淺談小學音樂教學中音樂游戲的應用

辛健

（江西省萬載縣株潭鎮同勝村小學，江西 宜春 336100）

音樂不同于數學和英語，它不是某種需要每個學生掌握或學習的科目，它更是啟迪學生的一門藝術，它不是能用成績來體現它的價值和作用的。那么音樂如此重要，如何能更好地激發學生學習音樂的興趣，如何將音樂更好地融入學生的生活中就顯得尤為重要。而將音樂游戲融入課堂教學，它不僅能夠舒緩緊張的學習壓力，還能夠培養學生從小對音樂的感悟能力和音樂氣質。在現今社會，人才的競爭越來越激烈，不僅對人才自身的專業提出了高要求，對人才的全面發展也是極為重視的。因此，應試音樂教學已經不適應社會的發展，上音樂課不能只是音樂知識的填鴨式灌輸。音樂游戲的運用能讓學生體會音樂所表達的感情，所以將音樂游戲應用到小學生的音樂教學中是順應新教育改革的發展趨勢的。

一、音樂游戲的重要作用

（一）培養學生興趣，激發自主學習能力

由于小學生年齡的限制，他們的注意力不容易集中，理解能力也有限，所以一個音樂老師教學方式的趣味性很大程度上影響著學生上課的質量，趣味性較強的音樂游戲就會使得課堂內容更豐富，能吸引學生的注意力，激發學生學習音樂的自主性和積極性，能讓學生在快樂中學習知識，感受音樂[1]。

（二）引導學生參與音樂活動

音樂游戲具有很強的實踐性，游戲通常具備的特性是活動性，如何能讓學生參與音樂課堂是重中之重，小學生還正處在對事物認知的懵懂期，很多事情都想要嘗試、探索，所以學習知識時，枯燥的理論知識不能使他們真正理解和明白，只有真正自己參與了，實踐了才能轉化為自己的東西，才能對知識有更深的理解。而音樂游戲就能起到這個作用，能將學生吸引到課堂上，吸引到音樂上。

（三）加深對音樂知識的理解

小學生對于音樂的認知不足，在學習音樂學科時方向性不夠明確，不能真正理解音樂所表達的情感，所以對知識也是一知半解，而音樂游戲就能改變這一現狀，很形象很生動地讓學生理解。老師可以設計多一些情景演繹的游戲，讓學生設身處地地在那個音樂和環境中真切地去感受音樂。

二、音樂教學具體方法

音樂游戲也不是隨隨便便只是活躍課堂氣氛，讓學生樂一樂的，而是要將一部分枯燥的音樂知識融入其中，讓學生不自覺地被帶入音樂的授課中。可以根據上課的不同內容來制定游戲。結合學生實際結合課程需求，采用多種形式。

（一）情景再現

由于小學生的理解能力還沒有完全被挖掘出來，因此，音樂游戲的設置需要以學生實際為基礎，它的難易程度就要像出試卷一樣，難易程度適合學生，必須要在學生的理解和可接受范圍內。情景再現能很好地將學生帶入該音樂環境，但前提是需要老師首先對教學內容進行理解、分析和篩選，再組織學生對需要表達的情景進行再次的還原，同時還原場景和情節曲折，與此同時老師也可以為學生分配不同的角色，讓學生能夠在這一過程中能以突出人物特色為基礎，進行適合自身特點的角色扮演，進一步體會角色的內心世界。這樣，學生能深刻體會音樂知識，也能切身感受到音樂的魅力[2]。

情景再現的音樂游戲為什么能活躍課堂？它不僅僅能夠培養學生的學習興趣，還能夠提高學生的參與與熱情，學生們不會再去抵觸枯燥無味的音樂課，而且也能學會理解與表達音樂，進而更能提高學生們對音樂的好奇心與期待。比如，老師在上《小花貓和小老鼠》這一課時，首先，老師可以讓學生先理解小花貓和小老鼠的形象特點，再讓學生根據內容來表演，有的學生扮演小花貓，有的學生扮演小老鼠，讓學生們一邊進行表演一邊進行演唱。在進行演唱或表演的時候，學生會主動地將角色的特點與作者想表達的感情融入進去，就會加入自己的理解與感受，這樣，既加深了學生對課堂的印象，又調動了學生學習音樂的積極性。

（二）以音準練習為游戲的方式

音準對于學習音樂來講是至關重要的，所以有必要增加音準的游戲。音準教學一直是小學音樂課的重點和難點，因為光靠知識輸出學生理解不了，太抽象，需要借助游戲。首先，老師可以先將音準及相關知識進行比擬，讓學生了解基礎知識，而音準游戲就需要側重練習音準，可以引用他們喜歡的動畫片的主題曲或者其他的片段來練習等等。

（三）運用主題激發學生的主動參與能力

在小學音樂課堂教學中，音樂游戲能吸引學生注意力，能調動學生的積極性，教師可以自行根據學生的實際情況設計游戲情境和難度，讓學生通過角色扮演學習音樂知識[3]。例，在《兩只懶烏鴉》這一作品中，根據課程的要求，學生們應該用詼諧幽默的聲音來呈現出來，還得做好四分休止符的正確演唱，老師還可以讓學生關注歌詞，告訴他們應當養成勤勞的好習慣，音樂課還在培養學生價值觀上起到了重要作用。

（四）為學生創造良好的音樂鑒賞氛圍

在小學音樂的鑒賞中，要求學生能夠感受音樂傳遞的情感，但是對于小學生來說并不簡單，這就需要老師多給學生提供鑒賞的途徑與便利，創造良好的音樂氛圍就是一個非常實用的辦法。老師可以利用多媒體設備為學生展示相應的圖片和視頻。比如有一課是《踏雪尋梅》，描寫冬天的自然美景，這時就可以播放梅花在冬天綻放的視頻或相關歌曲。

結束語：

總而言之，新課改下，音樂也不能只是知識的灌輸，要結合學生實際，多讓學生感受多讓學生體會，學會體會音樂所表達的意思與情感。而音樂游戲既能提高學生的積極性，又能激發學生進一步學習音樂的興趣，還能讓學生更深刻地理解音樂，去探索音樂。真正讓學生作為主體去領悟音樂，有所輸入才能有所輸出，才能讓學生有用音樂表達自己的意愿，真正為以后培養出杰出的音樂人才打下基礎。