以就業(yè)為導(dǎo)向開展高校職業(yè)體育教育改革的探討

韋淼

摘? 要：由于現(xiàn)在的應(yīng)試教學(xué)，很多教師和家長只注重學(xué)生在學(xué)校中的成績和排名，卻并不在意學(xué)生在學(xué)校中學(xué)到的知識和技能，以至于在學(xué)生畢業(yè)時發(fā)現(xiàn)除了課本的理論知識之外并沒有學(xué)到能夠應(yīng)用到生活中的技能，很多學(xué)生在就業(yè)時就會出現(xiàn)很多問題。對于這種情況教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到理論知識的同時還可以學(xué)到其他技能，方便學(xué)生在就業(yè)時掌握相關(guān)的信息。在體育課堂中教師需要幫助學(xué)生掌握相關(guān)的技能，在課堂中適當?shù)匾枚嗝襟w教學(xué)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)讓學(xué)生了解更多社會時政，改變常規(guī)的教學(xué)方法，將實用的技能融入教學(xué)，幫助學(xué)生了解現(xiàn)代社會的發(fā)展，讓學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為學(xué)生未來的就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：就業(yè)? 體育教育? 教育改革? 教學(xué)目標

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）11（a）-0137-02

在現(xiàn)代社會發(fā)展中很多公司招聘的人員，需要要求了解時政，具備自己的技能，或者說是一技之長。而在現(xiàn)在的教學(xué)中，很多教師只注重課堂課本知識的講灌，并不關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)到的動手能力和獨立思考的能力，導(dǎo)致很多學(xué)生在離開校園步入社會工作時發(fā)現(xiàn)自己并沒有學(xué)到有用的技能，甚至連基本的生存技能都有所欠缺，這也進一步說明了現(xiàn)在的應(yīng)試教育的欠缺。對于這種情況教師需要端正自身的教學(xué)態(tài)度，在課堂中以學(xué)生為主體，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在步入社會時可以更好地將課本中的理論知識運用在實際的生活中。在教學(xué)的過程中教師可以將多媒體教學(xué)帶入課堂，利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生在課堂中接觸到外界的事物，拓寬學(xué)生的眼界，讓學(xué)生在課堂中就可以接觸到更多有用的知識，提高自己的認知。

1? 細化課堂教學(xué)目標

在傳統(tǒng)的“講灌”教學(xué)中，教師只是一味地將書本中的理論知識灌輸給學(xué)生，對于學(xué)生在課堂中產(chǎn)生的問題并不在意，導(dǎo)致很多學(xué)生在課堂中一知半解，很多情況下沒有將知識理解就進行下一章節(jié)的內(nèi)容，由于不懂的內(nèi)容越來越多，學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了壓力，甚至產(chǎn)生厭惡感。對于這種情況教師需要有耐心進行講解，細化每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生在課堂中將知識理解，讓教學(xué)更加貼近學(xué)生的情況，在課堂中運用幽默風(fēng)趣的語言吸引學(xué)生的注意力，從而提高課堂效率，讓學(xué)生在更好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。教師可以在課堂中多進行課堂互動，這樣不僅可以提高課堂效率還可以拉近學(xué)生和教師之間的關(guān)系，讓教師更加了解學(xué)生，在課堂中可以將學(xué)生感興趣的內(nèi)容加入教學(xué)。

例如：在體育課堂中學(xué)到技能學(xué)習(xí)中的軟件學(xué)習(xí)時，教師需要將課堂中的教學(xué)重點告訴學(xué)生，在課堂中預(yù)留多一點時間給學(xué)生自行思考和學(xué)習(xí)，在課堂中鍛煉學(xué)生獨立思考的能力。要想讓學(xué)生充分融入課堂教師可以利用競爭的方式，教師需要設(shè)定合理的評價機制，讓學(xué)生在課堂中通過公平公正的方式進行競賽，在課堂中教師可以將班級中的學(xué)生分為6組，每組學(xué)生需要相互幫助相互監(jiān)督，換句話說就是小組學(xué)習(xí)。教師可以將課堂中需要完成的任務(wù)分配給各個小組，培養(yǎng)學(xué)生在課堂中的團結(jié)合作的能力。教師在最后需要評定出完成得最好的組和最差的組，對于最好的組需要給予一定的物質(zhì)獎勵，有了獎勵自然需要有懲罰，對于最差的組需要給予一定的懲罰，懲罰和獎勵的目的是為了讓學(xué)生更好地融入課堂教學(xué)，提高課堂積極性。

