“互聯網+”視域下高校校園創業文化構建

李瑤涵 趙 瑩 王 慶 宋文朋 姜功博

（黑龍江齊齊哈爾醫學院，齊齊哈爾 161000）

引 言

在現代化信息技術的推進下，“互聯網+”在各個領域中獲得了廣泛的應用。使得高校創業文化在獲得新的發展機遇的同時，也面臨著更加嚴峻的挑戰。對此，文章針對“互聯網+”視域下高校校園創業文化構建展開了論述。

隨著“互聯網+”的崛起，社會各個領域的發展得到了極大的促進，同時也為大學生就業開辟了新的路徑方式，并推進了傳統高校校園創業文化改革步伐，其中，當代大學生群體創業思維的變化最為顯著。但是，基于“互聯網+”背景下，國內各大高校在構建校園創業文化過程中，依然面臨著各種難以解決的問題，因此，當前各大高校將幫助學生群體獲得更多的就業機遇，作為校園創業文化構建中重點研究的問題。

一、“互聯網+”下高校校園文化構建的現狀

（一）高校校園創業文化缺乏先進性

據不完全調查，當前高校校園創業文化在實際開展中主要有三種模式，主要體現在以下幾點。

1.傳統創業教學文化模式

盡管在各大高校的教育體系中，都引入了該種模式，但是教師在具體實施的過程中，大多都將側重點放置于對知識的傳授。而在實際中對于高校校園創業文化的應用程度并未加以重視，促使高校創業文化，在實際建設中各個方面都存在著不足，比如，實踐操作、學生的動手能力。

2.校園創業文化依托模式

這種模式是需要建立在創業園基礎上實施的，校方將課程開展的場地設置在創業基地，學生通過設置在創業基地的課程實施一些低端仿真訓練活動，不僅能夠在校企合作方面獲得實現，還能夠促進校園創業文化的發展。

（二）高校校園創業文化拘泥于表面形式

縱觀大多國內高校關于創業方面，都積極的開展了相應的大賽活動，但是取得的效果普遍不佳，主要是由于在具體開展的過程中，太過拘泥于表面形式，使得高校校園創業文化未獲得良好的傳播。此外，高校在開展學生創業教育的過程中，在實踐基礎方面存在著顯著的不足，比如開展活動的創業園區、中心、超市等方面的建設工作都存在著明顯的不足。再加上高校能夠用于校園創業文化建設方面的資金較少，使得學生在創業教育方面的需求難以獲得滿足。

（三）缺乏良好的高校校園創業文化氛圍

現階段我國關于高校大學生創業方面出臺的政策，存在著比較模糊的弊端問題，比如在審批環節非常復雜，并且具有很多限制性條件。這使得高校校園創業，在具體實踐的時候存在著一定的風險性，再加上社會方面，對于高校校園創業的支持也存在著不足，宣傳不到位的問題。促使當代大學生在創業你學習之間產生了矛盾，造成大學生在創業者的沖動與行動等方面，極度缺乏積極性。

二、“互聯網+”視域下高校校園創業文化的構建途徑

（一）加強國內高校頂層設計的力度

基于“互聯網+”時代背景下，高效開展校園創業文化建設的過程中，應將“互聯網+”理念融入其中，并與本校的實際情況及相關發展戰略相結合，來實施高校校園創業文化的構建。

（二）加強對學生價值觀引領作用的重視

“互聯網+”視域下高校在構建校園創業文化的過程中，加強對價值觀引領作用的重視度，以保障構建的校園創業文化，能夠對大學生創業發揮重要的指導作用。

1.道德引領

站在道德層面上給予學生情感層面的指導，使其能夠始終遵守社會道德規范，將誠實守信，作為高校校園創業文化構建中最為顯著的一個特點。

2.意識引領

高校在構建校園文化的過程中，應在意識層面給予充分大學生的引領，有意識的在建設中將社會主義核心價值觀以及富強、民主、文明、和諧等內容融入其中，充分的將互聯網中的正能量進行發揮，幫助大學生樹立起國家情懷，使他們在高校校園創業文化構建中，充分的發揮自己的力量與作用。

（三）加強對大學生創新創業素質的培養力度

高效開展校園創業文化建設的最終目的，就是實現對大學生在創業精神方面的培養。基于“互聯網+”視域下，高校應將培養大學生具有創新創業素質，作為開展校園創業文化的重點內容：①學校組織構建相關創業文化活動，學生通過參加活動能夠在互聯網中獲得相關知識，逐漸形成創新創業的基礎知識；②學校借助于創業課堂，引導學生深入的對創業文化進行思考，并通過參與互聯網+主題類型的文化活動，實現對學生在社交、管理、經營、組織以及團隊組織等方面能力的加強。

結 語

在互聯網+視域下高校要想構建完善的創新創業教育模式，必須要遵循市場經濟規律及市場發展的基本原理。利用現有優勢資源并結合自身存在的不足，實施大高校大學生創業團體的擴大，將其存在的社會效益發揮到極致，從而為社會發展作出更高的貢獻。