論三歲幼兒的音樂律動特點

李洋

摘 要：三歲幼兒的音樂律動方式可以是唱歌、跳舞、敲打小型打擊樂樂器。跳舞，是律動的一種通用形式。對于三歲幼兒來講，律動就是舞蹈。這些活動可以包括兒童能夠用語言表達和用視覺藝術成像的各種表達可能性。本文通過分析三歲幼兒聽到音樂的典型特征及幼兒對律動的反應來映證三歲幼兒的音樂律動特點。

關鍵詞：幼兒;音樂律動;聲音反應

當熱烈奔放的音樂響起時，很多三歲幼兒都會伴隨著音樂唱跳、搖擺自己的身體。當我們與兒童在一起開心的做音樂活動時，我們會驚奇的發現原來唱跳是無法分離。兒童一般會邊唱邊跳。正是因為兒童對律動如此熱愛與敏感。所以我們要針對幼兒喜歡的活動進行設計。

一、三歲幼兒聽音樂的典型特征

在設計活動之前我們首先要了解一下三歲幼兒在聽到音樂時的一些特征：

○非常活潑，喜歡活動，對于喜歡的音樂能夠給予熱烈回應。

○喜歡節奏熱烈輕快的音樂。

○聽到喜歡的音樂時會跟隨音樂節奏拍擊身體（手、腳），或扭動腰、臀。

○可以跟隨音樂哼唱旋律。

○能夠安靜欣賞音樂。

○喜歡有趣的游戲。

○有興趣并且喜歡真正的樂器。

二、三歲幼兒聽到音樂的律動反應

三歲幼兒在聽到音樂時會有特定的反應。當聽到他們喜歡的旋律或節奏時，他們會隨著節奏與旋律搖擺或做出聲勢活動（拍手、跺腳、拍肚子）。當聽到旋律或節奏鮮明的音樂時，我們注意觀察幼兒對音樂的反應。當幼兒在一個他們喜歡并且身在適合做律動活動的場地時。大部分的幼兒都會跟隨音樂做腳步跳躍或踏步。他們會非常開心。

三歲的幼兒在遇到喜歡的樂器時，會用力敲擊或演奏。任何一件物品（非樂器），都可以被他們當作打擊樂器來使用。小鼓，作為適合與兒童的小型打擊樂器，很適合三歲幼兒去演奏和使用。教師可以放不同風格的音樂作品如：民謠、流行、搖滾。帶領幼兒用小鼓來演奏音樂當中的節拍。

在三歲這個年齡段，幼兒的音樂創作通常以個人創作為主。如當聽到一段風格熱烈奔放的音樂，每個幼兒都會表現出不同的音樂演奏方式。他們會嘗試不同的姿勢讓音樂更加豐富。

在這一年齡階段，幼兒會發現外界各種聲音如：媽媽做飯炒菜聲、爸爸穿皮鞋走在木地板上的聲音、老師上課粉筆寫在黑板上的聲音等。我們作為教師，要時刻關注幼兒，特別是幼兒在律動活動中。

隨著幼兒的身心發展。我們教師需要做的非常重要的一件事就是幫助幼兒建立好的聽力。幼兒自我聆聽音樂的動機非常弱，我們需要幫助幼兒在他們的音樂環境中去識別和建立良好的聽力技能。

對于幼兒來講，只有把音樂放在特定的環境中，幼兒才可以明白他們所聽到的聲音。教師可以通過幫助幼兒緊密的聯系日常事件來做到這件事。對于三歲幼兒來說，在這個年齡段幼兒正是活潑好動的時期。幼兒需要幫助他們理解聲音。作為教師，我們要尊重所有兒童的需求，為幼兒提供高質量的聽覺體驗。

三、為三歲幼兒設計音樂律動活動

給予三歲幼兒音樂律動的美好體驗可以讓幼兒終身受益。幼兒獲得美好的體驗是非常重要的。有些體驗可以是傾聽，有些體驗可以通過打擊自己的身體來體驗，幼兒會通過探索新的音樂方式。

其實很多的幼兒天生就很喜歡歌唱，我們教師要讓他們發揮自己美妙的歌喉。教師一定不要限定幼兒只能唱什么樣的音樂作品。可以多去提供幼兒喜愛的歌曲。其實幼兒不會在乎這首歌到底是什么體裁形式，他們會喜歡好聽的，有趣的旋律與歌詞。其實歌唱有很多好處，歌唱可以提高幼兒的肺活量以及增加他們的詞匯量和提高他們的語言能力。歌唱活動還有利于提高幼兒的聽覺能力。

當然了，在設計幼兒的音樂律動時，對于幼兒身心發展的了解是非常必要的。很多幼兒都被要求做他們能力達不到的音樂律動。所以這是我們音樂教師應該著重注意的。

三歲幼兒需要教師提供優質的音頻和好的音樂環境，需要教師提供能夠即興演唱、舞蹈表演的機會。豐富的音樂體驗對于三歲的幼兒來說實在是太重要了，我們不一定要強迫幼兒集體表演。

四、三歲幼兒音樂律動建議

○在學生參加大組活動時，我們應當給予幼兒充足的時間來反應音樂。

○通過音樂去激發幼兒大肌肉活動的發展。

○在幼兒三歲這一年齡階段演唱歌曲都基本是自己原創的，尤其是幼兒在參加游戲活動時，幼兒會自己哼唱歌曲。

○在活動進行期間可以自發的去哼唱一些樂曲的片段，或者童謠，激發幼兒的音樂律動活動。

○幼兒可以去選擇適合他們自己嗓音范圍的音樂作品。

○并不需要所有的幼兒都參與到音樂律動活動中，有些幼兒可能更喜歡聽歌曲。有一些幼兒喜歡參與到音樂律動中。

○在三歲這個年齡階段，幼兒其實更喜歡玩器樂，但是可能在玩樂器期間跟不上音樂的節拍。

三歲的幼兒可以跟唱自己熟悉的旋律，并能夠很上旋律的節拍。三歲的幼兒也喜歡重復性的旋律節奏。三歲的幼兒可以邊唱邊跳。幼兒可以創編他們喜歡歌曲的歌詞并通過創編歌詞做出相應的動作。

在這一年齡段的幼兒喜歡聽好聽的音樂音頻，喜歡模仿別人的動作。教師應該幫助幼兒成立他們自己的音樂檔案館，檔案館里面可以有多種形式多種風格的音樂作品如：古典音樂、民謠音樂、爵士音樂、布魯斯音樂、藍調音樂等，可以選擇一些好的音樂團體及音樂家的音頻、視頻資料，確保團隊的優質性。

對于三歲的幼兒，音樂的創作與音樂律動通常都是一個人完成，兒童主要通過傾聽音樂和體驗獲得音樂經驗和音樂學習。所以去觀察幼兒的音樂律動應該讓教師與幼兒都感受到自由與享受，因為音樂讓人快樂。

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