2? 注重內(nèi)涵積累

在現(xiàn)代社會的發(fā)展中，不僅需要注重自身技能的掌握，還要注重自身涵養(yǎng)的重要性。無論是教師還是學(xué)生都需要在日常的生活中注重自身內(nèi)涵的積累，對于教師而言教師是學(xué)生在校時學(xué)習(xí)的標榜，所以教師的言行舉止時時刻刻都在影響著學(xué)生，教師需要在課余時間多進行閱讀，只有不斷提高自身的涵養(yǎng)才能將更加優(yōu)質(zhì)的課堂帶給學(xué)生，用自身的好的言行去熏陶和教化學(xué)生。三毛曾說過：一個人的氣質(zhì)藏在讀過的書走過的路，書讀得多了容顏自然改變。學(xué)生時代是一個可塑造性非常強的時期，教師需要在這個時期鼓勵學(xué)生多進行課外優(yōu)秀名著的閱讀積累，提升自身的涵養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到技能，在課后用知識充實自己的課余時間，為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

例如：在課余時間教師可以列一個書目清單，讓學(xué)生利用課后時間進行閱讀，鼓勵學(xué)生在課后去圖書館借閱書籍，教師可以建議學(xué)生專門準備一個本子，專門用來記錄在課余時間閱讀時積累到的內(nèi)容，讓學(xué)生將日常在課后積累的知識都記錄在本子中，教師可以定期檢查學(xué)生的積累情況，目的是督促學(xué)生的課后閱讀。教師在檢查時可以評比出最好的學(xué)生，并在課堂中給予表揚或者獎勵，獎勵不需要太貴重，可以是一次免除寫作業(yè)的權(quán)利或者獎勵一個本子，以此來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)到更多有用的知識。用本子記錄下來是為了方便學(xué)生在課后時可以進行復(fù)習(xí)，并且掌握相關(guān)的知識。教師是學(xué)生人生中的方向標，所以教師在課堂中需要提升自身素養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3? 改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式

在教學(xué)方法方面教師需要改善以往的教學(xué)方法，摒棄傳統(tǒng)的“講灌”教學(xué)方法，教師可以運用引導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，好的教學(xué)方法可以直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更多有益的知識。在運用多媒體教學(xué)需要注意課堂節(jié)奏，由于多媒體教學(xué)內(nèi)容涵蓋寬廣，學(xué)生的認知能力有限，播放速度過快，學(xué)生會跟不上，教師需要發(fā)揮自身的主觀能動性，以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的課堂反應(yīng)進行教學(xué)。教師可以適當借用多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)涵蓋內(nèi)容廣泛，可以幫助學(xué)生了解到在日常生活中接觸不到的世界，擴大學(xué)生的眼界，教師可以通過多媒體教學(xué)可以將抽象化知識變得更加直觀和具體化的展現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生更加容易理解知識，新穎有趣的內(nèi)容可以吸引學(xué)生注意力，從而提高課堂教師效率。

例如，在體育教學(xué)課堂中學(xué)到籃球的基本動作時，教師可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在課堂中運用多媒體教學(xué)，將讓學(xué)生在課堂中可以直觀地看到每個動作的要領(lǐng)，利用投影儀將每個動作的細節(jié)放大，還可以通過多媒體教學(xué)將動作更加生動具體地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，幫助學(xué)生了解動作。在多媒體教學(xué)中理論知識的涵蓋非常廣泛，它顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，可以將五彩繽紛的世界展現(xiàn)在學(xué)生眼前，網(wǎng)絡(luò)給今天的我們帶來了許多便利，讓學(xué)生在課堂上就能了解到外面的世界，在擴大學(xué)生眼界的同時也引起了學(xué)生想要了解更多外面世界的渴望，促進學(xué)生進步，從而達到體育教學(xué)的目的，在課堂教學(xué)時教師需要注重以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的課堂反應(yīng)，控制好課堂節(jié)奏，確保學(xué)生學(xué)到更多有用的知識，改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，讓學(xué)生將理論知識運用到實際生活中。

4? 結(jié)語

要想提高學(xué)生的就業(yè)率，需要提高學(xué)生的自身素質(zhì)，讓學(xué)生在課堂中充分展示自己的優(yōu)點和長處，提高學(xué)生的自信心。在體育教學(xué)過程中教師需要貼和學(xué)生的實際情況進行教學(xué)，讓學(xué)生將學(xué)到的理論知識運用到生活實踐中，鍛煉學(xué)生在課堂中獨立思考的能力和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的綜合能力為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂中迎合學(xué)生的喜好，將學(xué)生感興趣的內(nèi)容融入課堂教學(xué)過程中吸引學(xué)生的注意力，將活躍的課堂氛圍帶入教學(xué)，運用適合學(xué)生的教學(xué)方式進行教學(xué)，讓學(xué)生在更加人性化的課堂中進行學(xué)習(xí)。細化每節(jié)課的教學(xué)目標，規(guī)劃好每節(jié)課的時間，提高課堂效率。教師需要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生多進行課外閱讀，讓學(xué)生利用好課后時間，用知識充實自己，努力發(fā)展學(xué)生的動手能力和職業(yè)技能的訓(xùn)練。

參考文獻

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