全校僅1人的冷門專業：總有人選擇“為往圣繼絕學”

陳慧敏

適用話題 傳承文化；文化發展；堅守；現實與星空

素材鏈接 冷門專業其實還不少

現在全國專業的箜篌人士屈指可數，其實，擁有楊柳這樣經歷的，還有北京大學古生物專業、中央音樂學院的篳篥（bìlì）專業的同學。拿北京大學古生物專業來說，作為頂級名校的著名院系，北大元培學院9年里共招了6個人，平均每年不到一個人。如果不是畢業生薛逸凡同學在2014年發布“一個人的畢業照”引起社會廣泛關注，這個冷門專業恐怕要從此沉寂下去。尷尬的是，雖然古生物專業被人知曉了，但是每年依然沒有什么人報考。這些冷門專業，或多或少都與傳統文化和歷史有關。而無論多么生僻的知識，它的流失對人類都是一種損失。

【考場仿真試題】請根據以上材料，寫一則150字左右的微評論。

【范文示例】不可否認，不少人的學習是有功利性的，每天研究最熱門的資訊，希望將來成為經濟大潮的弄潮兒……當大多數人立足現實時，楊柳們卻選擇了冷門專業，“為往圣繼絕學”。有人立足現實，有人仰望星空，沒有哪個更好，但堅守往往值得尊敬。

時事引讀

你有想過報選冷門專業嗎？2019年9月4日，“全校僅1人的冷門專業”話題再次在微博引發關注，這次的主人公是杭州師范大學大四學生楊柳，她主修的專業是樂器箜篌，而這個專業全校只有她一個人。“2016年的浙江全省高考生中，學箜篌的只有她一個。”杭師大音樂表演專業的徐溪老師說，“如果當時我們不收，這個孩子就沒地方可以繼續專業、系統地學習。”楊柳一度面臨著被勸改選專業，經過溝通，她還是堅持將熱愛的箜篌作為主修樂器。學院也外聘箜篌青年演奏家陳麗娜為其授課。面對這么冷門的樂器，楊柳也會面臨就業壓力，經常被人質疑以后找不到固定工作，大一時還考慮過畢業轉行，但這幾年箜篌的推廣越來越成熟了，一些音樂或文化節目如《國樂大典》《經典詠流傳》《國家寶藏》中都出現了箜篌的演奏。楊柳想先考教師資格證，成為教授箜篌的一名老師，未來成為箜篌的傳承者，讓更多人聽見箜篌的聲音。“我本身是很平凡的一個人，箜篌的冷門讓我變得與眾不同。”楊柳說，“只要是傳統文化的精髓，你堅持下去，總會有發光的一天。”