中職財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)模式創(chuàng)新探討

尚仁晨

（臺州市路橋中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，浙江 臺州 318000）

一、財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀

中職院校開設(shè)的財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)課程教學(xué)從本質(zhì)上是技術(shù)性和實(shí)務(wù)性相兼顧的一門課程，會計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)理論以及方法對學(xué)生日后在進(jìn)行企業(yè)會計(jì)工作與業(yè)務(wù)的處理時(shí)有所幫助。所以，中職院校會計(jì)專業(yè)的教師應(yīng)當(dāng)具備較高專業(yè)水平以及實(shí)踐能力。但是就現(xiàn)階段中職院校的會計(jì)課程的教學(xué)現(xiàn)狀而言，存在著眾多的問題，比如財(cái)務(wù)會計(jì)教學(xué)主要以講授為主，大部分的課時(shí)主要用在講授教材的內(nèi)容上，學(xué)生主要是聽課為主，沒有課堂實(shí)踐和獨(dú)立思考的時(shí)間與機(jī)會，教師與學(xué)生之間較少有互動。這樣的教學(xué)模式不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性不利，還影響到了學(xué)生實(shí)操能力的培養(yǎng)以及提升。

二、財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)課有效教學(xué)模式的創(chuàng)新策略

（一）立足于實(shí)際，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)會計(jì)財(cái)務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容

會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)主要的教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)是突出會計(jì)崗位技能的培訓(xùn)，增強(qiáng)實(shí)踐階梯模塊的實(shí)訓(xùn)、培養(yǎng)學(xué)生的自主實(shí)踐能力，運(yùn)用校內(nèi)以及校外的實(shí)訓(xùn)基地開展實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)活動。中職院校財(cái)務(wù)會計(jì)開展實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)活動主要的場所以及最佳的學(xué)習(xí)階段就是在學(xué)校當(dāng)中，因此應(yīng)當(dāng)立足于教學(xué)實(shí)際以及學(xué)生的實(shí)際情況組織以及設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的具體內(nèi)容，構(gòu)建由企業(yè)、事業(yè)單位、各個(gè)用人單位共同構(gòu)成的校外實(shí)踐教學(xué)基地，實(shí)施校企聯(lián)合的校外實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)活動，使學(xué)生能夠在接觸到工作崗位的時(shí)候能夠更快速的進(jìn)入到工作狀態(tài)當(dāng)中。此外，中職院校的教師還應(yīng)當(dāng)重視教學(xué)方式的創(chuàng)新以及改革，例如實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動當(dāng)中，教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)綜合能力的不斷提升，教師可以在實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動當(dāng)中舉辦點(diǎn)鈔大賽、算盤大賽等。學(xué)生在參與比賽的過程當(dāng)中不僅能夠激發(fā)出競爭意識，還能夠培養(yǎng)以及提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）科學(xué)合理的安排課時(shí)，增加實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)比重

財(cái)會的教學(xué)要求是需要較大程度上增加實(shí)訓(xùn)教學(xué)的比重，其中理論課和實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)課時(shí)應(yīng)當(dāng)有相同的比重。實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)需要重視基本技能的訓(xùn)練、專項(xiàng)實(shí)踐以及綜合化實(shí)踐的教學(xué)相結(jié)合。為了能夠讓學(xué)生可以充分地了解到各個(gè)實(shí)訓(xùn)科目相互之間存在的有機(jī)聯(lián)系，把各個(gè)項(xiàng)目都能夠融會貫通，充分地掌握各項(xiàng)基本職業(yè)技能，使學(xué)生能夠?qū)W生單獨(dú)的完成由原始單據(jù)的完整填制到會計(jì)報(bào)表的最終編制等一系列的會計(jì)工作處理的步驟。而這便需要中職院校在日常的教學(xué)活動當(dāng)中深化學(xué)生對于會計(jì)工作當(dāng)中審核程序的重視程度。現(xiàn)階段的會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)當(dāng)中存在著重視核算輕視輕審核、輕視監(jiān)督冶理的相關(guān)問題。實(shí)際的財(cái)會工作當(dāng)中審核屬于非常重要的工作內(nèi)容，會計(jì)審核是伴隨著會計(jì)工作的全部過程的，因此學(xué)生便應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化會計(jì)審核的學(xué)習(xí)以及體會。例如：教師可以組織審核技能大比武、點(diǎn)鈔實(shí)訓(xùn)以及做賬實(shí)訓(xùn)等有效的實(shí)訓(xùn)活動，使學(xué)生能夠“身臨其境”的進(jìn)行綜合化的實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)以及發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師在開展相關(guān)的教學(xué)活動的過程中，還可以利用角色扮演的教學(xué)方式，讓學(xué)生親身的扮演復(fù)核工作人員的角色進(jìn)而親生的感受到會計(jì)工作當(dāng)中審核工作的重要性以及基本工作流程。

