漢語發(fā)音在聲樂演唱及發(fā)聲訓練中的作用

□張乾文 海南省非凡樂器有限公司

一、漢語發(fā)音在聲樂演唱中的作用

演唱者在聲樂演唱中通過漢語發(fā)音的高低起伏、節(jié)奏變化、色彩變化來表達情感，從而達到與聽眾的情感共鳴，引導聽眾深入體會音樂中的思想。

（一）聲樂演唱語言色彩的作用

聲樂演唱色彩是通過調節(jié)語言語調來完成的，演唱者的思想態(tài)度及個人意愿會對語言的語調產生影響[1]。所以在演唱中，演唱者不僅要表達歌詞及作者要表達的思想，而且要融入自己的觀念，通過調節(jié)歌曲中語言的語調，將歌曲中的情景以及要表達的思想感情傳遞給聽眾。由于情感的不同，聲樂演唱中語調色彩也會不同。例如，在表達愛時，演唱者語調柔和，給人以溫暖的感覺；在表達厭惡時，演唱者語調生硬，給人以壓迫感。在總結聲樂演唱語言語調類型時我們發(fā)現(xiàn)，在聲樂演唱中語調的運用要根據(jù)歌曲及演唱者的實際情況變化而變化，聲樂演唱語言的色彩多種多樣，其類別不能簡單概括。在歌曲演唱中，演唱者通常是多種類型的語言色彩并用，隨著情緒的變化，聲音色彩也在不斷地變化。因此，演唱者在掌握語調色彩時，不僅要充分了解歌曲內涵，而且要充分了解歌曲的情感走向，避免在演唱中對語言色彩的運用產生偏差。把握語言色彩，有利于演唱者表達歌曲中的情感。

（二）聲樂演唱中語言技巧的作用

譜上曲調后，語言的語調就受到音樂的限定。音樂與語言的結合，能夠帶來更好的情感體驗。語言語調的高低、輕重、停頓都受到音樂節(jié)拍的影響，在藝術升華后，語言更具有表現(xiàn)力[2]。在演唱中，演唱者語言語調的重音與輕聲、高低快慢、連斷與停頓都表現(xiàn)了音樂的內容與情感，能夠將觀眾吸引到音樂情景中來。

1.語調重音與輕聲的作用

語調的輕重具有相對性，兩者相互襯托。演唱輕重音的變化能夠表達聲樂中的思想感情，語調強弱變化能夠表現(xiàn)語言的魅力，賦予語言生機，避免刻板、呆板，從而達到表達情感的目的。語言語調配合著旋律的變化，在演唱中給予聽眾強烈語感，達到傳情達意的目的。

2.語調高低的作用

演唱者通過語調的高低快慢變化來表達歌曲中情感的變化。語調高低變化主要分為高揚向上型、平直敘述型、跳躍歡快型、沉緩憂郁型四種。例如，歌曲《吐魯番的葡萄熟了》通過平直敘述型的語調來表達愛情故事，歌曲中沒有激烈的感情起伏，語調高低變化不明顯；歌曲《在這幽暗的墳墓里》通過沉緩憂郁型的語言語調來表達了歌曲中主人公沉重悲痛的心情；歌曲《祝酒歌》則運用跳躍歡快型的語言語調表達了人們豪情滿懷的心情。

（三）語調連斷與停頓的作用

不管是在生活中還是在聲樂演唱中，我們都需要將語言停頓、中斷，不可能一口氣將所有的語言表達出來。演唱中語調的連斷與停頓是情感交流的體現(xiàn)，使演唱者在音樂中有情感的起伏。語言停頓不會造成聲音的中斷，能夠增強思想感情的表達效果。

二、漢語發(fā)音在聲樂訓練中的作用

演唱者在聲樂演唱過程中要按照字音的結構特點去唱歌。將準確的字音融入歌唱中是重中之重。因此，在聲樂訓練中，演唱者應注重“咬字”“吐字”的訓練，更好地把握每個音節(jié)的結構。本文主要從聲樂演唱語言的咬字訓練及聲樂演唱語言的吐字訓練兩個方面來剖析漢語語言發(fā)音在聲樂訓練中的作用。

