，多元文化格局正在社會上迅猛發(fā)展。加強(qiáng)高校學(xué)生黨組織建設(shè)非常必要，輔導(dǎo)員作為黨建的重要參與者，其政治素養(yǎng)水平的高低、思想和作風(fēng)品性的好壞，直接關(guān)系到我們黨的路線、方針和政策的貫徹執(zhí)行，關(guān)系到黨在大學(xué)生群體中的形象和威信。輔導(dǎo)員需要以新的姿態(tài)、新的作風(fēng)，為學(xué)生黨建工作辦好事、做實(shí)事、解難事，以風(fēng)清氣正的面貌真正做到干凈干事，在求真務(wù)實(shí)中樹立黨員干部的良好形象，樹立黨組織的良好形象。真正做到為人師表，率先垂范，以自己的人格魅力去感染大學(xué)生，使得思想政治工作發(fā)揮應(yīng)有的效果。時刻保持清醒的頭腦，以堅(jiān)定的立場，運(yùn)用馬克思主義基本原理和科學(xué)發(fā)展觀基本方法分析社會文化領(lǐng)域發(fā)生的形形色色的新問題新現(xiàn)象。

輔導(dǎo)員應(yīng)該謀劃在學(xué)生基層黨組織建設(shè)方面取得新突破，強(qiáng)化學(xué)生黨組織功能。一要在實(shí)踐中充分發(fā)揮黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的先鋒模范作用。二要抓好黨員教育，把黨員的思想和行動統(tǒng)一到上級單位的具體要求上來。三要加強(qiáng)黨員管理，增強(qiáng)黨員的組織意識和責(zé)任觀念。四要做好發(fā)展黨員的工作，不斷為組織補(bǔ)充新鮮血液。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性最直接的體現(xiàn)就是要為群眾服務(wù)，讓群眾滿意。大學(xué)生黨組織在參與社會實(shí)踐的同時，也要積極創(chuàng)新服務(wù)載體，擴(kuò)大服務(wù)對象，提高服務(wù)質(zhì)量，充分利用自身優(yōu)勢，大膽嘗試，突出亮點(diǎn)，樹立年輕的大學(xué)生黨組織與黨員的新形象。

輔導(dǎo)員應(yīng)該謀劃在豐富黨組織活動內(nèi)容改進(jìn)黨組織活動方式方面取得新進(jìn)展，強(qiáng)化創(chuàng)新意識。學(xué)生黨支部要努力適應(yīng)新時期黨建工作面臨的挑戰(zhàn)，圍繞制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)等多個環(huán)節(jié)，堅(jiān)持以生為本的理念，不斷探索多元化的活動載體，進(jìn)一步豐富第二課堂的文化，并逐步向第三課堂推進(jìn)。不斷激發(fā)黨支部的生機(jī)與活力，切實(shí)提高黨組織的吸引力和凝聚力。一是與學(xué)校教學(xué)活動相結(jié)合。圍繞教學(xué)活動開展黨建工作，多開展既利于教學(xué)活動又能調(diào)動發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用的活動，除支部討論大會、組織生活會等活動需相對集中外，其他黨建活動應(yīng)貫穿于日常學(xué)習(xí)生活及社會實(shí)踐當(dāng)中，做到潛移默化，講求實(shí)效。二是與傳統(tǒng)文化相結(jié)合。例如國慶節(jié)、建軍節(jié)、建黨日等國家重大慶典節(jié)日，開展愛國主義教育活動，也可以和地方傳統(tǒng)節(jié)日相融合，例如廣西特有的“三月三民俗文化節(jié)”，把我們黨的相關(guān)支農(nóng)惠農(nóng)的政策、關(guān)愛民生的舉措、民族團(tuán)結(jié)的幸福生活，通過鮮活的案例展現(xiàn)給廣大學(xué)生，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生投身現(xiàn)代化建設(shè)的熱情，三是與社團(tuán)組織活動相結(jié)合。按照黨建帶團(tuán)建的思路，通過演講會、知識競賽等文體活動以及義務(wù)服務(wù)社會等社會實(shí)踐活動，使黨組織活動、社團(tuán)組織活動、學(xué)校教育工作得到有機(jī)統(tǒng)一。

輔導(dǎo)員應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)輿論的主導(dǎo)者，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，手機(jī)普及率的大幅提高，輔導(dǎo)員對新媒體技術(shù)的運(yùn)用成為一門必修課，能夠有效的利用QQ、微信、微博、抖音、易班平臺等眾多的網(wǎng)絡(luò)平臺，開展思政教育，黨建工作也是當(dāng)前高職黨建工作的新要求，從新生的啟蒙教育、積極份子的培養(yǎng)、預(yù)備黨員的吸收、黨員的轉(zhuǎn)正、黨員的繼續(xù)跟蹤教育等都離不開網(wǎng)絡(luò)的平臺，輔導(dǎo)員作為學(xué)生的知心朋友、人生導(dǎo)師更是要參與到學(xué)生網(wǎng)民、黨員網(wǎng)民的教育當(dāng)中，通過網(wǎng)絡(luò)平臺的互動促進(jìn)他們?nèi)松^和價值觀的養(yǎng)成，鞏固意識形態(tài)的主陣地，贏得學(xué)生的信任，樹立教師的威信，并且可以通過技術(shù)手段進(jìn)行“微黨課”教育、建立“網(wǎng)上黨支部”、開展“線上民主生活會”等方式進(jìn)行黨員的繼續(xù)教育。

3 輔導(dǎo)員應(yīng)積極提高自身素質(zhì)

在新時期高校學(xué)生黨建中，高校輔導(dǎo)員大有作為。作為學(xué)生黨建的重要參與者，輔導(dǎo)員應(yīng)積極提高自身素質(zhì)：應(yīng)該深刻領(lǐng)會國家教育方針政策，具有較高的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)；熟知學(xué)校的教學(xué)條件及教學(xué)規(guī)章制度，熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生、熱愛教育；應(yīng)該具有與國家教育方針及社會主義核心價值觀相一致的世界觀、人生觀、價值觀、愛情觀、家庭觀以及政治取向，理想遠(yuǎn)大，境界高遠(yuǎn)；應(yīng)該積極自信、身心健康，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和溝通引導(dǎo)能力，能很好的與學(xué)生打成一片，在學(xué)生中具有較高的威信，而且這種威信不是建立在領(lǐng)導(dǎo)者角色基礎(chǔ)上，而是建立在學(xué)長式的引導(dǎo)者基礎(chǔ)上。不斷提高高校黨建工作的整體水平，保證黨的路線、方針、政策在學(xué)校的貫徹，為促進(jìn)學(xué)校全面又好又快的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！