李曉紅
大連通都房地產開發有限公司 遼寧大連 116000
21世紀,各行各業都處在激烈的競爭當中,而這些所謂的競爭歸根到底又可以被解釋為人才的競爭。可以說任何一個企業、任何一個行業,誰能夠掌握最為頂尖的人才、擁有最為優秀的團隊,其就有可能在激烈的社會競爭中占得先機、拔得頭籌,取得長足的發展。傳統的工業、農業如此,近年來頗受關注的工程造價行業亦是如此。
全過程造價精細化管理是對傳統造價管理方式的一次突破,而作為這樣一種全新管理模式本身,注定了其對于人才方面也有自己的觀點、看法和需求。
全過程造價精細化管理所需的人才必然是綜合性的人才,這里所謂的綜合性不單指其所具備專業水平的綜合性,還包括其在管理理念和學習意識上所具有的綜合性。一方面其必須擁有靈活的思路和較為開放的管理理念,能夠與時俱進,不斷吸收先進的管理方式和方法,并將其溶于具體的造價管理過程中;另一方面,其還必須具備主動學習、自我補充的能力。
全過程造價精細化管理所需的人才除了是綜合性、專業化的人才之外,同時也必須是能夠推進這一目標實施的、具有創意性和先進性的人才[1]。這樣的人才能夠制定有效的管理制度和操作細則,將造價管理過程中所涉及的目標全部具體化、具象化,讓責任明確、讓成果標準;這樣的人才同時也注重造價管理過程中的細節管理,要求實施過程的標準化、信息化和規范化,要求出品的精品化和標準化;這樣的人才同時能夠利用信息技術、將信息共享和集成,借助信息資源共享平臺,獲取個人所需要的資源,通過持續性的創造和改進,推動精細化目標的達成。
為了加強對契合全過程造價精細化管理的人才培養,國家層面從定額消費、計量計價等多個角度,出臺了相應的人才培養指導規范,目的就在于讓人才培養更加契合造價管理水平,順應時代要求。接下來筆者將主要圍繞全國高等學府當中的定向造價人才培養,展開討論。
按照高校造價管理人才的培養標準和專業規范,精細化工程造價管理人才培養必須滿足專業知識結構、綜合能力、專業素質這樣幾個維度。只有這般培養出來的人才才能更加符合社會所需,符合全過程造價精細化管理人才的標準。
首先,在專業知識結構層面,對此類管理人才的培養需要從技術、管理、經濟、法律、信息等五個維度來展開。換言之造價人才并非僅僅圍繞成本預算和建筑工程展開,其還要具備一定的綜合素養,具備與時俱進的學習能力。
其次,對其綜合能力的培養也包括四個維度,分別是培養其在造價的各個階段造價編制和審核的能力;方案對比、優化和選擇的能力;造價協調控制的能力以及造價信息的管理能力。
最后,對其專業素質的培養,主要包括對科學思維方法的訓練和綜合分析素養、系統工程意識的培養。要求所謂的造價管理人才必須具備理論聯系實際、實事求是又不斷探索真理的良好品質,同時還能從工程造價的角度,以專業的視角分析設計和施工過程中的問題與不足,找到解決問題的方法和措施。
圍繞前文所提及的培養規格,高校對專業人才的培養在課程設置方面要盡可能圍繞經濟類、法律類、管理類和技術類展開,同時為了促進造價管理的信息化建設,還需要在教育的課程當中開啟信息類課程,比如工程造價信息原理等[2]。而除了這些較為基礎的內容外,在開啟人才培養的過程中,還有這樣幾個細節需要把握:
首先,與時俱進,將國家最新發布的關于造價管理的相關標準和規范納入到教學體系當中,其目的在于規范學生相關專業術語的學習,同時自學生時代開始便強化對工程量清單計價活動的認知;
其次,幫助學生統籌各個學科所掌握的知識,提高其綜合應用能力。如今社會對造價管理人才的所需早已摒棄了最初的以單一為專業的模式,相反綜合型的人才方是社會所極為迫切的人才。所以圍繞上述課程所開啟的學習不能是孤立和毫無聯系的,必須通過有機的結合,才能產生觸類旁通、舉一反三的效果。比如在學習到工程計量和計價時,就要充分參考到最新出臺的相關造價政策類文件,綜合運用工程結構、土力學等相關知識展開學習。
對于接受培養和主動學習的人才來說,工程造價實踐體系包括學習過程中的各類實踐、實驗及科研訓練,對于全過程造假精細化管理人才培養——這一重要命題而言,這同時也是培養人才綜合性、實踐性能力提升的重要途徑。
首先,實驗包括基礎、專業、研究性試驗等多個范疇,對實驗的訓練,應當重視對學生專業性技術的培養,提高其手動操作能力;
其次,實習主要包括生產實習、現場實習和參與實踐,主要是指讓學生參與到一則真正的工程項目,并在施工管理的過程中,體驗造價管理在其中的真正彰顯,從而快速理解這一學習內容的社會實踐意義[3]。
結合當前國內的形式,造價管理從最初的“粗放型”走向精細化管理是必然的發展趨勢,而為了迎合這樣一種趨勢,加強人才培養是必須更是十分重要的。隨著國內外工程造價咨詢專業以及建設單位、相關承包商對造價類人才需求量的不斷增加,諸多從高校畢業的、身處造價相關專業的學生們也獲得了發展的廣大機遇。只是在校所學與社會實踐終究有許多不同,注重人才培養仍然是一條頗為漫長的道路,企業不僅要重視對人才能力結構、知識結構和綜合素質上的培養,還要注重將理論與實踐相結合,同時更需要注重人才培養與時代需求的相銜接、相掛鉤。