國家非物質文化遺產的高校藝術設計工作坊實踐

楊卓瑋

國家非物質文化遺產的高校藝術設計工作坊實踐

楊卓瑋

（紹興職業技術學院，浙江紹興，312000）

根據國家非物質文化遺產大學藝術設計工作坊，是“扶貧”第13個五年政策環境下的創新繼承和國家級非物質文化遺產的發展。這是一個有益的補充，以大學藝術設計的教學和研究資源，對人才培訓模式。對非物質文化遺產的設計研討會有著很大的重要性和意義。本文對其形式進行了介紹。以某職業技術學院的馬尾繡設計車間為例，在前人研究的基礎上，對生產車間的人員結構，工作內容和成果評價進行了討論。

國家非物質文化遺產；藝術設計：工作坊；馬尾繡

引言：

非傳統人才的創新能力，促進高校教育資源的多樣化。對高校非傳統藝術設計工作坊的研究與實踐的基礎上，初步探索和建立了基于國家非物質文化遺產人才培養模式，不僅開發了國家非物質文化遺產。在當代審美語境下，也實現了非物質文化遺產的傳承與高職院校人才培養模式的創新的有機結合。

1 根據國家非物質文化遺產所大學藝術設計工作室

1.1 基于國家級非物質文化遺產院校類型的藝術設計工作坊

國家級非物質文化遺產學院藝術設計研討會是與非遺藝術設計平臺緊密結合的。主要有三種類型的非遺藝術設計工作坊：經驗、培養和創新發展。非遺經驗研討會和培訓班側重于學習非遺手工藝和藝術設計的內容，體驗手工藝制作和了解熟悉設計知識。創新工場需要深入參與，并通過對非遺保護的基礎上。利用創新的能力著眼于繼承和發展，并將它們轉換為原始設計方案和成果。非遺藝術設計工作坊在組織形式和主題，包括特殊的設置或聯合組建各類專業是一個多元化的組織。

1.2 國家級非物質文化遺產的重要意義

開發非物質文化遺產高校藝術工作坊是回應并實施第13個五年扶貧政策，補充強大的和有益的資源。首先，圍繞扶貧的國家政策，國家非物質文化遺產的一部分位于貧困地區。在這些非傳統區域的人口比例相當，擁有精致的非遺手工藝品，但他們普遍缺乏創新意識和創造力，并不能通過這些技能得到較好的經濟效益。通過該地區教育資源的優勢，可以幫助教育水平一般的貧困地區。實現精準扶貧的有力保障和改變生活理念。

其次，豐富的教學和高校藝術設計的科研資源。高校藝術設計科研的保護和傳承的結合是大學辦學內涵的延伸。圍繞非文物的研究是藝術設計的重點和熱點。非文物教育納入高校大大促進高校藝術設計教學，教育資源的多元化。全面引進真正的非遺手工藝教學和科研環境，豐富了高校藝術設計專業的教學和研究內容，提高了藝術設計專業實訓教學環境。

2 于國家非物質文化遺產的高校藝術設計工作室實踐

2.1 非傳統高校藝術設計工作坊的基礎研究

必須在舉辦非傳統藝術設計講習班之前，對非物質文化遺產進行基礎研究，收集整理非物質文化遺產、非物質文化的資料。遺產、非遺產技術、非物質遺產和展示。全面、系統的認識為規劃工作坊提供了現實依據。全面地了解非物質文化遺產的歷史、生產和藝術特征，是研討會工作的重要理論基礎。以刺繡為例，刺繡是2006第一個國家級非物質文化遺產，是貴州省水族獨特的民間工藝。這項技術是“刺繡的活化石”。

2.2 非傳統高校的藝術設計研討會的框架

為了確定研討會與會者的前提下，我們需要澄清的現狀和優勢，無形的人才和高職藝術設計專業，以及非傳統領域的缺點。有哪些熟悉生產工藝的非物質文化資源具有優勢。大學擁有高品質的人力資源，這些都體現在收集，研究和保護非物質文化遺產名錄。

非傳統藝術設計工作室核心領域需要一個優秀的教師，并許多學生組成的一個或多個團隊。教師和學生必須在設計和生產項目有一定的經驗，團隊合作和溝通技巧，成員有一定的知識結構和技能的互補性。團隊可以是一個合作伙伴或項目的競爭關系。例如，馬尾繡工作坊由某職業技術學院的創意研發中心和服裝工作室主辦，當地的學生和老師組建而成。

2.3 主要任務和實施非傳統高校的藝術設計工作坊

非傳統高校的藝術設計工作室是傳承非物質文化遺產的開發一個創新的平臺。具體實施應首先進行車間教師非遺產培訓，掌握技術特征和非物質文化遺產的藝術特色，并在科技進步有一定的成果，實現了藝術設計學科和非傳統技術相結合。根據實施和驗收標準，建立相關的激勵考核機制，這些內容必須不斷摸索的實踐經驗和機制，以確保非傳統藝術設計工作坊的健康有序發展。

3 結束語

非傳統人才的創新能力，促進高校教育資源的多樣化。對高校非傳統藝術設計工作坊的研究與實踐的基礎上，初步探索和建立了基于國家非物質文化遺產人才培養模式，不僅開發了國家非物質文化遺產。在當代審美語境下，也實現了非物質文化遺產的傳承與高職院校人才培養模式的創新的有機結合。

[1] 曾麗,劉興邦.當代審美語境下的水族馬尾繡藝術特色[J].藝術評論,2016(11):144-146.

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Practice of National Intangible Cultural Heritage Workshop on Art Design in Colleges and Universities

Yang zhuo-wei

（Shaoxing Vocational and Technical College，Zhejiang，Shaoxing 312000,China）

According to national nonmaterial cultural heritage university art design workshop, is the 13th five years for poverty alleviation policy environment under the inheritance and innovation of national intangible cultural heritage it is a beneficial supplement and the development of art design in university teaching and research resources,the talent training mode for the design of the intangible cultural heritage seminar has great importance and significance are introduced in this paper, the form in a vocational and technical college,horsetail embroidery design workshop,for example,on the basis of previous studies,the personnel structure of the production workshop,working content and results of evaluation are discussed

National intangible cultural heritage; Art design: workshops; Horsetail embroidery

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2019.03.040

G712;TS935.1

A

1672-9129(2019)03-0114-02

楊卓瑋 (1989-) 男，浙江紹興，碩士研究生，講師，從事藝術設計、傳媒方面教學。E-mail：back13@126.com。