立德樹人理念下高校學生管理工作研究

慈曉明

（威海職業(yè)學院，威海 264200）

引 言

在高校教學中，不僅要有專業(yè)課程的教學，還要進行德育。但是實際的教學中，由于就業(yè)形勢與壓力比較大，高校教育更強調學生的專業(yè)成績，對于學生的思想品德與道德修養(yǎng)有所忽視。然而隨著社會的發(fā)展，越來越多的企業(yè)在用人的時候，不僅要考察人才的專業(yè)水平和技能，還要考察人才的綜合素質。因此，本文主要通過探討高校學生管理工作，從而研究如何在高校中堅持立德樹人的理念，幫助學生實現(xiàn)全面發(fā)展，提高學生的綜合素質。

習主席在全國高校思想政治工作會議上強調“高校立身之本在于立德樹人，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，讓學生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。”貫徹立德樹人的理念，在高校學生管理中不斷地了解學生的興趣、需求，將學生管理更加細化，豐富管理教育的能容，讓學生可以提升自身的思想品德，服從學校的管理制度，從而實現(xiàn)自身修養(yǎng)的提高。

一、堅持立德樹人理念的基本原則

（一）人本性原則

在高校管理中規(guī)定，在管理活動中要考慮到學生的利益訴求，要了解學生的需要，幫助學生學習和成長，要提倡以人為本的教學理念，在對學生進行管理的過程中，要把握以人為本的原則，為學生做好學習和生活的服務。比如，對高校學生進行德育教育過程中可以采用活動來吸引學生參加，提升學生的興趣和參與熱情。在以人為本原則的指導下，管理者在舉辦學校活動的時候應提前了解學生的興趣，進行調研活動，從學生感興趣的活動主題進行設計，從而提升學生的興趣，將管理工作進行落實。

（二）科學性原則

在高校管理工作過程中，還要有科學的理論指導，從而可以及時發(fā)現(xiàn)管理中存在的問題，對管理現(xiàn)狀和管理方法進行認真研究，利用科學的手段對學生進行管理。高校學生在管理中有認知以及實踐這兩個方面的內容，這二者之間有著緊密的關系，利用科學的認知來指導實踐，在不斷發(fā)展中對認知有更深的理解，還可以進行對認知的檢驗，從而對學生的管理也在不斷地更新，并不是一成不變的管理。管理的內容和方式也要不斷的改進，要更適應學生的要求，管理更加人性化。

（三）整體性原則

在多元文化的沖擊下，高校的管理更加復雜和緊迫，高校的德育面臨著巨大的沖擊，任務更加繁重。為了更好地落實立德樹人理念，高校在進行管理的過程中還要體現(xiàn)協(xié)調性原則和整體性原則，實現(xiàn)學校資源的科學分配與整理，做好內部的統(tǒng)籌配置，整合部門，使得指導部門、政工部門以及人力資源管理部門之間可以相互配合，形成一個有機的整體，為學生綜合素質的提高與德育教育進行指導，提升人才的全面培養(yǎng)。

二、學生管理工作中貫徹立德樹人理念的策略

（一）完善規(guī)章制度確保立德樹人理念

高校在管理中要不斷將立德樹人理念進行落實，將這項工作常態(tài)化，不斷完善各種規(guī)章制度來保證立德樹人理念的實施。高校管理者要結合學校和學生的特點，結合管理工作的需要制定可行性的制度和規(guī)范。并在全校范圍推行，讓各個負責人進行學習制度內容，掌握方法來進行工作，為學生創(chuàng)造立德樹人教育的良好的環(huán)境，在不斷的實踐中將這些制度不斷完善，發(fā)揮更好的價值。

（二）轉變管理思想踐行立德樹人理念

高校管理者在教育工作中，不僅要加強學生的專業(yè)知識教育，還要為學生的品德與成長負責，使學生有著長遠的發(fā)展前景，而不是眼前的成績與分數(shù)，這樣才能更好地適應市場的需求，適應企業(yè)的需求，成為企業(yè)需要的高素質人才。因此，在學校管理中，要在日常中體現(xiàn)立德樹人的教育理念，并對學生的行為思想進行指導。比如在開展德育活動之前學校還要進行調研，以調查問卷的形式或者是在網上投票來了解學生的喜好和興趣，掌握學生的生活習慣，從而可以在活動中進行設計，將這些與學校的德育教育相結合，可以很好地吸引學生的注意力，也會吸引到更多的學生來參與。在管理工作中，要以人為本，為學生提供一個相對寬松的氛圍，讓學生在友好、平等的方式中更好的接受管理，落實立德樹人的理念。

（三）創(chuàng)建社會主義核心價值觀實現(xiàn)立德樹人理念

在學校中可以利用校園文化來影響學生，在校園中通過創(chuàng)設良好的德育文化氛圍，使得學生在這種氛圍內受到潛移默化的影響，從而使得學生對于這種道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)有一種認同感，從內心中想要提升自身的素質。高校管理者可以采用多種渠道為學生創(chuàng)造這種社會主義核心價值觀的文化氛圍。比如，學校黨組織和班委可以帶頭，在學校以及班級中開展一些文化活動，使得學生從豐富的文化活動中學習和提高，讓學生在文化活動中受到啟發(fā)，在實踐中對于道德素養(yǎng)提高認識，為學生以后走向職業(yè)崗位養(yǎng)成良好的道德品質。

（四）依托職業(yè)生涯規(guī)劃提高立德樹人教育成效

隨著就業(yè)形勢的壓力越來越大，學校為學生開展更多的職業(yè)規(guī)劃，并設置職業(yè)規(guī)劃課程。學校可以借此將立德樹人理念與職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系起來。對于不同專業(yè)的學生要有不同的規(guī)劃和設計，比如機械制造專業(yè)的學生在職業(yè)規(guī)劃中的德育應該是“敢于創(chuàng)新，精益求精”；對于財務會計專業(yè)學生的職業(yè)規(guī)劃的德育主題應該是“嚴謹對待，一絲不茍”。在職業(yè)規(guī)劃中融入德育可以起到意想不到的效果，對于學校管理有著很大的幫助。

結 語

高校是人才培養(yǎng)的搖籃，學校在管理人才和培育人才過程中，不僅要提升學生的專業(yè)素養(yǎng)，還要重視學生道德品質的培養(yǎng)，這樣才是社會上企業(yè)需要的高素質人才。高校管理人員要將立德樹人的理念與教學相結合，從而在管理中體現(xiàn)，可以幫助學生全面的發(fā)展。