思政“金課”是怎樣煉成的

雷杰能

思政課能否“從娃娃抓起”？湖口中學(xué)的成功探索給出的答案是肯定的。

坐落在湖口縣新城區(qū)的湖口中學(xué)，是全縣的最高學(xué)府。在學(xué)校綜合樓的三樓東頭，可以容納200余人的多媒體大教室大門上方，從今年春季新學(xué)期起掛上了“思政講堂”的牌子，旁邊還有一個專門的“思政備課室”。“思政講堂”每天都有一堂思政課，3個班的學(xué)生一同坐在這個大教室內(nèi)聽課，課程為“新時代讀經(jīng)典育新人”。在不到一年的時間內(nèi)，這門課程已經(jīng)打造為深受學(xué)生喜愛的金牌課程。

使用新的“打開方式”

打開《新時代讀經(jīng)典育新人》一書的扉頁，映入眼簾的是習(xí)近平總書記的名言：“人生的扣子從一開始就要扣好。”

“這是一門有別于一般思想品德課的新課程，是屬于我們自己的思政課程。按照‘思政優(yōu)先的原則，學(xué)校全力做好《新時代讀經(jīng)典育新人》進(jìn)課堂的工作。”湖口中學(xué)校長殷秀生介紹說，從2017年11月開始，湖口縣著手探索如何更加有效地推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、踐行社會主義核心價值觀進(jìn)校園、進(jìn)課堂，湖口縣委宣傳部組織數(shù)十名中小學(xué)教師編寫了具有鮮明地方特色的思政課教材讀本《新時代讀經(jīng)典育新人》，并在全縣中小學(xué)校全面推開主題教育讀書活動。湖口中學(xué)在做好“規(guī)定動作”基礎(chǔ)上，下功夫做好“自選動作”，并設(shè)立了專門的機(jī)構(gòu)，組成了專門的隊伍。

校長助理王先蘭說，為了讓思政課入腦入心，學(xué)校加強(qiáng)了課程的頂層設(shè)計，讓思政課與新時代擁抱，與經(jīng)典和故事牽手，與政治、語文、歷史等學(xué)科融合。在教學(xué)中，每一個章節(jié)里，都有對國家大事的鏈接，讓孩子緊跟時代;每一章節(jié)里，都設(shè)有“讀經(jīng)典”的內(nèi)容，詮釋經(jīng)典的出處和含義，增強(qiáng)傳統(tǒng)文化對學(xué)生的穿透力。講課中，教師注重穿插湖口縣的歷史事件、人文地理知識，因為接地氣，學(xué)生特別愛聽，整個思政課堂呈現(xiàn)山清水秀的綠色生態(tài)。

記者打開《新時代讀經(jīng)典育新人》一書，看見讀本分國家、社會、公民三個板塊，每節(jié)課從社會主義核心價值觀十二個關(guān)鍵詞中選擇一個作為主題，分設(shè)讀經(jīng)典、品金句、講故事、悟思想、育新人等五個環(huán)節(jié)，以耳熟能詳?shù)木俳鹁浜椭袊适聻檠由欤蓽\入深，對社會主義核心價值觀作了形象生動的闡述。

針對這一特點(diǎn)，學(xué)校決定以解讀和欣賞為主線和主要內(nèi)容，以專題講座的形式推進(jìn)，并通過研讀沙龍、個人自學(xué)、考核總結(jié)等方式加以落實(shí)。

“對于中小學(xué)生來說，《新時代讀經(jīng)典育新人》是一本讀懂新時代、奮進(jìn)新征程的青春之書。”作為該書編委之一的湖口中學(xué)崔雯琰老師介紹，它不僅讓老師教得更有底氣和自信，使思政課更有深度、有力度和有溫度，也真正地推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想往“深”里走，往“實(shí)”里走，往“心”里走，在學(xué)生心中開花結(jié)果。

課堂真有吸引力

很多人以為思政課是一門比較枯燥的課，很難讓學(xué)生喜歡，但湖口中學(xué)副校長梅超說：“同學(xué)們可喜歡上思政課了。學(xué)生告訴我說，思政課上有好多故事，老師還會講歷史知識和優(yōu)美的詩句，特好聽。”學(xué)生的喜歡，源于課堂充滿活力。

踏著上課的鈴聲，左覓老師走上“思政大講堂”的講臺。這堂課他講述的內(nèi)容是“愛國”。“同學(xué)們：孔融讓梨的故事大家都耳熟能詳。但是，你們知道孔融后來被曹操殺掉了嗎？孔融被抓后，曹操又派人來殺孔融7歲的女兒和9歲的兒子。當(dāng)殺手來到時，孔融家里亂作一團(tuán)，但是孔融7歲的女兒和9歲的兒子卻不為所動，專心下棋。殺手很不解，問他們兄妹倆：你們的父親被捕了，你們?yōu)槭裁磪s像沒事一般？7歲的妹妹從容答道：覆巢之下安有完卵？說完繼續(xù)下棋，最后兄妹倆都被殺害了……”同學(xué)們一下子被左老師講的故事吸引了。左覓老師接著啟發(fā)大家：“同學(xué)們，這個故事說明什么？說明了‘皮之不存，毛將焉附，每一個人的命運(yùn)都和國家的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。家是最小國，國是千萬家……”

