高職院校思政教育與學生管理工作的結合

謝梓灝

摘 要：高職教育是高等教育的重要組成部分，高職院校是培養人才的搖籃。因此，為提高教學質量，實現高職院校可持續發展，就要加強對學生的管理，融入思政教育，使學生的綜合素質得到不斷提升。本文以高職院校為視角，分析思政教育與學生管理工作結合的途徑，為高職教育的發展提供相應的參考。

關鍵詞：高職院校;思政教育;學生管理

隨著時代的不斷發展，高職教育要做到與時俱進，這就對高職院校的教學與管理提出嚴格要求。要重視對學生的管理，對學生開展思政教育，使學生能夠具備良好的政治素養，提高思想覺悟，嚴格規范自身行為。將思政教育與學生管理工作相結合，可以改正學生的錯誤思想，還可以保證各項工作順利進行，使學校擁有良好的口碑。

一、思政教育與學生管理工作相結合的問題

高職院校肩負著重要的職責，來到高職院校學習的學生需要通過學習專業的知識掌握扎實技能，這樣才能提高就業競爭力，找到合適的工作。因此，高職院校必須要重視學生管理工作，將思政教育與之有機結合，這樣才能保證學生的能力與素質得到進一步提升。現階段，許多高職院校的思政教育手段比較落后，不能很好地與學生管理工作相結合，同時，無法進一步發揮出思想政治教育的功效。

（一）教育人員觀念落后，教育手段不能與時俱進

許多高職院校的思政教育之所以還存在一定的局限，主要是由于思政教育人員的思維方式和教育觀念比較落后，不能做到與時俱進，這樣就會影響思政教育作用的發揮。大部分思想政治教育工作者不能與學生充分互動，只進行單方面知識灌輸，不能結合學生的特點開展教育，這樣就很難達到理想的教育效果。由于不了解學生的特點，不能做到以人為本，思想政治教育與學生管理工作的結合就會存在許多困難，更不能很好地引導學生克服各種心理問題。因此，廣大教育工作者要不斷轉變思想觀念，更新教育手段和方法，才能進一步提高學生管理的效率，實現思政教育與學生管理工作的高度融合。

（二）思政教育與學生管理分離，缺乏針對性和實效性

高職院校開展學生管理時，雖然重視對學生開展教育，但卻沒有將思政教育與學生管理進行充分融合，甚至出現二者相脫離的情況。由于思政教育與學生的發展密切相關，因此，在學生管理中若不能充分融入思政教育，就會導致學生管理方式比較生硬，不能結合學生的實際情況，使管理達不到理想的效果。還有一些教師雖然會將思政教育與學生管理相結合，但卻沒有在教育中體現出針對性，不能及時分析學生的思想與心理變化，做不到對癥下藥，這樣就很難提高學生管理工作水平，也不利于思政教育工作有效進行。

（三）心理健康與道德教育缺乏針對性，不利于學生成長

雖然許多高職院校陸續加強對學生心理健康和道德方面的教育，但其所達到的效果依然有限。由于教育缺乏針對性，不能有效結合學生現階段存在的問題，因此，一部分學生的心理健康問題日益嚴重，其思想道德與行為也存在一定偏差，長此以往，必然不利于學生健康成長。這就需要教師重視學生的心理健康與德育教育，對其中存在的問題予以針對性的教育，保證學生身上的問題得到及時改進，對學生起到正確的引導作用。

二、思政教育與學生管理工作相結合的途徑

高職院校要重視思政教育與學生管理工作的結合，保證學生管理達到理想的目標，充分發揮出思想政治教育的作用，使學生得到全方位培養。思政教育可以提高學生管理工作效率，使學校的各項教學活動順利進行，促進學生全面發展。要采用正確的方法，才能促進思政教育與學生管理工作有機結合。

（一）對學生管理工作不斷創新，潛移默化滲透思政教育

在開展學生管理工作時，要保證思想政治教育以潛移默化的方式滲透其中，使學生管理工作理念與方法不斷創新，充分做到以人為本。高職院校教育工作者和管理人員要積極吸取思政教育的精華，使其能夠充分與學生管理工作相結合，運用科學的方法和手段改進現有管理體系，創新教育觀念。要結合學生的實際情況進行教育和管理，了解學生的內心世界和思想動態，采取針對性的措施進行教育，采取行之有效的管理措施保證學生有良好的心理狀態和正確的行為，提高學生的思想覺悟與思想品德，使學生管理工作更上一層樓。

（二）規范學生思想，保證學生管理與實際情況相符

學生管理工作十分復雜，涉及到諸多方面，因此，必須要予以高度重視。在對學生進行管理時，要規范學生的思想和行為，這就需要思政教育的支持。有效融入思政教育，可促進學生管理工作以多元化的方式開展，使學生管理工作生活化、正規化。教師要加強對學生寢室的管理，從考勤、教育、教學等方面加大管理力度，使思想政治教育與學生管理工作得到迅速融合。

（三）組建學生干部隊伍，提高管理水平

在開展學生管理時，高職院校可以積極組建學生干部隊伍，通過學生干部管理學生，以保證思政教育更好地融入其中。這種方式可做到以學生為本，使學生干部深入到學生之中，對學生的情況全面了解，以保證思想政治教育工作順利進行。學生干部能夠更容易與學生進行溝通，了解學生的心理狀態與學習狀態，既保證教育工作者采取正確的教育方式，又可以提高學生管理水平。學生干部還可以帶動廣大學生學習的積極性，使學生以學生干部為榜樣，不斷提高自身能力。

總之，高職院校的學生管理工作由于包含的內容比較多，涉及到學生的方方面面，因此必須要加強學生管理工作的改革，將學生管理與思政教育有機結合，通過思政教育糾正學生的錯誤觀念，使學生具備正確的行為和高尚的品質。同時，要加強對學生的心理健康教育，了解學生的特點，結合學生的實際情況開展思政教育和管理。要深入到學生之中，與學生建立良好的關系，對學生的行為和心理進行正確的引導，實現思政教育與學生管理工作的有機結合，促進學生健康成長，提高教學與管理質量，促進高職院校邁向可持續發展。

參考文獻：

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