少先隊組織在學校德育教育中的獨特功能研究

關順鈺

（廣東省佛山市高明區荷城街道第一小學，廣東 佛山 528000）

少先隊組織在學校德育教育中有著非常重要的作用，其發揮著獨特的功能，少先隊組織是學校的特殊組織，只有少先隊員才會加入少先隊組織，通常來講，少先隊員是選拔出來的，他們是經過多重的考驗才會評為少先隊員。那么少先隊組織必定會影響更多的小學生，他們會在學校德育教育中發揮獨特的功能，只有做好少先隊組織的建設，才會使學校德育教育走向更加美好的發展境地。

一、少先隊組織在學校德育教育中的獨特功能研究意義

少先隊組織在學校德育教育中的獨特功能研究具有著十分深遠的意義，其對學校德育教育的構建與發展有著強大的推動作用，少先隊組織也會看到自身對學校德育教育建設和發展的重要性，帶給少先隊組織和學校德育工作者一定的參考和借鑒，不斷強化少先隊組織對學校德育教育的作用力，使少先隊組織建設變得更為優勢，有效的拉動學校德育教育建設，使之走向更加美好的未來。本文的研究可以有效的推動學校德育教育的發展，為學校德育的良好現狀打下深厚的基礎，使學校德育教育走向一個全新的發展境域。

二、少先隊組織在學校德育教育中的獨特功能

（一）引導功能

少先隊組織是學校少先隊的一個專屬機構，其對少先隊員有著管理和引導的作用，少先隊員是小學生群體中的重要團體，只有優秀的小學生才會成為少先隊員，可見少先隊組織在學校中的核心地位，因此少先隊組織對學校德育教育有著強有力的引導作用，少先隊組織可以引導學校的師生更好的參與德育教育之中，對學校的德育教育工作給出指點，引導其走向更加美好的未來。這種引導功能是不容小覷的，其蘊涵著無限的能量，能夠有效的指導小學生的德育學習情況，可以改變學校德育教育的方向和風格，對學校德育教育起到巨大的指路帶路作用。

如我校在9月份開展常規的民族精神教育時，融合了“慶祝教師節”和“歡度中秋節”兩項重點工作，既使民族精神教育找到了落腳點，又能系統地慶祝兩個節日。再如在10月份進行日常性的愛國主義教育外，還可開展“迎國慶游園活動”、“愛我中華”演講賽、“我的祖國我來繪”等形式豐富的活動，把愛國主義教育這項日常性工作融入階段重點工作之中，不斷強化重點與一般的結合點，從而達到強化德育建設的目的。少先隊是有規劃的引導學校的德育工作。

（二）推動功能

正是因為少先隊組織的推動功能，才會使學校德育教育工作變得更加順暢。少先隊組織的工作包含學校德育教育工作，這樣少先隊員就會擁有更加強大的德育素養，就會影響到其他的少先隊員和學生。少先隊組織存在的價值就在于幫助學校更好的管理學生，讓學生在德智體美方面獲得更好的發展，如今少先隊組織對學校德育教育有著一定的推動作用，可以有效的推動學校德育教育走向更好的發展境地，可以具體的約束和管理少先隊員的德育陋習，不斷給予學校德育教育一定的支持力量，使學校德育教育邁向新的臺階。如在學校適時開展“一周養成一個好習慣”、“誠信銀行”、“彎彎腰，學校環境美”等活動，定期在全校師生前大力表彰與嘉獎表現突出的隊員。如此一來，一種積極進取、奮發向上的品德，就會在學生中間形成，并產生“滾動效應”，從而提高德育效果。

（三）宣傳和組織功能

對于學校的德育教育，少先隊組織有責任進行宣傳和組織，少先隊組織的構建就是要讓學校的各個方面走向十分美好的發展境地，其中包含德育教育這塊，學校的德育教育工作做好了，在其他方面也就做好了，也會讓少先隊組織的工作變得相對輕松。少先隊組織需要在學校內對德育教育進行宣傳和組織，宣傳德育教育的重要性，宣傳德育教育開展的必要性，組織德育教育活動，組織德育教育的傳遞和普及。

在開展日常性的工作時，可借助學校廣播室開辦每周一次的“身邊的小雷鋒”、“小小衛生員”、“頌祖國贊家鄉”等欄目；借助學校廣播站或網絡播放適合小學生看的教育影片或電視片斷，及時報道少先隊雛鷹行動中涌現出來的好人好事，剪輯富有教育意義的新聞……通過圖、聲并茂的電視進行大眾式的思想道德教育。

（四）監督功能

少先隊組織不僅僅要做自己少先隊的工作，還應該對學校德育教育工作有一定的監督功能，這樣少先隊組織才會以一種嚴苛的態度去衡量學校德育教育，學校德育教育工作才會得到負責的監督，從而更好的開展工作，不會隨意的開展德育教育，而是規范自己的工作。少先隊組織的監督功能不是單純的檢查，而是要設立一定的監督小組，建立嚴格的監督制度，對學校德育教育工作展開一定的監督，嚴肅處理那些違反監督制度的行為，為學校德育教育工作打造清晰和諧的教學環境，使學校德育教育工作獲得真正的發展，更加嚴苛的要求自我，讓德育教育真正作用于每一個學生。如我校開展的文明雛鷹中隊評比，從穿著禮儀評比、教室衛生評比、公區清潔評比、集隊評比等等，方方面面的監督學生的日常行為習慣。因為關乎到各中隊的榮譽評比，師生都會盡力做好，從而起到了督促作用。

結論

少先隊組織在學校德育教育中的獨特功能研究是非常有意義的，其能夠強化少先隊組織的作用力，讓學校德育教育變得更為理想，本文先說明少先隊組織在學校德育教育中的獨特功能研究意義，接著指出少先隊組織在學校德育教育中的獨特功能，其中包括：引導功能；推動功能；宣傳和組織功能和監督功能。通過本文的研究和分析，帶給學校德育教育工作者一定的參考和借鑒，使少先隊組織更好地發揮自己的獨特功能，讓學校德育教育建設走向一個全新的發展境地。