抽象的道理，引人入勝的故事，加深了學(xué)生的記憶。

講故事是湖口中學(xué)思政課的主要講述方式，小故事蘊(yùn)含大道理，學(xué)生愛聽。為配合思政課程的教學(xué)，學(xué)校專門編寫了《小故事·大道理·真作為》一書，即將出版。書本是大16開，200多頁，圖文并茂，精選了古今中外的故事。該書與《跟著習(xí)爺爺學(xué)國學(xué)》一書一同成為思政課的校本教材。

毋庸諱言，現(xiàn)在有很多地方的政治課教師不會“講”，“空對空”說教的味道太濃了，學(xué)生不愿聽。湖口中學(xué)要求老師們一定要把課講活，講出“湖口味”來。為此，學(xué)校采取多種辦法，讓講師隊伍強(qiáng)起來。“我們組建了思政課的兩支隊伍：一支是由學(xué)校班子成員和中層干部組成的輔導(dǎo)老師隊伍，一支是由學(xué)校思想政治課教師組成的專業(yè)教師隊伍，但班主任要全過程參與。”殷秀生說。

王先蘭介紹道：“按照社會主義核心價值觀的十二個詞語，安排十二講，每一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部都要講一課，主講一個年級。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭講好思政課，不管是新校區(qū)還是老校區(qū)，第一講都是由殷秀生校長開講。”

為了提升“講師”講的水平，學(xué)校定期舉辦研讀沙龍。每一講的教案都實(shí)行集體備課。講課的課件由專人負(fù)責(zé)制作，并提前一個星期交給相關(guān)的主講教師。

在教學(xué)中，教師們不斷豐富講課的形式，講授課、討論課、視頻課、活動課，交叉使用;讀經(jīng)典、講故事、快問快答，形式多樣;還組織學(xué)生排練小品、相聲、舞臺劇等。

同時，學(xué)校還開展“最受歡迎的老師”“最生動的一課”評選活動，促使老師把思政課講好、講出水平。

為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)校為每個學(xué)生制作了一本學(xué)習(xí)筆記簿。筆記簿中設(shè)有“精彩句段”“學(xué)習(xí)筆記”“優(yōu)美詞匯”等欄目，學(xué)生通過摘抄句段、寫學(xué)習(xí)心得，既涵養(yǎng)思想，又學(xué)習(xí)到優(yōu)美文句，收獲頗豐。

構(gòu)建“大思政”格局

湖口中學(xué)努力形成育人合力，把思政課向課外延伸，打出一套組合拳，構(gòu)建“大思政”格局。

走進(jìn)學(xué)校大門，首先映入眼簾的是“堅凈義真”四字校訓(xùn)。這是學(xué)校廣泛開展校訓(xùn)征集活動，歷經(jīng)近一年的時間，全校師生共同提煉出來的，它已成為引領(lǐng)學(xué)生品德修煉的精神標(biāo)桿。學(xué)校還組織師生為校園內(nèi)的亭臺樓閣命名，增強(qiáng)全體師生的歸屬感。

社會實(shí)踐活動是湖口中學(xué)重要的育人載體。學(xué)校組織學(xué)生到愛國主義教育基地楊賡笙故居參觀，又奔赴農(nóng)村開展社會調(diào)查，了解新農(nóng)村建設(shè)的情況。

一年一度的勵志演唱會，是學(xué)校的又一個活動品牌。唱歌是學(xué)生喜愛的活動，學(xué)校便用勵志紅歌為學(xué)生的人生加油。

以社團(tuán)建設(shè)為抓手，豐富學(xué)生的文體生活。目前已有籃球、登山、健美操、瑜伽等社團(tuán)，強(qiáng)健體格，剛健精神。此外，學(xué)校還開展了學(xué)生戶外拓展，以及“厲害了，我的國”手抄報競賽評比等活動。

如春風(fēng)化雨，學(xué)生在“大思政”的陽光雨露滋潤下獲得了成長進(jìn)步。“我在看學(xué)生交上來的學(xué)習(xí)筆記時發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?yōu)樽鎳ㄔO(shè)成就而自豪。而以前，很多同學(xué)總是埋怨社會。”崔雯琰從這樣一個小視角向記者談起學(xué)生的成長。而梅超則從另一個側(cè)面，為學(xué)生的進(jìn)步打心眼里高興：“在縣城坐公交車時，很多人會幫自己的親戚朋友搶占位置。以前有很多湖口中學(xué)的學(xué)生也會這么做，而現(xiàn)在學(xué)生再也不會這么做了。”思政課的效應(yīng)正在逐步顯現(xiàn)。◆