淺談大專生口語(yǔ)交際能力的提高

摘 要 因?yàn)槲覈?guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，口語(yǔ)交際能力也成為通用性職業(yè)技能之一，提升大專生的口語(yǔ)交際能力，與大專生就業(yè)以及職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)。現(xiàn)階段大專生語(yǔ)用能力整體水平不足，在跨文化交際以及日常交際中很容易出現(xiàn)交際失誤等問題。因此，實(shí)際口語(yǔ)教學(xué)中教師應(yīng)改變以往的普通話教學(xué)模式，促進(jìn)大專生的口語(yǔ)交際，為大專生創(chuàng)建優(yōu)良的交際環(huán)境，提供更多的普通話口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，以提升大專生普通話口語(yǔ)交際能力。

關(guān)鍵詞 大專生 口語(yǔ)交際能力 提升策略

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

口語(yǔ)交際是聽與說(shuō)雙方互動(dòng)的過程，是聽話、說(shuō)話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用。大專生口語(yǔ)交際能力是知識(shí)與能力的綜合應(yīng)用和體現(xiàn)。具備較強(qiáng)的口語(yǔ)交際能力有利于促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，為他們終身的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。口語(yǔ)交際訓(xùn)練需要學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)性的培訓(xùn)，有意識(shí)地在實(shí)踐與學(xué)習(xí)過程中展開活動(dòng)，才能提升大專生對(duì)口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的重視。

1大專生普通話口語(yǔ)教學(xué)存在的問題

提升學(xué)生普通話口語(yǔ)交際能力，也是現(xiàn)代教育教學(xué)的重點(diǎn)，我國(guó)正在全面落實(shí)普通話教育，優(yōu)化其交流技能，保證用語(yǔ)準(zhǔn)確性。大專生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)練習(xí)好普通話口語(yǔ)，提升普通話口語(yǔ)的實(shí)用能力，為今后求職與發(fā)展做好準(zhǔn)備。但是大專生自身素質(zhì)不足，多數(shù)學(xué)生都是因?yàn)楦呖疾焕艜?huì)進(jìn)入大專學(xué)習(xí)，還有些學(xué)生則是沒有參與過中考，故此大專生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差。所以，日常交際中大專生存在詞匯量不足以及詞意表達(dá)模糊等問題，很多大專生缺乏社會(huì)閱歷，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)并不透徹，在口語(yǔ)表達(dá)中存在用語(yǔ)粗俗以及表述不明等問題。

其次，大專生本身比較輕視普通話口語(yǔ)交際。不少大專生都認(rèn)為沒有必要學(xué)習(xí)普通話口語(yǔ)交際，因?yàn)槊刻於紩?huì)進(jìn)行普通話交流，這是嚴(yán)重的認(rèn)知錯(cuò)誤。大專生在職業(yè)工作中，不僅要具備過硬的技術(shù)，還要學(xué)會(huì)與客戶、與上司和同事交流，才能適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化。普通話口語(yǔ)交際注重是學(xué)生的交際能力，雖然現(xiàn)階段很多聊天和辦公軟件，例如QQ、微信、wps等代替了以往的交際，但是口語(yǔ)交際依舊是日常生活中的重要環(huán)節(jié)，大專生不僅要標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行普通話交流，還有掌握介紹、交談以及復(fù)述等方面的口語(yǔ)交際技巧。

2大專生口語(yǔ)交際能力培育的要求

按照我國(guó)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》和《普通話口語(yǔ)交際》等相關(guān)內(nèi)容，大專生普通話口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，首先要求大專生能在交際中養(yǎng)成準(zhǔn)確說(shuō)普通話的好習(xí)慣，并在普通話口語(yǔ)交際中，能簡(jiǎn)潔用語(yǔ)表達(dá)情緒、突出重點(diǎn)。同時(shí)，表達(dá)與交流的恰當(dāng)?shù)皿w，明確復(fù)述、命題演講、即興演講、應(yīng)聘等口語(yǔ)交際的要求，掌握接待、洽談以及協(xié)商等口語(yǔ)交際技能，達(dá)到職業(yè)崗位對(duì)口語(yǔ)交際的要求。

