在高中語文教學中弘揚傳統節日文化研究

黎娜

（江西省新余九中，江西 新余 338000）

高中生身心日益成熟，即將邁入大學的校門，很多學生還會出國深造，由此可見，高中生是我國傳統文化的有效載體。在高中階段進行系統的傳統節日文化學習，不僅可以豐富高中生的精神世界，開闊自己的視野，而且可以起到弘揚我國傳統文化的作用，將我國的傳統文化在世界范圍內推廣，讓我國的文化體系不斷龐大，有助于我國文化的發展和傳承。語文教師應該在語文教學中思考，如何將弘揚傳統節日文化融入到教學過程中。

一、高中語文教學在弘揚傳統文化中存在的問題

（一）對于傳統節日重視程度不夠

在整個弘揚傳統文化的過程中，無論是教師還是學生，對于傳統節日文化的重視程度都不夠。作為教師來講，有很多教師自身對傳統節日文化的了解不夠深刻透徹，自身都不了解傳統節日文化的精神內涵，談何在教學過程中將傳統節日文化教授與學生。在語文教材中，很多課文都涉及到了中國傳統節日的描寫，例如，《蘭亭集序》中，里面涉及到了中國的傳統節日：上巳節，這個節日在現代生活中很少被提起，很多語文教師甚至不知道上巳節的具體日期，更不要說將上巳節的傳統風俗在課堂上教授給學生。另外，在很多教師看來，考試成績是學生學習過程中的重中之重，傳統節日文化的學習不過是學習過程中的附屬品，是否學習傳統節日文化不重要，這就導致很多教師在教學過程中不重視對傳統節日文化的弘揚[1]。

而很多學生對于傳統節日文化更加不重視，有的甚至嗤之以鼻，認為傳統節日文化是一種繁文縟節。加之高中階段的學業比較繁重，很多學生的重心都放在課程學習中，無暇顧及其他。正是因為教師和學生在學習過程中對我國傳統節日文化都不重視，所以導致在語文教學過程中，我國的傳統節日文化的弘揚一直達不到理想的效果[2]。

（二） 傳統文化氛圍不濃厚

傳統文化氛圍不濃厚也是阻礙弘揚我國傳統節日文化的原因之一。西方節日的一大特點是娛樂性，圣誕節、愚人節這些節日在高中生中是傳播范圍較廣的兩個節日。每到圣誕節，很多學生之間都會相互贈與平安果，送上祝福的話語。在學生看來，圣誕節是好玩的，正是與西方節日相比，我國傳統節日在形式上對于學生的吸引力不夠，學生覺得傳統節日沒意思。現在我國已經將清明節、端午節等節日設定為法定節假日，但是也很少有學生會在清明節掃墓、祭祀，主要原因是整個社會的傳統文化氛圍不濃厚。在這個快節奏的經濟社會，很多人不再重視文化的傳承與發展，人們忙于工作，在法定節假日最多選擇發短信祝福，這就導致我國整體的傳統文化氛圍不濃厚。

二、高中語文教學在弘揚傳統文化的策略

（一） 加強對傳統節日文化的重視

語文教師要認識到弘揚傳統節日文化對于學生身心發展的重要意義，在思想上重視中國傳統節日文化的傳播與弘揚。教師要加強自身文化建設，提高自身文化底蘊。教師可以多讀書，在書中了解我國的傳統節日文化，汲取書中的精髓，了解我國傳統節日的風俗習慣，了解每個傳統節日背后的文化意義，再結合語文教材，仔細研讀教材中涉及到傳統節日文化的描寫，在課堂上加強對學生關于傳統節日文化的教育力度[3]。

例如，在學習《祝福》這篇課文時，文中通過對魯鎮準備“福禮”的描寫，體現出百姓對于自然的依賴性，對于大自然的感恩；在祭拜時，只能男性進行祭拜，體現出當時男尊女卑的傳統觀念，教師在引導學生學習時，應該教學生學會取其精華，去其糟粕，在語文學習中理解我國的傳統文化內涵。

此外，教師還要讓學生明白學習傳統節日文化的重要性，讓學生了解到我國傳統節日文化的處境岌岌可危，要及時采取相應措施對我國傳統節日文化進行保護，讓學生重視我國傳統節日文化的弘揚，加強學生對于我國傳統節日文化的學習。

（二）加強傳統節日文化氛圍建設

單單靠在語文課堂上加強對學生傳統節日文化的培養達不到弘揚傳統節日文化的目的。教師可以通過開展各種課外活動來增加傳統節日文化氛圍，讓學生收到氛圍的熏陶，對于弘揚我國傳統節日文化大有裨益[4]。

例如，教師可以舉辦關于傳統節日文化的知識競賽，在競賽中讓學生對于我國的傳統節日文化有更加深刻的了解，督促學生學習我國的傳統節日文化。競賽內容可以包含節日的日期、起源、風俗習慣等等，讓學生在競賽的過程中不斷汲取我國傳統節日文化的精髓。此外，教師還可以組織學生進行統一的傳統節日紀念活動，例如，端午節時，教師可以組織同學們親手包粽子，制作五彩手繩，賽龍舟，結合沈從文《邊城》中的描寫：“每只船可坐12個到18個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，隨著鼓聲緩促為節拍，把船向前劃去。”激發學生的參賽興趣，讓學生感受到濃厚的節日氛圍。

結束語：

綜上所述，很多語文教師在語文教學中對于我國傳統節日文化的傳承和弘揚存在很多問題。教師要加強對傳統文化弘揚的重視程度，加強自身的文化素養，在語文教學過程中，深刻理解教材中的傳統節日文化，并教授與學生，在學習過程中，要讓學生學會取其精華，去其糟粕；同時，也要開展各種課外活動，加強對于學生傳統文化的教育力度，讓我國的傳統節日文化得到弘揚和發展。