淺析新媒體環境下高校輔導員思想教育工作方法

張寶娟

（天津天獅學院，天津 武清區 301700）

思想教育工作是高等學校工作的重要任務。高校承擔著為社會培養、輸送人才的重要職責，社會對于高校思想教育工作一直保持較高的關注度。隨著網絡高速發展，新媒體如雨后春筍不斷涌現，對高校學生的思想產生重要影響。而面對變化的環境和教育形式，高校輔導員也需不斷優化自身教育模式和教育理念，實現教育質量的提升。要想做好高校學生思想教育工作，輔導員責任重大，需要不斷提高自身思想素質。

一、新媒體環境下對大學生的消極影響和積極影響

（一）新媒體環境對大學生的積極影響

隨著網絡的高速發展，包括手機、電腦等終端設備在接收數據信息、傳輸信息數據方面有突出的優勢。新媒體在使用中展現出良好的交互性、開放性、虛擬性、即時性和多樣性等特點。

而隨著網絡和移動技術設備的快速發展，手機已經成為普及催生了種類眾多的 APP，大學生的日常生活及學習方式均發生了巨大變化。大學生接觸到更多的外界信息，拓寬了獲取知識的渠道。同時，新媒體環境帶有極大的開放性和包容性，新媒體中出現的多種思想，讓大學生能從更加多元的視角來看待世界，這樣不但實現了學生思想的開放性發展，還能讓學生的創造性得以強化，而創造性的培養正是當前教育體系中重點關注的方面。

（二）新媒體環境對大學生的消極影響

與其他技術革命一樣，任何新的技術發展與革新都是一把雙刃劍，而新媒體的發展同樣也具有兩面性，新媒體環境為大學生帶來更多可能性的同時，也由于其自身特點給大學生帶來了消極影響。第一，新媒體環境已經融入到大學生的生活中，微信、QQ、微博等新媒體工具受到學生的歡迎，成為了學生主要的交流工具，但這種新媒體環境在建立時往往會出現一個社交圈，在這種社交圈中會有大量的陌生人進行相互交流，發表自己對于某件事的看法，這種交流方式容易對思想未完全成熟的大學生造成影響，不利于大學生的健康成長。第二，大學生在使用各種新媒體時，也增加了其自身對于新媒體的依賴性，在大學校園中，“低頭族”的數量不斷增多，手機等移動設備不僅成為大學生生活中的必需品，同時也占據了大學生大量的時間，導致大學生正常交流大幅度減少。第三，由于移動設備的便捷性，同時大學生容易被各種新媒體所吸引，所以大學生熬夜玩電腦和手機現象較為普遍，已影響到白天的正常學習，不利于大學生成長。

為此，高校輔導員應該抓住新媒體環境下，對高校學生正反兩方面的影響作為切入點，通過運用新媒體技術推動高校學生思想素質的提升，促使學生合理使用各種新媒體，接受積極有益的信息。

二、新媒體環境下高校輔導員思想教育工作環境對比

在新媒體環境未發展之前，高校輔導員通常會采用面對面談話等教育方式或一對多會議教育方式。這些教育方式雖然在過去起到一定的教育效果，但在高校學生人數不斷增多、社會對高校教育質量要求持續提升的條件下也表現出一些不足之處，尤其是在思想教育工作便利性等方面效果較差。

隨著QQ 聊天群、微博平臺、微信平臺的引入，高校學生思想教育工作質量不斷提升，為高校輔導員開展學生思想教育提供了便利條件。一方面，輔導員和學生之間通過新媒體進行交流，可以使學生遇到困難時能快速的與輔導員進行溝通，從而保證學生的問題能得到及時解決。另一方面，輔導員通過建立微信公眾號等方式可以使思想教育方式更加多元化，可以隨時向學生推送思想教育文章、視頻，潛移默化的對學生進行思想教育。而且微信公眾號這一類型新媒體對于高校學生思想教育工作的最大影響是改變了學生的地位，過去學生往往處于思想教育的被動位置，被動接受教育、被動接受學習。在新媒體下，學生隨時可以登錄到微信公眾號或者其他新媒體上學習新知識，將過去的被動學習轉化為主動學習，這為思想教育工作質量的提升搭建了前進的階梯。

三、新媒體下提高高校輔導員思想教育工作質量的路徑

（一）擴大溝通渠道

作為高校輔導員要緊跟技術進步的步伐，及時學習和掌握各種新媒體的應用技術，快速提升熟練運用的技能。在工作中通過新媒體更快更全面地接收信息，更深入更頻繁地加強師生思想溝通，更多更好地開展互動式交流，以多元化的溝通渠道，有效占領大學生的思想陣地。

（二）增加寬容心態

在思想教育工作中，高校輔導員要充分了解學生的各種新思想、新觀念，擴大寬容性，鼓勵平等交流與暢所欲言，營造一個更加自由、寬松和充滿活力的思想空間，為大學生的創新發展奠定基礎。

（三）發揮紐帶作用

在新媒體下學生思想與行為動態的易變性和復雜性，要求輔導員必須提升敏感度，將各類信息及時傳遞給上級和相關部門，為學校的思想教育工作的相關決策制定和執行提供依據。

（四）做好檢測觀察

在新媒體下輔導員要做好思想教育工作，就必須對學生的思想動態進行全面的監測和分析，尤其要學會借助新媒體了解學生在學習、娛樂、生活、社會事務等方面的言行。對于高校輔導員來說，只有成為一個良好的觀察者，才能做一個成功的教育者。

因此，在新媒體環境下，高校輔導員要想做好高校學生思想教育工作，必須全面了解新媒體特點以及影響，能夠適應新媒體環境給高校學生帶來的積極影響和消極影響。針對新媒體情況，科學地使用新媒體對學生進行思想政治教育，使學生能理性的看待、使用新媒體，在使用新媒體獲得有價值信息的同時免受消極思想的影響。