電子媒介背景下的高校公共體育課程改革思考

謝歡

摘? 要：隨著電子信息時代的到來，電子媒介在社會的各行業中都發揮著越來越重要的作用，給學校帶來變化的同時更對傳統的教學模式產生了極大沖擊。學校體育是學校教學工作的重要組成部分，在鍛煉學生體格、培養學生意志力等方面具有不可替代的作用。面對新形勢，體育課教學在電子媒介運用得最廣泛的大學校園中出現了一系列的問題。這要求公共體育課教師必須不斷學習新知識，了解新理念，以提高學生體育興趣，鍛煉學生身體素質為目標，大膽進行教學改革與創新，提升高校公共體育課程的質量。

關鍵詞：高校? 公共體育課程? 電子媒介

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）11（a）-0144-02

有調查表明，當前青年學生和工作白領大多數身體都處于亞健康的狀態，呼吁青少年加強體育鍛煉，提高身體素質成為當下的熱點話題。高校是學生時代身體成長的關鍵階段，但體育在許多高校教學中并沒有得到應有的重視，學生體質測試數據顯示很多學生的身體素質都不達標，甚至出現了引體向上測試“全軍覆沒”的尷尬現象，學生對體育運動的渴望度也持續低迷。新媒體的出現能有效地改變當前高校體育教學的現狀，其具有傳播速度快、方便快捷、互動性強等特點，能突破傳統體育教學中教學方法與教學內容的瓶頸，提高體育實踐課程的科學性，同時激發學生對體育的興趣，提高學生課外自覺鍛煉的動力。

1? 利用電子媒介打造高校體育良好氛圍

當今社會，信息技術高速發展并得到廣泛應用，大學生作為高知識人才，是最接近前沿技術的群體。高校體育教師應該清晰新媒體技術在高校中的作用與巨大影響，充分利用新媒體技術為學生傳播體育文化與精神，不斷增強學生終身體育的意識，營造良好體育文化氛圍，讓學生明白健康的身心對自身發展的重要性，實現要求學生學到學生自己要求學的轉變。

體育教師可以建立各體育項目愛好者QQ群、公眾號、微博等，每天為學生更新國內、國際體育新聞，同時還可以發布一些體育相關知識、技能提高、焦點事件、明星趣事等，進而日積月累地對學生進行文化熏陶。高校由于是一個開放的生活學習環境，傳統媒介在信息傳播方面受到了極大的限制，很多信息不能及時被學生掌握，特別是一些競賽、表演等活動，不利于學生的積極參與。教師可以運用新媒體工具進行管理與宣傳，通過點贊、轉發等形式在校內擴散，讓更多的人及時看到體育競賽活動的信息，吸引更多的學生參與、觀看比賽，帶動全校師生共同參與體育活動，提高學生的體育文化意識。教師還可以在網上進行本校體育知識競賽活動，讓學生在網上進行體育知識答題，結合本校情況，使學生了解到更多的體育知識與傳統，激發學生的自豪感和歸屬感。總之，教師可充分利用電子媒介傳播特點，在校內通過新媒體不斷向學生傳遞體育知識，讓學生感受體育文化，樹立學生終身體育的意識。

2? 充分利用電子信息技術更新教學內容與方法

21世紀人類進入信息時代，信息的傳播速度不斷加快，人們可以通過互聯網學習新知識與技能，同時很多新媒體技術也改變了學生的學習方式，使學生在快樂的氛圍中學習，從而提升學習效率。體育教師要不斷學習新知識與技能，利用現代化手段，創新教學方法，根據教學目標與大綱科學選擇教學內容，改變傳統單一輸送知識的教學模式，注重提高教學內容的多樣化與趣味性，加強學生對體育課堂的參與度，達到提高體育課堂教學質量的目的。