（三）院校與企業(yè)聯(lián)合，構(gòu)建配套性的實(shí)訓(xùn)教材

中職院校與企業(yè)建立良好的合作，從而共同的開發(fā)出實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)課程。中職院校的財(cái)會專業(yè)的教師積極主動地參與到會計(jì)專業(yè)的教材制定工作當(dāng)中，在實(shí)踐工作的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)課程體系的創(chuàng)新以及改革，引導(dǎo)專業(yè)的教師利用現(xiàn)代化先進(jìn)教學(xué)理念以及科學(xué)的教學(xué)方法主動地參與到課程的開發(fā)以及研究工作當(dāng)中。不斷地分析財(cái)會崗位的基礎(chǔ)工作任務(wù)以及職業(yè)能力從而初步的構(gòu)建情景式、任務(wù)式等創(chuàng)新型的教學(xué)課程體系。當(dāng)中職院校的財(cái)務(wù)專業(yè)的教師開展財(cái)務(wù)會計(jì)的模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動的時(shí)候提供出的相關(guān)實(shí)訓(xùn)資料應(yīng)當(dāng)具備一定的實(shí)效性，具備高度仿真且不簡化的形式特點(diǎn)，內(nèi)容上完全是真實(shí)的，不存在偷工減料的問題，盡可能的按照學(xué)校與企業(yè)相互合作建立的合作基地當(dāng)中最為真實(shí)實(shí)際的資料和企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)賬冊與憑證等各種財(cái)務(wù)工作憑證的樣本開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動。

（四）創(chuàng)新實(shí)操教學(xué)方式方法，培養(yǎng)學(xué)生會計(jì)事務(wù)的處理能力

為了能夠提升中職院校財(cái)務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)的質(zhì)量以及效率，實(shí)訓(xùn)課程的教師應(yīng)當(dāng)積極主動地探索出創(chuàng)新型的會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)的方式方法，從而不斷地豐富財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)充分地考慮到會計(jì)崗位的實(shí)際工作基本技能以及財(cái)務(wù)會計(jì)和其他各個(gè)專業(yè)課程的具體教學(xué)情況，定期的舉辦會計(jì)理賬的職業(yè)技能比賽、會計(jì)電算化職業(yè)技能比賽等各種形式、各種內(nèi)容的會計(jì)職業(yè)技能比賽，讓學(xué)生能夠在比賽的過程中提升自身的專業(yè)水平以及實(shí)操能力，而教師在組織會計(jì)理賬職業(yè)技能比賽的時(shí)候應(yīng)當(dāng)選擇真賬真做的方式，從而不斷地拉近學(xué)校教學(xué)和實(shí)際工作之間的距離。鼓勵學(xué)生積極主動地參與到市級、省級以及國家級的專業(yè)技能比賽活動當(dāng)中，不斷地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)的熱情，從而在最大程度上提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和自主學(xué)習(xí)能力與實(shí)操能力。

結(jié)束語

綜上所述，隨著職業(yè)院校中對于實(shí)訓(xùn)課程重視程度的不斷加深，實(shí)訓(xùn)課程當(dāng)中操作實(shí)踐的比重逐步的加深，就現(xiàn)階段的會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)的實(shí)際情況來看，應(yīng)當(dāng)立足于職業(yè)院校中實(shí)際教學(xué)情況，不斷地創(chuàng)新以及改革實(shí)訓(xùn)課程的內(nèi)容、課時(shí)比重、實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)訓(xùn)活動的構(gòu)建等各個(gè)方面，讓實(shí)訓(xùn)課程能夠與理論課程有機(jī)的融合。