高職藝術(shù)類專業(yè)有效課堂的改革與實(shí)踐

文/鄧宇沁，重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系

藝術(shù)作為一門獨(dú)立的學(xué)科從文科中分離出來，越來越多的人選擇藝術(shù)這個專業(yè)，藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生也越來越多。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，藝術(shù)的表現(xiàn)形式也越來越多：造型藝術(shù)、表演藝術(shù)、綜合藝術(shù)和語言藝術(shù)等。社會生活中處處存在藝術(shù)，廣告設(shè)計，食品包裝，餐具設(shè)計等都是藝術(shù)。對于藝術(shù)類的專業(yè)課堂，需要進(jìn)行有效的引導(dǎo)，給學(xué)生提供有效的課堂方式成為了現(xiàn)在高職藝術(shù)專業(yè)面臨的改革之一。

1 高職藝術(shù)類專業(yè)有效課堂的改革面對的問題

缺少創(chuàng)造性思維和缺乏想象力。藝術(shù)是一門需要創(chuàng)造的課程，在藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)中，需要學(xué)生發(fā)揮想象力，才可以更好的進(jìn)行創(chuàng)作?，F(xiàn)在的藝術(shù)教學(xué)體系課程守舊，對于藝術(shù)史的枯燥講解，讓很多學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，不愿意去學(xué)，不愿意去加深理解，這對形成藝術(shù)創(chuàng)造思維是不利的。由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的人依賴智能高科技產(chǎn)品，致使自身的創(chuàng)造思維不靈敏，不能充分發(fā)揮想象力。

對學(xué)生的教育方式一成不變。藝術(shù)課堂和藝術(shù)創(chuàng)造都是充滿著樂趣的，但是在藝術(shù)課堂上，教師不能因材施教，對每個學(xué)生的教法都是一樣的，這樣就不能充分的發(fā)掘?qū)W生的潛能，也讓學(xué)生不能充分的認(rèn)識自己。

學(xué)生的藝術(shù)基礎(chǔ)薄弱。學(xué)任何事都要有一個基礎(chǔ)，對于藝術(shù)類的知識，具備扎實(shí)的專業(yè)知識是必要的，只有在有專業(yè)知識體系的支撐下才可以更好的學(xué)習(xí)更多的知識。在課堂的學(xué)習(xí)中，教師對于學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識不重視，學(xué)生也是憑借自己的意識決定自己學(xué)不學(xué)，這就會造成整個專業(yè)普遍基礎(chǔ)不好的事實(shí)，因此，打好基礎(chǔ)知識是學(xué)習(xí)的重中之重。

2 有效課堂改革與實(shí)踐的方法

2.1 培養(yǎng)想象力，提高想象能動力

想象力是創(chuàng)意的來源，充分發(fā)揮想象力，可以讓學(xué)生創(chuàng)造出不一樣的東西，因此，有效的課堂中要善于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用想象的能力。課堂中運(yùn)用即時創(chuàng)作的方法，讓學(xué)生在課堂中面對一個故事，進(jìn)行分組藝術(shù)創(chuàng)作的形式來表達(dá)本故事的主旨，表現(xiàn)形式不限，給學(xué)生自由發(fā)揮想象的空間。對每組的表演評出最佳劇本獎，最具藝術(shù)創(chuàng)新獎，最佳表演獎等獎項，把獲得這些獎的表現(xiàn)形式進(jìn)行收集，繪制成冊，還可以推薦到學(xué)校官方網(wǎng)站進(jìn)行發(fā)表，在學(xué)校里進(jìn)行投屏滾動，相信這一做法可以充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

想象力可以后天培養(yǎng)，這就需要學(xué)生多閱讀多思考，閱讀專業(yè)類的介紹書，可以讓學(xué)生了解本專業(yè)的起源和發(fā)展，從而形成興趣；閱讀現(xiàn)代的藝術(shù)類的雜志，可以對未來的發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測，可以培養(yǎng)創(chuàng)新的思維，擴(kuò)展學(xué)生的知識面。平時認(rèn)真觀察生活中的事物，可以培養(yǎng)對事物的感知能力。多去看藝術(shù)品的展覽和藝術(shù)鑒賞類節(jié)目，培養(yǎng)藝術(shù)的感覺，學(xué)習(xí)藝術(shù)的表達(dá)方法，進(jìn)而在創(chuàng)新時能設(shè)計出有感覺的藝術(shù)品。

