中國傳統(tǒng)文化藝術在中專美術教學中的滲透與運用分析

王遠

（鄭州市財貿(mào)學校，河南 鄭州 450049）

美術教學作為中專教育過程中較為重要的一門藝術學科，在提升學生藝術素養(yǎng)以及綜合能力方面發(fā)揮著非常積極作用。盡管現(xiàn)階段中國傳統(tǒng)文化藝術已經(jīng)與現(xiàn)代教育進行了深度的融合，但是在中專美術教學過程中，中華傳統(tǒng)文化藝術并未很好的得到滲透和運用。在全面教學改革及素質(zhì)教育背景下，如何將中華傳統(tǒng)文化藝術滲透到中專美術教學過程中，也成為了當前中專美術教育工作的一項重點。

一、將中國傳統(tǒng)文化藝術滲透至中專美術教學過程中的積極作用

（一）有利于滿足傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一目標

自改革開放以來，在社會主義市場經(jīng)濟體制建設以及西方藝術文化的大量涌入這一背景下，我國的文化思想也呈現(xiàn)出一個多元化發(fā)展趨勢，傳統(tǒng)優(yōu)秀文化思想受到的沖擊也越來越大，相應的，中國優(yōu)秀文化傳承也必然會受到較大的影響。中專與普通高中不同，其學生更容易受到外界錯誤思想的影響。但將其與當代教育相結(jié)合，將其滲透到中專美術教育過程中，則可以有效的提升中專學生對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術的認知，對于促進優(yōu)秀文化的傳承與發(fā)揚產(chǎn)生著非常深遠的影響。

（二）有利于幫助學生形成獨特的美術風格

將中國傳統(tǒng)文化藝術滲透至中專美術教學過程中，可以在較大程度上幫助學生形成獨特的美術風格，這也是尤為重要的一項作用。在實際的教學過程中，如果中專美術教師可以將中國傳統(tǒng)文化藝術滲透其中，就可以在較大程度上提升學生對于藝術的認知和理解，進而在此基礎上對其發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力進行培養(yǎng)，最終幫助其形成一種獨特的美術風格[1]，對于提升學生藝術創(chuàng)作能力及綜合素養(yǎng)產(chǎn)生著非常積極的影響。

二、中國傳統(tǒng)文化藝術在中專美術教學中的滲透與融合策略分析

（一）結(jié)合美術作品欣賞進行滲透和運用

要想將中國傳統(tǒng)文化藝術滲透到中專美術教學過程中，其中結(jié)合美術作品欣賞進行滲透和運用是非常重要的一項策略。對于中國傳統(tǒng)文化藝術作品而言，無論是寫意畫還是工筆畫，其都具有獨特的藝術魅力，在中專美術教學過程中，教師就可以選擇一些優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)繪畫作品讓學生進行欣賞，這樣對于提升學生對于中國傳統(tǒng)繪畫藝術的認知和理解具有著非常積極的意義。在具體的實踐過程中，首先，教師應根據(jù)中專美術課程的設置選擇合適的繪畫作品，并對其基藝術特點及精神內(nèi)涵進行思考和理解；其次，在美術欣賞課程教學過程中，教師則需要積極的對學生進行引導，幫助學生對作品進行全面且充分的了解；最后，教師還可以通過多媒體技術將傳統(tǒng)文化藝術與現(xiàn)代文化藝術進行對比，以此來提升學生對于繪畫藝術的正確認知，只有這樣，才能更好的將中國傳統(tǒng)文化藝術滲透到中專美術教學過程中。例如，在進行美術鑒賞課程教學過程中，教師就可以有針對性的選擇一些經(jīng)典的作品讓學生進行欣賞，比如《清明上河圖》、《千里江山圖》、《韓熙載夜宴圖》等等，通過大量的欣賞優(yōu)秀作品，學生對于藝術的感知能力也潛移默化的得到提升。

（二）結(jié)合美術創(chuàng)作進行滲透和運用

通常來說，美術作品是反應當代文化的一個重要載體，很多美術作品都是創(chuàng)作者結(jié)合自身對于藝術的理解及現(xiàn)實生活進行創(chuàng)作的，因此在中專美術教學過程中，結(jié)合美術創(chuàng)作教學完成中國傳統(tǒng)文化藝術的滲透和運用也是非常重要的一個策略。在具體的教學實踐過程中，教師應首先對傳統(tǒng)文化藝術創(chuàng)作手法以及精神內(nèi)涵進行充分的認知和理解，并在此基礎上制定相應的教學計劃；其次，教師在學生美術創(chuàng)作開始之前，應幫助學生對傳統(tǒng)繪畫藝術創(chuàng)作技巧進行認知和掌握，并引導學生形成一個較為完整的繪畫藝術創(chuàng)作認知[2]；最后，教師在學生創(chuàng)作過程中，應積極的鼓勵學生將自身意識與美術創(chuàng)作相融合，在保證傳統(tǒng)繪畫技法的基礎上，對美術創(chuàng)作形式及方法進行創(chuàng)新，這樣一來，就可以在傳承傳統(tǒng)繪畫技法的同時，促進當代繪畫藝術得發(fā)展。

（三）結(jié)合手工制作進行滲透和運用

手工制作屬于工藝美術的范疇，它是現(xiàn)代教育中較為重要的一項內(nèi)容，在提升學生實踐動手能力以及藝術素養(yǎng)有著非常積極的作用。因此，在中專美術教學過程中，結(jié)合手工制作進行中國傳統(tǒng)文化藝術的滲透和運用也是非常重要的一項策略。在手工制作教學過程中，教師應首先選擇一些具有強烈中國文化意象的工藝美術，例如剪紙、版畫、臉譜或者中國結(jié)制作等等，對于中專階段的學生而言，通常會要求學生應具備較強的動手能力，因此，教師在對學生進行手工制作教學時，也同樣應鼓勵學生自己動手進行手工制作，通過對這類傳統(tǒng)工藝美術的制作，可以在較大程度上提升學生對于藝術的感知能力及實踐能力，對于提升學生綜合素養(yǎng)有著非常積極的意義。

綜上所述，中國傳統(tǒng)文化藝術作為中國傳統(tǒng)文化的精髓，在提升中華民族文化軟實力以及展現(xiàn)中華民族文化魅力方面發(fā)揮著非常積極的作用。將其與中專美術教學相融合，對于提升中專學生藝術素養(yǎng)、促進當代美術發(fā)展產(chǎn)生非常深遠的影響。只有將其滲透到中專美術欣賞、美術創(chuàng)作以及手工制作過程中，才能真正意義上發(fā)揮出及積極作用，最終實現(xiàn)中專美術教學水平的全面提升。