電子商務專業實踐教學模式創新研究

文/郝家森 趙輝，河北經濟管理學校

在電子商務專業的教學中，實踐教學十分重要，對培養學生自身的實踐能力發揮著重要作用。以往的教學模式難以滿足現階段的實際需求，面對這一情況，教師應提升自身的專業素養，完善教學設備，從而滿足電子商務企業的發展需求，進而提升教學效果，增強學生的綜合素養。

1 電子商務專業實踐教學的特點

1.1 學科種類多，尚未形成學科體系

電子商務專業本身是一門綜合性和交叉性非常強的學科，其相關的知識點涵蓋計算機、市場營銷和物流等各個學科的內容。國內一些高校在培養學生的過程中將這些學科割裂，無法形成一個系統化的教育，這對于學生理論基礎的積累和實踐環節的開展是一個亟須解決的問題。

1.2 市場化程度較高

從電子商務的實踐環節來看，電子商務實踐是與市場連接比較緊密的學科，其實踐效果的好壞可以從市場效果中得到反饋。因此，各個高校要將教師的教學和學生的培養完美結合起來，就必須緊密跟隨市場的腳步，通過實踐環節的鍛煉，讓學生對理論知識有著更深刻的理解和應用。無論是校內的模擬實踐還是校外的實習實踐，市場化的操作都是不可忽視的因素。

1.3 以創業為導向，創業帶動就業

早在2009年，國家相關部門就頒布了一系列鼓勵和支持高校畢業生自主創業的激勵性政策和文件，旨在鼓勵國內各大高校積極針對各個專業學生開展相關創業教育和實踐活動。相比其他專業而言，電子商務專業的學生在選擇自主創業方面的優勢比較明顯。電子商務專業的學生可以結合自身的積累，同時通過專業實踐期，完成電子商務相關的創業準備工作和實踐操作的鍛煉和積累。這些學生往往在畢業后就很容易轉型為專業的電子商務從業者。同時，電子商務的學生在實踐期間能夠掌握各項相關的技能，形成創業團隊，最終實現創業帶動就業的培養目標。

2 提升教師的專業素養

在當前電子商務課程教學中，教師專業素養不高，重視理論知識的講解，忽略了專業技能的培訓，嚴重的影響到課堂教學的質量，對此，教師應結合課堂內容，設計相關的實踐教學，從而提升學生的專業素養，增強其實踐水平。由于電子商務課程設置時間短，教師的專業水平不高，難以提升學生的實踐技能，因此，教師應參加相關的講座、交流會等，以提升自身的專業素養，從而為開展實踐教學提供有利條件。電子商務課程需要教師掌握牢固的計算機相關技術，如果教師對軟件程序存在認知誤區，就難以準確并及時的解決學生遇到的困惑，從而嚴重影響到課堂效果，學生難以提升自身的專業素養與知識技能。面對這一具體情況，教師應根據學生的實際學習情況，精心設計課堂內容，以教材知識為主，進行備課，從而開展有效的課堂實踐活動。隨著科技的進步，電子商務專業的課程內容正在進行不斷的深化和更新，教師應真正的做到與時俱進，對電子商務專業的教學軟件進行及時的升級，從而增強實踐課堂的實效性。由于電子商務專業的教材內容更新速度較慢，因此，難以掌握新的專業知識，知識結構不完善，從而難以適應現代社會發展速度，教師應及時搜集和探究全新的知識，了解和推動電子行業的發展和改革，提升自身的專業素養，為開展有效的實踐教學活動提供有利條件，以增強課堂的實效性。

3 開展社會實踐與案例教學活動

在以往的電子商務專業教學活動中，教師只注重對學生進行相關理論知識的講解，教學方式僵硬，課堂氣氛嚴肅，從而導致學生難以理解專業知識，為此，教師應根據教材內容與學生的具體情況，開展社會實踐與案例教學等活動，利用經典案例的講解，能夠有效的幫助學生深入理解專業知識，增強學生的專業素養。教師根據課堂內容對典型案例進行講解能夠促使學生根據電子商務相關的案例進行自我學習，激發自身的有效思考，從而增強自身分析問題和理解問題能力，同時教師通過案例的講解能夠幫助學生牢固的掌握專業知識，提升專業素養。教師在設計案例教學時，應結合教材中的內容，選取一些經典的案例，引導學生根據案例開展有效討論和交流。教師還可以開展社會實踐與案例教學，將課堂中的專業知識應用到實際生活中，引導學生開展社會調查，關注時下熱點，進行相關的準備工作，從而進行直接、有效的社會活動，增強學生自身的實踐技巧與實踐課堂的質量。

4 擴大校企合作的深度和廣度

電子商務專業的特點決定了它是一門需要緊密結合實踐環節的專業。因此，校企合作的深度和廣度也決定了電商商務專業的教學效果評價。加強校企合作是所有開設電商專業的高校在人才培養過程中的重要環節。校企合作模式對于企業和學校來說是雙贏的。對于高校來說，可以將理論基礎與實踐環節緊密結合，通過與企業的緊密合作不僅可以利用企業的資源，也可以幫助學校培養雙師型的教師；對于學生來說也可以提早接觸與專業相關的實際操作技能，有助于學生能力的培養和鍛煉，甚至可以讓學生運用實踐技能與企業進行合作，實現在校創業的目標；對于企業來說，可以培養和物色一批優秀的人才為其所用，或者對這些學生進行資金和技術方面的支持，實現共贏的目標。

5 結束語

在電子商務專業教學活動中，開展實踐教學極為重要，能夠有效提升學生的實踐能力。教師應結合專業的理論知識，對教學結構進行優化，完善實踐實訓設備，從而為開展實踐教學提供有利條件，以此為基礎，推動電子商務課程的改革，提升教學質量，促使學生全面發展。

[1]童婧.創新創業導向的高職電子商務專業實踐教學模式研究[J].當代教育實踐與教學研究,2016(06):23.

[2]高海霞.基于項目教學的電子商務專業教學模式創新研究[J].山東紡織經濟,2015(02):47-48.