教育的基礎探微

杜美紅

（石家莊市裕華路小學，河北 石家莊 050000）

一、要為教育發展勇當先鋒

（一）緊跟黨的領導。祖國的偉大光輝燦爛照耀四方，黨的領導全民矚目萬眾關切。習近平總書記提出“中國夢”的構想，彰顯出中國對世界的責任與擔當，讓中國人的心中擁有無比的自豪；在黨的堅強領導下，我們十四億人口的泱泱大國萬眾一心，砥礪奮進，前程錦繡，我們復興中國夢想的實現指日可待；教育，可以說是世風的凈化器，我們教師，立德樹人，責任重大，不能掉以輕心，人人志如宇宙恢弘，個個心似蓮花高潔，惟其如此，才能為社會不斷輸送新一代的高素質的棟梁之才；果能如是，我們國家一定會在世界上脫穎而出，共產主義遠大理想必然勝利。

（二）喚醒學生的靈魂。《谷梁傳》說：“德厚者流光，德薄者流卑。”教育就是對靈魂的喚醒，就是流光的事業；自古以來，修善自身，兼濟天下，心系蒼生，這是教育者的家國情懷；人人知道：強國之基在于教學，教學之本在于律己；因此，我們每一位教師對于十九大精神和習主席講話，都要認真宣傳、反復學習、全面貫徹；只有一心辦教，心無旁騖，加強教師隊伍建設，提升思想境界，才能鑄就新時代教育事業的新輝煌。

（三）教學心切始終如一。《論語.泰伯》里提到：“興于詩、立于禮、成于樂”，我們的教學活動要豐富多彩，教育必須是心靈的唱歌，是清洗精神的圣水，必須激昂意志、煥發熱情；必須增強自信、喚起希冀，必須化解哀痛、修復苦難；每日的教學都要顯示對自然的熱愛，表達對生活的期盼，傳遞對祖國的真誠，教學必須是愛的流露，是善的表達，它光芒閃爍，動人心弦、潤物無聲；

生命的勃發，思維的萌芽，友誼的歌頌，幸福的曼妙，天地的遼闊，雨露的潤澤，鮮花的艷麗，都能通過教學表達的淋漓盡致，得到完美的表現、有詩意的訴說。做為教師，學為人師，行為世范，在各種各樣的藝術活動中認真培養學生的藝術素養，耐心引領，孜孜不倦，矢志不渝，一往無前，再接再厲，全心全意奉獻于教育事業，但能讓文明薪火得以延續，讓價值理念得以遠播。教育之路漫漫，我們教育者要用滿心的愛澆灌渴望的心田，播撒明天的希望，我們要用雙手托起明天的太陽，無怨無悔地將這愛的火炬傳遞，直至紅顏老去，哪怕青絲漸白。

（四）我們教師要同心同德。世上之輕，無如淺見；宇宙之重，莫過無私。教育是愛的事業，是偉大的事業，是無私的事業；習近平總書記指出：“教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。”這句話給我們指明了前進與努力的方向。我們要高瞻遠矚，為了學生的健康成長，盡己所能，因材施教，給學生創造寬松、寬容和溫馨的環境；我們教師，需要相互合作，揚長避短，只爭朝夕，爭先恐后，比精神、比業績、比奉獻，萬苦不辭；我們教師，需要人人努力，眾志成城，凝聚起同心共筑中國夢的磅礴力量。

二、讓學生的學習和生活有幸福感

（一）幸福乃人生之最。人生在世，短短幾十年，那么人生中最重要的事是什么呢？古今中外，大量的生命學家，對此進行了深入研究，最后他們得出結論：人生最重要的就是擁有幸福的感覺，當然，一個人一種感覺，我們看一個人幸福的時候，當事人未必感覺到幸福，我們認為幸福的東西，別人未必認識到幸福，作為教育者，我們要讓孩子們認識到什么是真正的幸福，讓他們體驗到幸福，讓他們具備有價值的人生。

（二）打破傳統教學的窠臼。按照傳統的教育照本宣科、統一考試，教學一樣的書本，老師講課千篇一律，大家一樣的進行考試，我們照這個標準來甄拔孩子的優劣，以此來淘汰沒有達到標準的孩子。這樣教學，我們能讓孩子們感覺到幸福嗎？

（三）理解與分享幸福。作為教育者，我們要讓孩子們理解到幸福的含義，讓他們樹立正確的幸福觀，讓他們體驗到幸福。在每一天的日升日落中，讓他們面帶微笑，用積極的態度來進行學習，讓他們生活的快快樂樂，讓他們也把這種快樂傳遞給別人。我們盡自己最大的力量培養孩子，讓他們感受到幸福，促進他們也創造幸福，感染他們和大家分享幸福。

（四）獲取學生的信任。萬物萬形，千人千面；百鳥百鳴，一人一心，天生我才必有用，每一個孩子，都有他的任務，都有他的特長，我們要接受孩子的差異性，不能過分強調孩子要求他們整齊劃一。在教學中，因材施教，揚其所長，讓他們在學習的過程中有成就感，尊重每一個人，信任他們，和學生打成一片，融入學生的內心世界，了解孩子們的心理需求，和他們進行深入的溝通。在人生的長河當中，孩子們揚帆遠航，我們教師做孩子永不滅的心靈的燈塔。

（五）教師要以身作則。學為人師，行為示范，我們教師每一個人都要成為學生的楷模，德行是是文明的根本，師德是老師的靈魂，以身作則，謹言慎行，德行高尚，心里懷天下，嚴于律己，因為老師的一言一行，學生都在模仿，都看在眼里，記在心頭，我們教師要不斷的提升自己，讓自己在德行方面更上層樓，這樣才能夠潛移默化傳給學生，潤物細無聲，以致學生在不知不覺當中，提高自己的品質，完善自己的行為，修養自己的身心。

三、結束語

《禮記》說，“記問之學，不足以為人師。”

我們教師，一方面繼承傳統，一方面，要善于總結，善于創造，推陳出新，我們不要做一個學者，要做一個教育家，真正的教育家，虛懷若谷，在獨善其身的基礎上，兼善天下，

教育是社會安定的元素，是國家富強的基石，是民族興盛的本源，因此，我將不負人民的重托，不悔自己的決定，滿足家長的期望，回饋學生的信任。千帆競發，百舸爭流，奉獻路上，舍我其誰？我發愿為教育發展勇當先鋒，力爭上游，“不忘初心、牢記使命”，見賢思齊、一往無前，更上層樓。我將立足崗位，不遺余力，創先爭優，勇當先鋒，做好表率，為教育事業的發展添磚加瓦，用滿腔的熱情與無盡的愛鋪滿平凡的教書育人之路！