新形勢下高校輔導員思想政治教育工作探討

盛新建

（黃河科技學院，鄭州 450063）

引 言

高校輔導員既擔任起教師的責任，又起到干部的領導作用，是高校思想政治教育工作開展的主要實施者和組織者，對學校的行政管理和學生的思想教育工作開展發揮著重要的作用。在輔導員工作開展過程中應當保證一切以學生為主，將傳統教育和創新教育相結合，應用特色化的教育方式促進學生健康發展。在新形勢下高校輔導員工作受到巨大的挑戰，面對這些挑戰就必須做好輔導員工作的創新，積極探究輔導員工作的新途徑，為學生的發展創造良好的環境。高校輔導員是高校思想政治教育的中堅力量，新時期新形勢下，如何做好高校輔導員工作，使輔導工作具有針對性、經常性、實效性、滲透性以及主動性，形成全員、全程、全控的高校輔導員工作體系是當前擺在我們面前的新課題。

一、新形勢下高校輔導員思想政治教育工作的挑戰

（一）外部原因

隨著價值觀多元化、新媒體的普及以及近年來高等教育的各項改革等原因的影響，高校思想政治教育方法體制改革的創新面臨著嚴峻的挑戰。網絡充斥于當代大學生生活的方方面面，大學生對網絡的依賴程度十分高。而無政府主義、絕對自由觀念等信息流傳于網絡當中，也會被大學生獲悉，那么很可能會讓閱歷尚淺的大學生上當受騙，轉而抵制我國的中國特色社會主義制度。

（二）內部原因

目前，大部分高校生都是獨生子女，許多學生物質豐富而精神匱乏。此外，由于家長的過分溺愛，許多的大學生在物質和精神上都不能實現獨立，但又過分追求自我，在學習和生活當中表現自私，缺乏團隊合作意識，不具備吃苦耐勞的優良素質。許多學生精神領域十分空虛，毫無目標、逃避現實，不接受任何的批評和管理。

二、高校輔導員思想政治教育工作的策略

（一）準確定位，盡職盡責

首先，做好輔導員工作要有理想信念。正確理想信念是管理育人、播種未來的指路明燈。其次，做好輔導員工作要有道德情操。輔導員工作的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。“師者也，教之以事而喻諸德者也”。最后，全面提升輔導員的自身素質。做好輔導員工作要有扎實學識，學生可以原諒老師嚴厲刻板但不能原諒老師學識淺薄。第四，做好輔導員工作，要有仁愛之心。“親其師”“信其道”，最終實現管理育人的根本功能。第五，關注學生的實際問題。

（二）突出“以人為本”的教育理念

“以人為本”要注重關注人自身的價值，把人放在第一位，尊重人、理解人、愛護人、重視人。高校輔導員在開展思想政治教育工作時應充分關注大學生的特點，突出“以人為本”的教育理論，重視尊重學生的個體差異，因材施教。當今時代，大學生具有很強自我意識，自尊心強，個性化突出，對新鮮事物充滿好奇感，心理迫切需要得到別人的尊重和認可，這就要求輔導員在開展思想政治教育工作時要用心投入，認真思考。輔導員要與學生交朋友，關心幫助學生，與學生打成一片，讓學生把自己當成老師、兄長和朋友。只有這樣，學生出現了心理上的問題也才會跟輔導員敞開心扉進行傾述。此外，根據學生的個性化特點，對學生未來的發展和就業提出建設性意見，為將來走向社會打下良好的基礎，做學生成長和就業的引路人。

（三）創新教育思路，加強針對性教育

新形勢下，高校輔導員一定要站在時代的前沿，輔導員應當積極為學生營造良好的教育環境，樹立正確的人生觀和價值觀，以便適應社會的發展需要。只有這樣才能最大限度地調動學生的積極性和主動性，幫助他們全面發展。現代大學生的思維都十分活躍，有著很多選擇性和差異性，受到外來思想文化所影響的成分比較多。輔導員一定要對學生的內心有更多的了解，認識到他們喜歡什么，排斥審美，以及他們的困惑是什么，等等。這樣才能在工作開展中更加有的放矢，并且有針對性地解決問題。此外，輔導員還要準確判斷是非，根據學生的特點和思想方式等進行針對性的教育，積極探索新的教育方式，從而促使學生更健康地成長和發展。

（四）幫助大學生做好人生職業規劃，樹立正確的擇業觀

輔導員在日常工作中還需通過積極開展學業指導，增強學生的專業認同和學習熱情；通過開展職業規劃和就業指導工作，了解學生思想，幫助學生正確定位，提高求職技能，為學生提供高效優質的就業指導服務，讓學生端正就業態度，樹立正確的就業觀念；通過開展就業培訓和講座，幫助學生樹立正確的就業觀；通過引導畢業生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業，幫助學生實現自我價值，同時還要加強大學生的素質教育和心理健康教育。

（五）善用互聯網平臺，工作重點由管理轉為服務

利用網絡媒體對大學生開展正面引導，建立一個信息化交流平臺和學生之間實現無障礙溝通。許多學生在面對困難時由于自尊心強，羞于向別人提起，輔導員要為這類學生提供一個傾訴渠道，幫助他們解決問題并且向學生們保證內容的保密性，讓學生們逐漸對輔導員建立信任。當學生們面臨學業壓力、生活問題甚至戀愛問題時都能尋找輔導員解惑，一旦有學生表現出錯誤的思想政治觀念，輔導員應該要冷靜的分析原因，并耐心地進行引導，讓學生們拋棄錯誤的思想政治觀念，建立正確的世界觀和價值觀。輔導員應該要樹立服務至上的理念，讓學生感受到自己的關懷和幫助，與學生建立感情，千萬不要一味“高壓”讓學生倍感壓力，那樣不僅無法提高思想政治教育工作質量，反而可能激起學生的反抗心理，讓學生在錯誤的思想道路上越走越遠。