（一）聲樂演唱語言發(fā)音的咬字訓練

咬字是指字頭聲母部分。由于聲母是輔音，發(fā)音過程為發(fā)音—氣息受阻—解除受阻的過程，在發(fā)音時蓄氣越多，氣息越強，在受阻及解除受阻的過程中越有彈性。咬字過程中聲母的受阻及解除阻礙的強弱都決定著發(fā)音是否清晰[3]。由于聲母為輔音，所以在日常訓練中容易被忽視。雖然發(fā)生過程短，但其為韻母的發(fā)音奠定了清晰的基礎。在發(fā)音過程中，聲母發(fā)音的清晰度及彈性直接影響了韻母發(fā)音是否透徹，如果聲母發(fā)音過程中氣息弱，就會導致韻母不清晰。研究表明，聲母發(fā)音阻力的著力部位主要是唇、舌、齒、牙、喉，即“五音”。通常情況下，從喉到舌再到齒、牙、唇，是一個從深到淺的過程。但由于實際情況的差異，也可能會導致喉音深淺不一，其他部分發(fā)音都會發(fā)生變化。五音是漢字發(fā)音的開始階段，“咬字”即唇、舌、齒、牙、喉等部位的發(fā)音，如唇音即發(fā)b、p、m；牙音即發(fā)j、q、x；齒音即發(fā)zh、ch、sh、r、z、c、s；舌尖中音即發(fā)d、t、n、l；喉音（舌根音）即發(fā) g、k、h。由于演唱者在聲樂訓練中對五音的理解不足，導致在聲樂演唱中咬字不清晰的情況頻發(fā)。因此，演唱者應重視咬字訓練，根據(jù)演唱需求來增強相關部位的控制力及著力感，靈活掌握咬字發(fā)音的各個部分，在演唱中快速做出反應，增強聲樂演唱的效果。

（二）聲樂演唱語言發(fā)音的吐字訓練

咬字為字頭，即聲母部分，吐字則為字腹、字尾發(fā)音，即韻母部分。在字頭部分發(fā)音阻礙解除之后則向韻母方面過渡，這個過程稱為吐字。在吐字過程中，聲母發(fā)音可以忽略不計，因為韻母直接影響了語言發(fā)音的強弱。吐字直接影響了字音的準確性及清晰度，除此之外，還影響了聲樂演唱中共鳴、音色及語言的連貫。字頭、字腹、字尾構成了韻母，其中字腹的母音是聲樂演唱中的重中之重，演唱者在訓練中應引起充分重視。由于字腹是口腔發(fā)音音節(jié)中不可缺少的部分，在韻母發(fā)音中口腔的開度最大，在聲樂演唱訓練中，吐字訓練音韻學習中將韻母發(fā)音的著力部位及口形的變化概括為開、齊、合、撮，即“四呼”。“四呼”訓練不僅會在聲樂演唱中影響口形，而且能促使演唱者熟練掌握韻母的著力部分[4]。例如，開口呼，發(fā)a、o、e 或以其開頭的韻母、er等音，演唱時，口形為口腔打開、著力點在喉部。齊齒呼，發(fā)i及以其開頭的韻母音，發(fā)音著力點在齒部。

演唱者熟練掌握吐字，能夠延長字腹，在演唱中聲音更加清晰圓潤，語言更加流暢，從而提升歌曲演唱的整體效果。

結 語

情感是音樂的靈魂，通過聲樂演唱達到與觀眾的情感溝通是音樂的最終目的。情感與發(fā)音相互作用，發(fā)音在影響著情感的同時，情感也對發(fā)音產生著作用。演唱者只有科學合理地應用發(fā)音技巧，貼切、自然地表達出作品中真實情感，將觀眾引入情景，才能達到以情動人的效果。