所以，大專生的日常教育中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)普通話語(yǔ)音的訓(xùn)練，組織多樣化的普通話口語(yǔ)交際活動(dòng)，促使學(xué)生在日常生活中掌握交際的重點(diǎn)，分場(chǎng)合、分情景地進(jìn)行口語(yǔ)交際，恰當(dāng)?shù)嘏c人交流。大專生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，一要突出普通話口語(yǔ)交際教學(xué)的地位，加強(qiáng)大專生對(duì)口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的關(guān)注，為大專生普通話口語(yǔ)交際訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。二則應(yīng)創(chuàng)建優(yōu)良的文化交際環(huán)境，從職業(yè)崗位、日常生活以及拓展延伸等不同模塊，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

3大專生口語(yǔ)交際能力的提升策略

對(duì)于大專生普通話口語(yǔ)交際存在的問題，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生普通話語(yǔ)音以及表達(dá)能力的關(guān)注，針對(duì)大專生口語(yǔ)交際的失誤和缺陷，組織多樣化的口語(yǔ)交際活動(dòng)，以提升大專生普通話口語(yǔ)交際綜合水平。

第一，加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，組織多樣化的活動(dòng)。日常教學(xué)中，教師應(yīng)先從《漢語(yǔ)拼音方案》，在基礎(chǔ)課程中引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)21個(gè)聲母以及35個(gè)韻母，并給學(xué)生發(fā)放一些普通話語(yǔ)音練習(xí)材料。此外，還要針對(duì)學(xué)生的方言特點(diǎn)，找出發(fā)音難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行語(yǔ)音練習(xí)，及時(shí)糾正學(xué)生的語(yǔ)音錯(cuò)誤。學(xué)校也應(yīng)該通過組織語(yǔ)音測(cè)試，從而提升大專生語(yǔ)音的準(zhǔn)確率。學(xué)校應(yīng)組織辯論賽，讓喜歡辯論的學(xué)生有計(jì)劃進(jìn)行自我展示，采用學(xué)生關(guān)心的手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)等話題，自由進(jìn)行辯論賽的準(zhǔn)備。并進(jìn)一步引進(jìn)相應(yīng)的訓(xùn)練設(shè)備以及建設(shè)普通話口語(yǔ)交際室等，便于學(xué)生課后自主進(jìn)行訓(xùn)練和互相點(diǎn)評(píng)等，為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)良的交際環(huán)境和提供有用的交際設(shè)備等。

第二，采用情景模擬和事后回訪等多種教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生普通話表達(dá)能力的訓(xùn)練。可用手機(jī)錄下學(xué)生的一些日常談話，然后現(xiàn)場(chǎng)播放，讓學(xué)生從當(dāng)局者變成旁觀者，首先進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，然后教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正他們交流問題，培養(yǎng)語(yǔ)感，掌握說(shuō)話的技巧。這樣的雙重評(píng)價(jià)，更有利于學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高其口語(yǔ)交際能力。教師應(yīng)針對(duì)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)提問，既要讓學(xué)生思考問題，又要進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。以往大專生的語(yǔ)言教材中，各單元所涉及的內(nèi)容不同，有些關(guān)于社會(huì)生活，有些則是關(guān)于科學(xué)知識(shí)，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)建文化交際情境，針對(duì)不同的文化內(nèi)容進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練。

第三，選擇合適的主題，激發(fā)學(xué)生的自主性。組織學(xué)生從正反兩面進(jìn)行普通話口語(yǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行個(gè)人意見表達(dá)，實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)的高層次訓(xùn)練。在口語(yǔ)交際中選擇的話題，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇一些他們感興趣的事情，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。因?yàn)樗麄冇H身經(jīng)歷過、感受過，這樣他們才會(huì)有話可說(shuō)，說(shuō)得真實(shí)具體。所以教師在教學(xué)和生活中必須深入學(xué)生的生活，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的話題，以便有針對(duì)性地引導(dǎo)。這樣一來(lái)，學(xué)生才會(huì)積極參與到訓(xùn)練中，積極抓住各種交際機(jī)會(huì)，鍛煉自己的普通話用語(yǔ)。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于大專生而言，交際是其成功的第一步，有效的合作以及人際交往，要求其具備較強(qiáng)的普通話交際能力，為學(xué)生今后求職與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介：秦愛華（1975-），女，漢，江蘇啟東人，本科，高級(jí)講師，研究方向：專科選修課。

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