高職院校融媒體中心建設的思考

徐亞卿

【摘 要】融媒體時代，高職院校作為立德樹人的主陣地，順應時代潮流、遵循發展規律，紛紛籌建融媒體中心，打造全媒體平臺和新媒體矩陣，如何建好、管好、用好融媒體中心，加強和改進大學生思想工作，亟待思考和解決。

【關鍵詞】融媒體中心? ?媒體融合? ?高職院校

在媒體融合的第一個5年，全國高職院校融媒體中心建設如火如荼，越來越多的高職院校在宣傳部門的牽頭下籌建了融媒體中心，打造了集校園廣播站、校報、校園電視臺、校園網等傳統媒體和“兩微一端”、官方抖音、官方QQ空間等新媒體于一體的全媒體平臺，聯合各二級院系，在各新媒體平臺上建立多個賬號，通過一系列措施，形成了教師、學生全覆蓋的新媒體立體矩陣，媒體融合大框架已基本形成。與此同時，高職院校融媒體中心建設也遇到了發展的瓶頸，全媒體平臺和新媒體矩陣是否就是融媒體;如何實現從技術支撐、人員管理、運營維護到內容生產、流程設計、播發調度等的深度融合;如何真正實現全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，成為有效開展大學生思想政治工作的主要途徑，值得深入探索。

一、整合校內外資源，做好技術融合

高職院校融媒體中心建設需要有足夠的技術和大數據作為支撐，在5G的融媒體時代尤其如此，沒有獨立于技術支撐之外的媒介載體，僅靠高職院校宣傳部一家來建設融媒體中心是不太現實的。需要整合校內外資源，對內與信息、網絡中心等技術部門合作，對外聯合技術研發公司，開發融媒體的業務平臺和大數據平臺，做好融媒體中心的技術支撐和融合。

業務平臺要融于電腦和手機兩大操作界面，集策劃、采訪、編輯、發布于一體，教師可以通過業務平臺策劃選題，向各二級學院、部門或學生下達任務，相關部門和學生可以根據任務要求采集好音視頻、照片等新聞素材并錄入業務平臺，文稿、短視頻、微信、微博等在業務平臺上剪輯編輯，所有成品稿件、視頻通過融媒體平臺一鍵發布到全網，既可同時發布，也可設定不同時段、不同媒體發布，真正融采編播發于一體。

大數據平臺集新聞熱點、新聞線索、輿情監測、宣傳效果、傳播效果等數據于一體，通過大屏幕可視化，實時展現最新的數據動態。通過教育熱點信息的數據匯總分析，及時捕獲校園熱點話題，為新聞策劃提供準確依據，找準師生的關注點和事件的新聞點;對所發布媒體的閱讀、瀏覽量和受眾年齡、性別、閱讀習慣進行分析，讓新聞的采編播發更有針對性;通過融媒體數據監測功能對全網熱詞實時監控，掌握輿情關注點，實現對輿情監測、發現、預警、研判、處置等各工作環節的全覆蓋。

只有建立業務平臺和大數據平臺，才能讓融媒體中心真正實現在技術、業務、數據上的媒體融合。

二、統籌校內媒體，做好管理融合

在媒體種類齊全、信息量膨脹、傳播方式發生深刻變化的今天，高職院校想通過有效的內容傳播來增強新時代思想政治教育的影響力、感染力和傳播力，必須打破單兵作戰模式，通過融媒體中心統籌全校媒體協同工作，做好管理的融合。

要在業務平臺上將全校媒體賬號共同管理，實行全校各類媒體統一管理，各級賬號權限不同，日常工作各負其責，重要事件協同操作。要將全部采編人員納入業務平臺，充分發揮校報文字功底好、校園電視臺視頻拍攝制作能力強、“兩微一端”綜合采編能力強等傳統媒體和新媒體優勢，素材采集、編輯的全部內容接入全校媒體資源庫，各級媒體均可瀏覽使用，做到全校資源統一管理、全部內容共享共用。

只有通過融媒體中心建設實現校內各級媒體、采編人員和內容采編的管理融合，才能在技術上把黨管宣傳、黨管意識形態、黨管媒體落到實處。

三、提升宣傳人員媒體素養，做好隊伍融合

高職院校融媒體中心建設的基礎是從事宣傳工作的教師和學生，融媒體亦是內容為王，技術、管理的融合，體制、機制的創新為內容的采編播發提供了便捷、快速、高效的保障，但無法保證內容的創新和優質。做好隊伍融合是高職院校融媒體中心能夠建好、管好、用好的關鍵。

高職院校宣傳部要充分發揮領頭雁的作用，選拔政治能力過硬的專業人才領導、管理宣傳隊伍;最好選擇有媒體從業豐富經驗的人員進入高校宣傳隊伍，以媒體的視角創新宣傳形式和內容，指導宣傳隊伍的業務;要融合全校宣傳隊伍，以考核激勵為手段，充分調動教職工通訊員隊伍的積極性，讓宣傳不再只是宣傳部的工作;要大力發揮學生宣傳隊伍作用，以學生視角和學生語言貼近學生，引導學生，最終讓宣傳思想融入學生頭腦。

有了宣傳隊伍的構架，要在提升宣傳人員媒體素養上做好隊伍融合。要定期開展培訓，邀請專家到校講座，開展媒介素養、輿情應對、意識形態安全等方面培訓，提高宣傳隊伍的理論素養;要經常組織校內培訓，開展宣傳、新聞采訪、寫作、攝影、輿情危機處置等方面培訓（有相關專業的學?？砷_設此類課程），多舉辦技能培訓會、融媒體研討會分享交流工作心得，提高宣傳隊伍業務能力;要開展校外實踐采風活動，增強隊伍凝聚力的同時，提升宣傳人員的“腳力、眼力、腦力、筆力”。要有重點、有目的地培養少數思維能力突出，能適應融合媒體崗位的流通與互動，集采、寫、攝、錄、編、網絡技能運用及現代設備操作等多種能力于一身的宣傳人才，讓他們成為宣傳的骨干。

只有高職院校宣傳部通過融媒體中心融合好了教職工通訊員和學生宣傳隊伍，提升了宣傳人員媒體素養，才能保證內容為王，才能最大限度地發揮融媒體對于學生的思想政治教育功能。

總之，為實現“資源通融、內容兼融、宣傳互融”，緊跟信息時代的步伐，突破傳統媒體和新媒體的局限，努力提升教育行業的美譽度和社會影響力，高職院校融媒體中心建設要突破瓶頸，深度融合，必須做好技術融合、管理融合和隊伍融合，要通過融媒體中心的全方位、全覆蓋傳播，鞏固壯大主流思想，確保意識形態安全，真正體現高職院校建設融媒體中心的價值，讓高職院校融媒體中心成為加強和改進大學生思想政治工作的一張閃亮名片。通過大力推動校園媒體融合建設發展，讓校園新媒體成為傳播健康信息、引導正確輿論、豐富校園文化、促進思想政治教育工作的有效載體和堅強陣地。

（作者單位：湖南鐵路科技職業技術學院）