關(guān)于鄉(xiāng)村小學(xué)體育課興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)

王安林

（江西省贛州市贛縣區(qū)王母渡中心小學(xué)，江西 贛州 341113）

小學(xué)體育課程的設(shè)置重點在于培養(yǎng)學(xué)生們的體育興趣，幫助學(xué)生們建立自己的興趣愛好等等。在小學(xué)體育課程當(dāng)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生們的體能素養(yǎng)，在體育課中開展的過程當(dāng)中，有利于培養(yǎng)學(xué)生們吃苦耐勞的品質(zhì)，教師們能夠通過體育鍛煉來向?qū)W生們宣揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏，勇爭第一的體育精神，在團(tuán)結(jié)合作當(dāng)中，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)集體主義精神等等，這都是學(xué)生們寶貴的精神財富。

一、我國農(nóng)村小學(xué)體育課程開展現(xiàn)狀

教育應(yīng)當(dāng)從小抓起，對于我國的農(nóng)村體育教育，筆者通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村體育教學(xué)長期處于被忽視的狀態(tài)當(dāng)中，在農(nóng)村小學(xué)里，教師師資力量比較薄弱，教師人數(shù)較少，學(xué)生數(shù)量較多，因此，許多學(xué)校沒有專門的體育教師，優(yōu)秀的師資力量都集中在我國的大城市當(dāng)中，年輕的老師也不愿意留在農(nóng)村教學(xué)，再加上我國農(nóng)村小學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)開展不完善，缺乏相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施，甚至有些學(xué)校的操場沒有完整操場?！?】因此，鄉(xiāng)村小學(xué)體育教學(xué)的開展面臨著許多的問題和困難。另外，學(xué)生們對于體育教學(xué)的認(rèn)識也不足，認(rèn)為體育課就是和同學(xué)們在一起玩耍，還有的學(xué)生認(rèn)為體育課就是在浪費(fèi)學(xué)生的上課時間，這種只看中文化課的心理也不正確。長此以來，體育課就變成了學(xué)生心目當(dāng)中的休閑娛樂，所以在體育課當(dāng)中能夠獲得的知識和鍛煉很少，為了矯正這種觀點，教師和學(xué)校應(yīng)當(dāng)首先重視起來體育課程，為體育課做好課程安排，設(shè)置好固定的教學(xué)內(nèi)容，在體育訓(xùn)練的過程當(dāng)中，有意識地去培養(yǎng)學(xué)生們的體育競賽精神，幫助學(xué)生們開展多種形式的體育項目。通過體育比賽來讓學(xué)生們在體育課堂當(dāng)中收獲快樂，鍛煉身體。針對農(nóng)村小學(xué)當(dāng)中體育基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善的情況，作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極花費(fèi)時間和精力去修整這部分缺陷，這是農(nóng)村教育的弊端之一，也是體育教學(xué)面臨的大問題。

二、通過正確的體育教學(xué)方式培養(yǎng)興趣

在體育教學(xué)的過程當(dāng)中，體育教師們要有清晰明亮的口令，通過相應(yīng)的體育指令來讓學(xué)生們明白需要執(zhí)行的動作，這也是體育教學(xué)必不可少的一項，就是教學(xué)生們聽從口令。這是一種紀(jì)律嚴(yán)明的體現(xiàn)。是體育課堂當(dāng)中有體育精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度的表現(xiàn)。因此，體育課不同于其他的課程，也要講究嚴(yán)明的紀(jì)律，這也是體育教學(xué)當(dāng)中的特色之一。完善的教學(xué)制度是為了更好地開展教學(xué)任務(wù)。有了合適的制度保障，才能夠幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的技能技巧。體育教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生們對體育項目的興趣。

在體育活動的過程當(dāng)中還要注意建立良好的獎懲機(jī)制，可以通過激勵的方式來培養(yǎng)學(xué)生們的自信心。好學(xué)生是教師和家長夸出來的，體育教師們也要多用一些激勵性的語言，但是，在體育競技當(dāng)中總會有第一名和最后一名。在活動的過程當(dāng)中教師們還要關(guān)心落后的同學(xué)，給他們加油鼓氣，在學(xué)生們不斷嘗試的過程當(dāng)中給予肯定和表揚(yáng)，當(dāng)他們有了進(jìn)步時要激發(fā)出學(xué)生們的成就感，對于落后的學(xué)生，教師們要注意保護(hù)他們的自尊心，找出他們進(jìn)步的方向，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生們喜歡上體育課。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，開展多種形式的體育教學(xué)

如今，小學(xué)體育教學(xué)比較中規(guī)中矩，每堂課的上課流程基本上是固定不變的。而實際上，體育課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)以競賽的方式開展。體育教學(xué)是競技體育的一部分，體育精神就代表著競技精神。

小學(xué)生之間的勝負(fù)心理比較的強(qiáng)，作為體育教師可以充分利用學(xué)生們的這種好勝心理，定期組織學(xué)生們開展一些趣味教學(xué)比賽，比如拔河，毽子比賽等等。避免學(xué)生出現(xiàn)消極對待體育課的狀態(tài)，讓學(xué)生們對體育課充滿熱情和激情，讓學(xué)生們真正在運(yùn)動場上收獲體育鍛煉帶來的快樂，例如，還可以開展團(tuán)隊合作的競技項目，例如，多人多足游戲：五六個同學(xué)為一組并排站，并且把相鄰兩位同學(xué)的一只腳綁在一起，這樣就需要這些同學(xué)邁同樣的步伐，才能夠共同往前進(jìn)，然后把全班分成若干個小組同時進(jìn)行比賽，這樣就體現(xiàn)了體育教學(xué)的樂趣，也有助于增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。還可以通過定期開展拓展訓(xùn)練的方式，充分利用好鄉(xiāng)村的地理位置優(yōu)勢，組織郊外活動，開展靈活多樣的體育教學(xué)。

四、結(jié)束語

總之，在鄉(xiāng)村小學(xué)教育的過程當(dāng)中，教育部門不應(yīng)當(dāng)忽視基礎(chǔ)教育的建設(shè)，對于體育鍛煉也必須要切實落實好國家的方針政策。不光要注重文化課學(xué)習(xí)，還要重視學(xué)生們的精神文明建設(shè)，通過體育鍛煉，來促進(jìn)學(xué)生們的精神文明成長，在體育課程學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，還有利于培養(yǎng)學(xué)生們之間純正的友誼，舒緩學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力。因此，鄉(xiāng)村體育課程需要受到家長和學(xué)生們足夠的重視。在教育的過程當(dāng)中，重點是要減縮小城鄉(xiāng)差距，來幫助農(nóng)村學(xué)生健康成長。