初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的整合實踐探討

黃小云

（江西省廣豐貞白中學(xué)，江西 上饒 334600）

在新課程教育教學(xué)改革的大背景下，針對初中體育知識教育和體育技能教學(xué)都提出了更高要求，要求體育教師要積極改革教學(xué)模式，以及轉(zhuǎn)變教育理念，注重利用興趣教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生對體育知識和相關(guān)技能的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生將自身的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，能夠積極自主的進行體育知識技能的學(xué)習(xí)，在體育學(xué)科教育教學(xué)實踐活動中，提高自身的身體素質(zhì)，有利于促進學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

一、興趣教學(xué)方式的概述

所謂興趣教學(xué)方式主要是以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為教學(xué)出點，這種教學(xué)方式側(cè)重于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能夠積極主動的參與到課堂教學(xué)實踐活動中，通過與教師進行良好的溝通交流，來提高知識教育教學(xué)效果。

二、興趣教學(xué)方式在初中體育教育教學(xué)過程中的應(yīng)用意義

隨著“全民健身”等理念的提出，學(xué)校針對體育學(xué)科知識的教育教學(xué)重視程度在不斷提高，受新課程教育教學(xué)改革理念的影響，體育教師要積極創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，以及轉(zhuǎn)變知識教育教學(xué)理念，注重利用興趣教學(xué)方式來提高體育學(xué)科知識的課堂教學(xué)效果。

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中體育學(xué)科知識的課堂教學(xué)過程中，體育教師要注重利用興趣教學(xué)方式來開展多樣化的體育教學(xué)實踐活動，促使每個學(xué)生都能夠參與到課堂實踐教學(xué)活動中，結(jié)合學(xué)生自身的個性特點，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于體育教師根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和身體健康素質(zhì)進行針對性教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（二）活躍課堂教學(xué)氛圍

在實際的體育課堂教學(xué)過程中，體育教師要注重利用興趣教學(xué)方式來活躍課堂教學(xué)氛圍，突出學(xué)生的課堂教學(xué)主體地位，促使學(xué)生積極主動的參與課堂教學(xué)實踐活性，通過將自身的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，來激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛能，有利于學(xué)生自身的全面發(fā)展和健康成長。

三、興趣教學(xué)方式在初中體育教育教學(xué)過程中的教學(xué)實踐整合

（一）在體育教學(xué)中組建興趣學(xué)習(xí)小組

在初中體育學(xué)科知識的課堂教學(xué)過程中，體育教師可以根據(jù)學(xué)生對體育運動的興趣愛好，來將學(xué)生劃分成不同的興趣學(xué)習(xí)小組，并且，每個興趣學(xué)習(xí)小組中的成員要具有相同的體育運動愛好，通過相互影響以及相互促進，能夠保證體育學(xué)科知識教育教學(xué)實踐活動的順利開展，有利于提高體育學(xué)科課堂教學(xué)的質(zhì)量。同時，在課堂實踐教學(xué)活動中，體育教師要結(jié)合學(xué)生對體育知識和體育技能的學(xué)習(xí)需求，開展趣味性的體育運動，這樣不僅能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，還能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動性，有利于實現(xiàn)體育教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。

（二）積極開展情景化的課堂教學(xué)活動

在初中體育學(xué)科知識的教育教學(xué)過程中，體育教師要尊重學(xué)生的課堂教學(xué)主體地位，有利于學(xué)生自身主觀能動性的發(fā)揮，并且，體育教師要根據(jù)學(xué)生的個性特點、年齡特征、興趣愛好等諸多方面，開展具有層次化特點的體育教育教學(xué)活動，促使每個學(xué)生都能夠在教學(xué)實踐活動中掌握相應(yīng)的體育知識和體育技能，從而提高體育學(xué)科知識的課堂教學(xué)質(zhì)量。

（三）注重提高學(xué)生的實踐能力

在初中體育教學(xué)興趣教學(xué)法的整合實踐教學(xué)過程中，不僅能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，還能夠提高學(xué)生自身的運動實踐能力，有利于激發(fā)學(xué)生自身的運動潛能。例如，在體育課堂教學(xué)過程中，體育教師可以安排學(xué)生進行200 m接力比賽，通過比賽競爭形式來提高學(xué)生自身的運動實踐能力，并且，在這個接力比賽過程中，能夠激發(fā)出學(xué)生自身的運動潛能，正確認(rèn)識到團隊精神的重要性。

（四）開展豐富多樣的體育游戲教學(xué)活動

在初中體育學(xué)科知識的課堂教學(xué)過程中，體育教師可以引入具有趣味性的游戲教學(xué)活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，促使學(xué)生能夠積極主動的參與到游戲教學(xué)活動中，這種形式不僅能夠滿足學(xué)生自身對體育運動技能個性化的學(xué)習(xí)需求，還能夠在游戲互動中提高學(xué)生自身的認(rèn)知能力和實踐能力，從而有效的提高初中體育學(xué)科知識的課堂教學(xué)質(zhì)量。所以，體育加試在設(shè)計游戲教學(xué)活動中，要充分結(jié)合學(xué)生自身的身體素質(zhì)、運動能力、個性特點、興趣愛好等諸多方面，并且，在游戲教學(xué)活動的開展之前，體育教師要注重突出學(xué)生的課堂教學(xué)主體地位，逐步在互動中了解學(xué)生的興趣愛好，及時調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃，促使學(xué)生能夠充分的發(fā)揮出自身的主觀能動性，從而提高課堂教學(xué)效果。

（五）加強校園文化建設(shè)

學(xué)校的文化內(nèi)涵是在長期的教學(xué)實踐過程中形成的，而這也離不開教師、學(xué)生、學(xué)校的共同努力。針對學(xué)校而言，在學(xué)校教育教學(xué)過程中，要注重為師生營造積極向上的體育文化氛圍，不僅能夠增強學(xué)校的整體運動活力，還能夠感染學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)校的體育文化氛圍是學(xué)校教育教學(xué)工作開展的重要精神支柱，主要因為學(xué)生具備了健康的身體和積極的心理，才能夠更好的將身心投入在學(xué)習(xí)中，逐步形成積極向上的校園文化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育運動技能。例如，在實際的體育課堂教學(xué)中，教師可以將太極拳引入課堂教學(xué)實踐中，這種具有較強民族文化特色的運動，不僅能夠塑造學(xué)生自身的體育精神，以及增強學(xué)生自身的健康素質(zhì)，還能夠幫助學(xué)生更好的了解和傳承中華民族傳統(tǒng)文化，從而提高學(xué)校教學(xué)的整體水平。

結(jié)語

綜上所述，在新課程教育教學(xué)改革的大背景下，體育教師要改革自身的教學(xué)方式和教學(xué)理念，注重利用興趣教學(xué)方式來開展體育教學(xué)實踐活動，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，能夠逐步將學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，促使學(xué)生積極主動的參與到課堂教學(xué)實踐活動中，在增強學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，促進學(xué)生自身的全面發(fā)展。