淺析美術教育改革路徑研究

宋瑞

（黑龍江省佳木斯市郊區(qū)蓮江口鎮(zhèn)中心校，黑龍江 佳木斯 154000）

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概念界定

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為基本價值取向的一種新的教育理念。它是將創(chuàng)新的理念融入到創(chuàng)業(yè)教育中的一個新概念。對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵的正確把握和理解是當前藝術教育推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的基礎和必要前提。

二、當前美術教育的現(xiàn)實現(xiàn)狀

包括美術在內(nèi)的藝術教育的學科特征與其他專業(yè)不同，藝術教育的本質(zhì)離不開創(chuàng)新和靈感的無限激發(fā)，對于藝術生來說，靈活的課程設置、豐富的教學方法、創(chuàng)新開拓意識的培養(yǎng)是至關重要的，但目前藝術教育存在眾多現(xiàn)實問題有待解決。

三、美術教育實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義

社會就業(yè)崗位遠不能滿足大學生就業(yè)需求。面對如此激烈的人才競爭，國家教育部提出“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”，鼓勵大學生勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，利用學生的專業(yè)學科知識積極參與各類實踐活動，提升學生綜合素質(zhì)，一個學校和一個學科教學質(zhì)量的高低離不開學科課程的設置和教學方式方法的選擇。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)在本質(zhì)需要科學的、靈活的學科課程支撐。對于陳舊的、老式的傳統(tǒng)教學方法不利于創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，為創(chuàng)業(yè)打下堅實基礎。政府對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有相應的資金支持和幫助，有效緩解學生創(chuàng)業(yè)的焦慮感和緊迫感，學生可以充分發(fā)揮自己的主觀能動性，大膽實踐嘗試。所以美術教育實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有利于緩解畢業(yè)生的就業(yè)壓力。創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是人才衡量的主要參照標準之一，對于國內(nèi)各大高校而言，創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)離不開創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。藝術專業(yè)的教育是我國文化軟實力的主要體現(xiàn)之一，由于藝術專業(yè)教育的學科特性，創(chuàng)新教育尤顯重要，這也是教育部乃至國家的教育要求。提高我國國民素質(zhì)就得提高他們的藝術鑒賞能力有助于培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，中國目前進入了一個高速發(fā)展的時期，教育領域的發(fā)展成為國家綜合國力競爭的主要影響因素之一，人才的培養(yǎng)離不開教育的支撐，離不開科學技術的支持，轉(zhuǎn)變思維方式，營造一個文明和諧的藝術氛圍，這就離不開藝術教育了。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的提出給藝術教育等多的展現(xiàn)自己學科特性的機會，學校可以給學生提供展現(xiàn)自己專業(yè)技能的機會，學校為團隊搭建對外平臺，使學生作品得以展現(xiàn)等等。想要貫徹落實國家人才強國戰(zhàn)略，行之有效的開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，必要革新學科課程設置，轉(zhuǎn)變教學方式方法。對于藝術類學科教學來說，學校可以開展靈活運用信息技術，采用向上教學和線下教學兩種授課形式；授課場所可以在可以坐在選擇教室，也可以在室外，或者校外；專業(yè)實習可以采用分散持久式等等。

四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育下美術教育改革的有效策略

適當給予學生空間想象的機會，鼓勵學生發(fā)散思維，注重學學生綜合能力的提升，特別是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生在學習時能夠情形認識到專業(yè)學習的魅力所在，激發(fā)學生運用知識進行實踐探索的沖動。保護學生的天性，發(fā)展個性化教學。美術專業(yè)的教育更偏重于學生思維的靈活性和開闊性，教師在教育學生專業(yè)知識的同時，嘗試著將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關理念內(nèi)容融入其中，通過改革美術專業(yè)的課程設置，引導學生開拓思維，在知識學習的同時，通過學習和理解，教師應該轉(zhuǎn)變自己的教學方式，采用能夠有效刺激學生學習激情的教學方式，營造輕松愉悅的學習氛圍，使學生在這樣的氛圍中自由的發(fā)揮創(chuàng)作，教師的目的就在于將學生的創(chuàng)作潛能激發(fā)出來，將專業(yè)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`，通過實注重學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系互聯(lián)網(wǎng)作作為新技術革新的產(chǎn)物，在蓬勃發(fā)展中為各行業(yè)的升級提供了創(chuàng)業(yè)的途徑。可見，當前是“互聯(lián)網(wǎng)＋”的時代，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要互聯(lián)網(wǎng)的支持。在“互聯(lián)網(wǎng)＋”的大環(huán)境下，學校應該制定新的課程制度采用必修和選修兩種課程，達到相應的學分即為合格。選修課的選定必須要結(jié)合藝術專業(yè)的相關特征，在課程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。深化教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念教師是教學得以開展且順利進行的關鍵所在，學生的專業(yè)知識學習受教師的影響最大，想要有效的將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入到藝術教育教學當中，就必須加強對教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的理解和學習。自由教師理解和掌握了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關理念，才能行之有效的開展教學，達到事半功倍的教學效果。一線藝術類教師必須在自己的教學方案中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，制定相關的教學活動。踐學生獲得寶貴的經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)造思維。

建立創(chuàng)業(yè)實踐園地創(chuàng)業(yè)實踐園地目前在一些大學高校已經(jīng)開始實行，取得了一些優(yōu)異成績。藝術教育也可以采取建立創(chuàng)業(yè)實踐園地的方式，鼓勵學生自行組成團隊，將團隊人員的長處得以最大化發(fā)揮，培養(yǎng)的是創(chuàng)新性團隊。優(yōu)化學校實習制度以往學校的實習制度主要集中于某一時間段，在固定的幾家公司安排實習。這種實習形式對于學生實踐技能的鍛煉效果非常低。學校可以采用自主實習和隨校安排實習兩種，時間可以不用強制固定。在不影響正常該修夠的學分的基礎上，學生可以自行安排自己的實習時間，有利于學生及時將自己在校內(nèi)學習的書本知識通過實踐得以鞏固實施。