2.2 加強(qiáng)校企合作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的合作。有了好的教育，還需要好的實(shí)踐環(huán)境，學(xué)校和企業(yè)的合作可以充分滿足這一需求。學(xué)校擁有許多設(shè)計人才，企業(yè)擁有許多創(chuàng)新的機(jī)會。藝術(shù)需要良好的創(chuàng)作表達(dá)能力，也需要多去外面學(xué)習(xí)，實(shí)踐與基礎(chǔ)相結(jié)合，才可以發(fā)揮更大的作用。學(xué)生可以到企業(yè)中去學(xué)習(xí)相關(guān)的經(jīng)驗，在專業(yè)從事本門藝術(shù)學(xué)科的從業(yè)人員中打下手，可以快速的獲取業(yè)內(nèi)信息，認(rèn)真了解社會上真正需要的藝術(shù)，真正的學(xué)到關(guān)于業(yè)內(nèi)的知識，給學(xué)生提供了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識。對于企業(yè)來說，幫助學(xué)生獲得實(shí)習(xí)的機(jī)會，也給企業(yè)未來培育需要的人才，學(xué)生畢業(yè)后根據(jù)能力可及的企業(yè)工作，實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)展前景。

建立校外實(shí)踐基地是改革成功的關(guān)鍵之一，在實(shí)踐基地有很多案例可以供學(xué)生參考學(xué)習(xí)，還有很多專業(yè)工作人員的指導(dǎo)，是幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造力與審美觀的重要助力。學(xué)校在專業(yè)課程上可以結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造力，去創(chuàng)作新作品。在實(shí)踐基地進(jìn)行工作室制度，學(xué)生可自由組隊，在學(xué)校專門管理的部門中注冊工作室，學(xué)校對工作室進(jìn)行統(tǒng)一管理，組織學(xué)生的日常創(chuàng)作比賽，和培養(yǎng)國際上的比賽人才。

2.3 打好學(xué)科基礎(chǔ)，培育創(chuàng)新人才

每個專業(yè)最先學(xué)的都是基礎(chǔ)的知識，只有打好基礎(chǔ)，才能更好的深入學(xué)習(xí)。因此在課堂中教師要盡可能用學(xué)生容易接受的方式去講解基礎(chǔ)知識，平常多閱讀，多練習(xí)基礎(chǔ)的技能，多去接觸新的事物。以美術(shù)為例，基礎(chǔ)技能是素描和色彩等，初學(xué)美術(shù)者需要每日勤加練習(xí)，多進(jìn)行線條的排布練習(xí)，多去臨摹優(yōu)秀作品等，加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)技能，為以后的創(chuàng)作做好準(zhǔn)備?；A(chǔ)牢固了便可以開始自身的創(chuàng)作了，在創(chuàng)作的過程中擁有自己的獨(dú)立見解，就可以創(chuàng)作出不一樣的作品。學(xué)校在培育創(chuàng)新人才時，進(jìn)行一對一的模式；或者多一些教授，專業(yè)人士進(jìn)行獨(dú)立帶班的模式，進(jìn)行有效的培養(yǎng)藝術(shù)班級，形成高效的教學(xué)改革方式。

3 結(jié)束語

藝術(shù)是改善生活的方式，是提高人們生活質(zhì)量的反應(yīng)，對于藝術(shù)課堂的有效改革和創(chuàng)新，需要從各個方面入手，比如學(xué)校課堂上的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)知識的牢固程度，加強(qiáng)校企合作與建設(shè)相關(guān)實(shí)踐基地等都是改革的要點(diǎn)，需要在這些地方進(jìn)行深度的創(chuàng)新與改革。高職藝術(shù)類專業(yè)是培養(yǎng)藝術(shù)類人才的高等教育專業(yè)之一，對于它的有效改革，還需要多加努力。