新課程背景下中職機械專業(yè)教學(xué)有效性研究

周述明

（浙江省臺州市路橋中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，浙江 臺州 318000）

一、充分展現(xiàn)新課程背景的全新要求，突出專業(yè)優(yōu)勢

隨著我國社會的不斷發(fā)展，對中職教育在人才培養(yǎng)模式上的要求也在不斷變化，學(xué)校教育更加關(guān)注對學(xué)生綜合能力與社會競爭力的培養(yǎng)，中職教育的目的是在幫助學(xué)生掌握一定的理論與知識的基礎(chǔ)上，提升就業(yè)能力，提高綜合競爭力，為將來學(xué)生步入社會或順利就業(yè)打下基礎(chǔ)。因此，中職機械專業(yè)教學(xué)的開展應(yīng)當(dāng)充分順應(yīng)新時代教育改革與人才培養(yǎng)的全新要求，本著開放、自主、創(chuàng)新、突破的理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中重理論、輕實踐的教學(xué)理念，為學(xué)生提供更加寬廣的實踐機會，不斷引入全新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，充分突出專業(yè)優(yōu)勢，以培養(yǎng)現(xiàn)代化的機械專業(yè)優(yōu)秀人才為目標(biāo)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)適量，提升專業(yè)競爭力。

二、不斷優(yōu)化教學(xué)方法

新課程改革在中職機械專業(yè)中的推進，提倡應(yīng)用多種教學(xué)方法，優(yōu)化當(dāng)前的中職機械專業(yè)教學(xué)，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)體驗和更加多樣的學(xué)習(xí)方法，從而有效激發(fā)學(xué)生對機械專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，并幫助學(xué)生通過多樣的教學(xué)場景提升實踐與應(yīng)用能力。因此，新課程背景下的中職機械專業(yè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生綜合能力培養(yǎng)和就業(yè)為指導(dǎo)，借助多元化的教學(xué)方法開展教學(xué)工作，充分利用信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、移動終端等教學(xué)媒介，引入情境教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、項目教學(xué)、案例教學(xué)、STEAM教學(xué)等多種方法，在機械理論知識的教學(xué)基礎(chǔ)上，注重對學(xué)生實踐能力的培育，突出教學(xué)重點，以點帶面幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，并以實踐案例、項目等方法提高教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用能力，從而實現(xiàn)中職機械專業(yè)教學(xué)有效性的提升。

例如，教師可以利用微課教學(xué)的手段，將中職機械專業(yè)的一些重要知識點和操作技術(shù)制作成微課教學(xué)視頻，在學(xué)校學(xué)習(xí)平臺或微信群、QQ群等媒介進行發(fā)布，由學(xué)生在線進行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，再通過在線測試等方法，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)與應(yīng)用效果。教師還可以利用案例教學(xué)法，將一些實際的操作案例給到學(xué)生，通過小組學(xué)習(xí)的方式對案例進行討論、分析和總結(jié)，通過這樣的方式提高教學(xué)的實踐性和應(yīng)用性，為學(xué)生提供靈活、多樣的教學(xué)場景，有效提升教學(xué)效果。

三、為學(xué)生提供豐富的實習(xí)機會和就業(yè)指導(dǎo)

中職機械專業(yè)教學(xué)的目的，是為了培養(yǎng)學(xué)生的技能和素養(yǎng)，從而幫助學(xué)生更好的適應(yīng)社會，提高競爭力，順利實現(xiàn)就業(yè)。因此，學(xué)校在中職機械專業(yè)教學(xué)的開展中，應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生的實習(xí)和就業(yè)問題。為學(xué)生提供豐富的實踐機會：

第一，加強校企合作，通過校方和企業(yè)的強強聯(lián)手，給學(xué)生提供一些真實的實習(xí)崗位，通過實踐幫助學(xué)生深入企業(yè)，了解在實際的工作場景中所需具備的崗位素養(yǎng)和崗位技能，從而幫助學(xué)生更好的適應(yīng)社會和將來的工作環(huán)境，提高學(xué)生的綜合競爭力；

第二，提供針對性的就業(yè)指導(dǎo)，利用講座、就業(yè)指導(dǎo)說明會、企業(yè)事業(yè)說明會等方式，構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)平臺，提高學(xué)生的就業(yè)能力，幫助學(xué)生掌握必要的就業(yè)知識，為學(xué)生今后順利就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)；

第三，創(chuàng)建專兼結(jié)合的教師隊伍，一方面在機械專業(yè)知識的教學(xué)上，幫助學(xué)生打好扎實的理論基礎(chǔ)，另一方面充分利用在校時間，考取各類機械專業(yè)必須的職業(yè)證書、資質(zhì)證明、操作證書等，為學(xué)生將來就業(yè)獲取必要的資質(zhì)，提前做好準(zhǔn)備；

第四，引入“學(xué)徒制”、“校企合作制”等創(chuàng)新的教學(xué)制度，由企業(yè)專業(yè)的機械操作或管理人員進入學(xué)校進行教學(xué)指導(dǎo)或舉行專業(yè)知識的講座，從而深入了解企業(yè)真實的用人需求和人才要求，促進企業(yè)與學(xué)校之間的連接，針對性的設(shè)計人才培養(yǎng)的目標(biāo)，以促進中職機械專業(yè)教學(xué)更具應(yīng)用性、實踐性和有效性。

四、優(yōu)化實踐教學(xué)系統(tǒng)

在中職機械專業(yè)的教學(xué)中，實踐教學(xué)是非常重要的一部分，實踐教學(xué)可以提高學(xué)生的機械操作技能，掌握必要的技術(shù)知識，提高操作能力，為今后實際就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。但我國中職機械專業(yè)教學(xué)一直存在著重理論、輕實踐的弊端，且實踐教學(xué)的開展與企業(yè)實際的工作要求和崗位技能要求存在一定的差距。因此，需要學(xué)校不斷在實踐教學(xué)制度和方法上進行優(yōu)化。

一方面，不斷完善校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)，給學(xué)生提供一些真實的實踐場景和實踐機會，提高教學(xué)的有效性，促進中職機械教學(xué)工作與企業(yè)實際技術(shù)要求的對接；另一方面，在實踐教學(xué)的考核與評價環(huán)節(jié)，采用科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)從基礎(chǔ)理論知識、實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能等多方面進行考評，考評的手段可以采用學(xué)分制、星級制、教師評價、學(xué)生互評、自評等多種方式，提升教學(xué)效果考核的多元化，促進學(xué)生的綜合發(fā)展。

結(jié)束語：

新課程背景下的中職機械專業(yè)教學(xué)，應(yīng)當(dāng)注重理論與實踐的有效結(jié)合，以創(chuàng)新的教學(xué)方法提升教學(xué)水平，加強校企合作，提供豐富的實踐機會，以就業(yè)為指導(dǎo)打造具備綜合素養(yǎng)與專業(yè)技能的高素質(zhì)人才。