教育事業一直是國家最為重視的工作之一，隨著電子信息新技術的發展，越來越多高科技電子產品進入到學校中，改變了學生的學習方法，所以體育教師要充分了解當前新媒體技術功能，結合教學內容與目標創新教學方法，提高學生的課堂參與度。比如：“慕課”是當下熱門的網上學習工具，體育教師可以在慕課上為學生講解體育知識與技能，同時也可以為學生推薦一些優秀體育教學專家的課程供其觀看，然后體育教師再對學生進行線上線下的知識整合，進而加強學生對體育知識與技能的理解運用。同時，體育教師還可以利用微信小程序中的課堂派或者雨課堂等電子教學工具，讓學生加入到相應的班級中，對學生傳送相關的體育比賽視頻或者知識技能等，讓學生在課前熟悉內容，加快體育課堂的教學節奏，學生帶著問題進行學習能有效的提高學生的學習效率。充分利用大數據技術對學生網上學習時間進行統計與記錄，方便體育教師了解學生的課內學習和課外練習狀況。

3? “互聯網+”在公共體育課教學中的應用

當前，很多可隨身攜帶設備和手機APP等智能運動控制裝備出現在了人們眼前，不但自由充分地享受運動樂趣，還實現了運動的自我評價，使人們更加了解自己的運動量情況，贏得了廣泛的認同。大學階段的學習領域十分廣泛，課程任務緊，且每周的公共體育課時間只有一次課。為了提高學生的身體素質，學生必須每天進行體育鍛煉，體育教師應該對學生進行相應的監督與管理，完全可以利用“互聯網+”相關的設備對學生的運動行為進行監督，進而提高學生的身體素質，養成學生良好的體育運動習慣。

當下熱門的體育可穿戴設備有運動手環、運動耳機等，智能手機APP有運動校園、計步器、樂運動等。在大學中常用的就是運動校園APP，它的功能相對全面，學生可以加入相應的班級，并且還具備有全球定位系統，可以結合校園內的定位點來記錄學生的運動軌跡，還可以實時測速、運動里程數等，并且還有排行榜等顯示功能，能有效的提高學生運動動力，排行榜、積分等功能也能有效地激發學生運動興趣。基于大數據的電子媒體技術是當下熱門的研究領域，利用此技術，教師可以實時記錄學生在教學中的運動數據、訓練情況、訓練效果等，課后對學生相關數據進行分析與統計，得出更加適合學生訓練的方法，并能對學生進行教學過程評估，設計科學的個人指導方案，培養學生正確的體育習慣，切實增強學生的身體素質。總之，“互聯網+”能有效地改變學生的體育實踐方式，增強體育運動的樂趣，同時更多高科技產品正不斷出現在人們眼前，比如VR虛擬現實技術等，能極大提高學生對體育技能的運用，而體育教師要充分利用好這些新媒體技術，結合教學內容大膽進行創新，提高課堂質量。

4? 利用信息技術加強師生之間的交流互動

良好的師生關系能有效地提高學生的學習興趣，從而提高學習效率。在學校里，教與學的工作是由師生共同完成的，交流必不可缺，而且只有良好的溝通配合，才能確保信息的正確銜接。隨著信息技術的高速發展，即時通信軟件成了當前人們交流溝通的主要工具，大家已經習慣了對著電子屏幕發送信息，面對面的交流和文字書信的溝通已經變成越來越少了，這是媒介變遷帶來的一個顯著變化。雖然電子媒介工具的普及造成了人與人之間的獨立和隔閡，但更要看到它積極的一面，即溝通交流打破了時間空間的限制，變得可以隨時隨地進行，這為師生互動提供了新的形式。

5? 結語

媒介的變遷、電子媒介的全面普及對傳統教育理念帶來了極大的沖擊和挑戰，對于高校公共體育教學而言更是一個發展良機。必須深刻理解新媒介的特征，積極思考面對新形勢，根據教學目標探索更符合時代特征的教學方法，最終達到讓學生形成良好運動習慣、樹立終身體育意識、健康快樂生活的目標。

參考文獻

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