筑牢安全教育根基，培養安全自護習慣

趙沖會

（石家莊市第四十一中學，河北 石家莊 050000）

一、落實學生安全教育主體責任意識，構筑幸福人生保障。

教育影響要通過學生內化為自身自覺地行動來實現，安全教育的最終成效要通過學生健康成長體現出來。學校、家庭、社會都在努力加強學生的安全教育，但是，安全事故依然冷不丁冒出來，似惡魔一般傷害著幸福的家庭、侵害著健康的肌體甚至侵吞了美好的生命。看似偶然的“冷不丁”背后，其實蘊藏著必然。究其主要原因之一就是作為受教育者的學生安全意識淡薄、自護自救方法缺乏，不能將安全教育內化為自覺地行動指南。就拿溺水事故來說，教育主管部門防溺水文件年年發，學校、教師防溺水教育常常進行，但每年都發生溺水傷亡事故。這些學生如果遵守學校規定、聽從父母教誨、遵守社會秩序，也許傷亡事故就不會發生！強化學生自身安全意識，培養遵規守紀良好習慣才是安全教育的治本之策！

二、培養安全自護習慣，努力形成安全自護高度自覺

（一）安全教育要警鐘長鳴，切忌一曝十寒。學生的安全意識是在一次又一次教育、提醒中得到強化的，只有具備了高度的自我保護意識，才會把安全放在首位。做任何事情首先評估是否安全，怎樣做才安全。一旦遇到安全險情，也才能遇事不慌，采取得力措施進行處置。發生事故講安全，時間一長全忘光，麻痹大意惹禍端，惡性循環不可取！

（二）創設情境，強化體驗。選取與學生生活接近的安全事故案例，通過學生分析找出事故發生的原因、如何避免事故發生、采取哪些應對措施等，不斷積累學生應對各種生活條件下不安全因素的能力。也可以設置生活情境，由學生分組研討安全措施，許多實用、智慧小點子也許能救學生于關鍵時刻。

（三）強化遵規守紀教育，培養遵守規則的自覺性。學校有紀律、社會有秩序規則、國家有法律法規，這些都在一定范圍內規范著人們的言行，保護人身安全。學生成長不斷社會化的過程中，培養良好自覺地遵規守紀習慣至關重要。這個過程是長期的，但又是必須的。學校、家庭、社會、國家都有責任加強學生規則意識教育，對違反規則、為所欲為的行為要消滅在萌芽狀態。如學生上學路上騎自行車闖紅燈，明知不對還這樣做。教師、家長、交通警察甚至同行的同學都必須指出其錯誤，糾正他的錯誤做法。

（四）掌握安全自護方法。青少年學生在從事與他的閱歷、知識、能力相適應的活動時，具備強烈的的安全意識的同時，還應該學習掌握一定的安全自護方法。如游泳時腿抽筋怎么處理？炒菜時油鍋起火怎么辦等等。

學生生命健康成長既是教育的保證，也是教育的根本目的。綜觀整個教育過程，安全教育是時時處處存在的，似空氣充盈其中，既不得見，又是須臾離不開的。林林總總、紛繁復雜、變化發展的生存環境造成了安全教育的無限性，安全教育成為家長、教師、社會等永不結業的必修課。